【独家】三年级上册语文讲义-预习与讲练：第7课《听听雨的声音》-部编版

第周第天星期教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读这首诗，一边读一边开放想象，能和同学们沟通读后的体会。2.边读边想，能沟通体会，自己创作诗歌。（重点）3.创作诗歌。（难点）7听听，秋的声音作者介绍：毕国瑛：1980年毕业于上海师范专科学校,留校任附小语文教师。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。听听，作者介绍：毕国瑛：1980年毕业于上海师范专科学校,留校任附小语文教师。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。听听，秋的声音，大树EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(dǒu),抖)抖手臂，“EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shuā),刷)刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(xī),蟋)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(shuài),蟀)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zhèn),振)动着翅膀，“EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(qū),嚁)嚁”，是和阳台告辞的歌EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yùn),韵)。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的吩咐；一阵阵秋风EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(luè),掠)一阵阵秋风EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(luè),掠)过田野，送来一片丰收的歌EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(yín),吟)。听听，走进秋，走进这EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(liáo),辽)EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(kuò),阔)的音乐厅，你好好好地去听听——秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗开放的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆忙走来，向远方匆忙走去。听听，我们听到了秋的声音。句子解析1.听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音，表现了黄叶依依不舍的心情。2.听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告辞的歌韵。这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。3.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的吩咐，一阵阵秋风拂过田野，送来一片丰收的歌吟。“吩咐”是大雁的叫声，这里运用拟人的修辞方法告知大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后，田野呈现出丰收的景象。4.听听，走进秋，走进这宽广的音乐厅，你好好地去听秋的声音。把秋天比作宽广的音乐厅，形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音，这些声音像美丽 动听的旋律。问题归纳1.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”，这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面吧！运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆，一片片黄叶离开大树的怀抱，随风飘落。2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?叶子、小花向人们传递着秋的信息；晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛；饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。3.你从“秋的声音，从远方匆忙地来，向远方匆忙地去”中体会到了什么?秋天是奇特的，也是短暂的，它来去匆忙