2020-2021学年湖南省五市十校教研教改共同体高一下学期期末数学试题(解析版)_第1页
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试卷第=page22页,共=sectionpages44页2020-2021学年湖南省五市十校教研教改共同体高一下学期期末数学试题一、单选题1.已知集合,,则()A. B. C. D.【答案】C【分析】先求出集合A,B,再求两集合的交集即可【详解】解:,,.故选:C2.已知向量,,若,则实数的值是()A. B. C.1 D.2【答案】C【分析】,由数量积的坐标运算列出方程即可.【详解】,,即,解得.故选:C.3.若,为两条不同的直线,为平面,且,则“”是“”的()A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分也不必要条件【答案】B【分析】利用充分条件和必要条件的定义求解即可【详解】由,或,由,,“”是“”的必要不充分条件.故选:B4.某小区居民上网年龄分布图如图所示,现按照分层抽样的方法从该小区抽取一个容量为的样本.若样本中90后比00后多52人,则()A.400 B.450 C.500 D.550【答案】A【分析】由题意列方程求解即可【详解】根据题意可知,解得.故选:A5.函数,的部分图象大致是()A. B.C. D.【答案】A【分析】由解析式知是奇函数且上单调增,即可判断函数图象.【详解】由于所以为奇函数,故排除B,D,而,,在上分别为减函数、增函数、增函数,且函数值均为正数,所以在上为增函数,故选:A6.已知函数在单调递减,在单调递增,则的最小正周期为()A. B. C. D.【答案】D【分析】由函数的单调性可确定函数的对称轴,进而可求得的值及函数的周期.【详解】由题意结合余弦函数图像可得,,最小正周期,故选:D.7.设,,,则()A. B.C. D.【答案】A【分析】先判断,而,,所以利用对数函数的性质比较大小即可【详解】,,,,,,,,即,.故选:A8.已知,,分别为内角,,的对边,,则的最大值为()A.2 B. C.4 D.8【答案】B【分析】化简用正弦定理得,再利用得:,进而得:,利用基本不等式可得:,再利用化简即可.【详解】由已知及正弦定理得,,两边除以得,当,都为锐角时,,,当且仅当时,等号成立,.若,其中一个为钝角时,,的最大值为,故选:B.二、多选题9.已知复数,则下列命题正确的是()A.的虚部为 B.C. D.在复平面内对应的点位于第三象限【答案】AC【分析】把化简为即可判断.【详解】,,,,故选:AC.10.某城市在创建文明城市的活动中,为了解居民对“创建文明城市”的满意程度,组织居民给活动打分(分数为整数,满分100分),从中随机抽取一个容量为100的样本,发现数据均在内.现将这些分数分成6组并画出样本的频率分布直方图,但不小心污损了部分图形,如图所示.观察图形,则下列说法正确的是()A.频率分布直方图中第三组的频数为10人B.根据频率分布直方图估计样本的众数为75分C.根据频率分布直方图估计样本的中位数为75分D.根据频率分布直方图估计样本的平均数为75分【答案】ABC【分析】对于A,先由频率分布直方图求出第3组的频率,从而可求出其频数;对于B,由众数的定义判断即可;对于C,由于前3组的频率和小于,前4组的频率和大于,所以可知中位在第4组,从而可求出中位数;对于D,利用平均数公式求解即可【详解】分数在内的频率为,所以第三组的频数为(人),故A正确;因为众数的估计值是频率分布直方图中最高矩形的中点,从图中可看出众数的估计值为75分,故B正确;因为,,所以中位数位于,设中位数为,则,解得,所以中位数的估计值为75,故C正确;样本平均数的估计值为(分),故D错误.故选:ABC11.已知三棱锥的顶点均在表面积为的球的球面上,、、两两垂直,,,则下列结论中正确的是()A.球的半径为B.C.到平面的距离为D.到平面的距离为【答案】ABD【分析】先利用表面积求出外接球半径,再构造为长方体,可求出,再利用等体积法可求出到平面的距离,在求出三角形的外接圆半径,即可解决.【详解】如图,将三棱锥构造在长体中,由得,,,,,由等体积法可得,即,即到平面的距离,设与平面交于点,如图,,,则,即,解得:,∴点到平面的距离,故选:ABD.12.已知的重心为,过点的直线与边,的交点分别为,,若,且与的面积之比为,则的可能取值为()A. B. C. D.3【答案】BD【分析】设,利用重心的性质,把用、表示,再由,,三点共线得关于,的方程,再由三角形面积比得关于,的另一方程,联立即可求得实数的值.【详解】解:如图,,,即,设,则,三点共线,,,所以,与的面积之比为,,即,化简得,解得或3.故选:BD三、填空题13.若向量,满足,,,则与的夹角为_________.【答案】【分析】由向量夹角公式直接求解即可.【详解】,夹角为,故答案为:.14.从长度(单位:)分别为2,3,4,5的4条线段中任取3条,能构成钝角三角形的概率为____.【答案】【分析】由题意列出基本事件空间,再确定能构成钝角三角形的情况,进而求得概率.【详解】4条线段中任取3条的可能情况有234,235,245,345,共4种,其中能构成钝角三角形的情况有234,245,共2种,概率为,故答案为:.15.已知,,分别为内角,,的对边,,,,则_______.【答案】【分析】由二倍角公式及余弦定理求出,再由正弦定理求解.【详解】,,,,,,,.故答案为:四、双空题16.《九章算术》中,刍甍(chúméng)是一种五面体,其底面为矩形,顶部为一条平行于底面矩形的一边且小于此边的线段.在如图所示的刍甍中,平面平面,,且四边形为等腰梯形,,,,则刍甍的体积为________,二面角的余弦值为______.【答案】【分析】连接,则刍甍被分割为四棱锥和三棱锥,平面平面,则可得平面,过点作,则平面,从而可求出两个棱锥的体积,进而可得刍甍的体积;过点作,连接,则,则为二面角的补角,然后在中求解即可【详解】连接,则刍甍被分割为四棱锥和三棱锥,平面平面,∴平面,过点作,则平面,,,∴刍甍的体积为.过点作,连接,则,∴为二面角的补角,在中,由等面积法易得,,,∴二面角的余弦值为.故答案为:,五、解答题17.在中,,设(、为实数).(1)求,的值;(2)若,,求.【答案】(1),;(2)6.【分析】(1)利用向量的减法法则可得,化简即可求得结果;(2)由(1)求得,,利用数量积公式计算即可.【详解】(1),∴,则,,.(2)由(1)得,,.18.函数的部分图像如图所示.(1)写出图中、的值;(2)将函数的图像向右平移个单位,再将所得图像上所有点的纵坐标缩短为原来的倍,横坐标不变,得到函数的图像,求方程在区间上的解.【答案】(1),;(2).【分析】(1)根据正弦型函数图象性质直接可求、的值;(2)根据函数伸缩平移变换可得,进而可求方程的解.【详解】(1)由正弦型函数的对称轴性质可知:,,解得:,,故;,故;(2)由(1)及题意可得,由可得,或,,解得或,,,∴方程的解为.19.为了参加数学选拔赛,某高级中学对高二年级理科、文科两个数学兴趣小组的同学进行了赛前模拟测试,成绩(单位:分)记录如下:理科:79,80,81,79,94,92,85,90文科:94,80,90,81,73,84,90,80(1)计算理科、文科两组同学成绩的平均数和方差,并从统计学的角度分析,哪组同学在此次模拟测试中发挥更好;(2)若在成绩不低于90分的同学中随机抽出2人进行培训,求抽出的2人中至少有1名理科组同学的概率.【答案】(1)85,33.5,84,41.75,理科组发挥更好;(2).【分析】(1)分别计算两组成绩的平均数和方差,再比较对应量的差距即可作答;(2)从复合条件的6人中任取2人,利用列举法求概率即可得解.【详解】(1)理科组同学成绩的平均数,方差,文科组同学成绩的平均数,方差由于,,所以理科组同学在此次模拟测试中发挥更好;(2)设理科组同学中成绩不低于90分的3人分别,,,文科组同学中成绩不低于90分的3人分别为,,,从6人中随机抽出2人的结果有:,,,,,,,,,,,,,,,共有15不同结果,它们等可能,其中全是文科组同学的情况有,,三种,记“抽出的2人中至少有一名理科组同学同学”为事件,则,,所以抽出的2人中至少有1名理科组同学的概率是.20.如图,四棱锥中,为等边三角形,平面,,,为的中点.(1)证明:平面;(2)证明:平面平面;(3)若,,求直线与平面所成角的正弦值.【答案】(1)证明见解析;(2)证明见解析;(3).【分析】(1)取中点,连接,,则由三角形中位线定理结合已知条件可证得四边形为平行四边形,从而有,然后由线面平行的判定定理可得结论;(2)由平面,可得,由为等边三角形,可得,由线面垂直的判定定理可得平面,进而得平面,然后由面面垂直的判定定理可证得结论;(3)过点作,则平面,从而可得为直线与平面所成角,然后在中求解即可【详解】(1)取中点,连接,,则∥,,因为,,所以,,所以四边形为平行四边形,,平面,平面,平面(2)平面,平面,∴∵是正三角形,为的中点,,平面,,平面,平面,∴平面平面.(3)过点作,∵平面平面,平面平面,平面,∴平面,即为直线与平面所成角,,.21.内角,,的对边分别为,,,,.(1)证明:;(2)若,求的周长.【答案】(1)证明见解析;(2)18.【分析】(1)由三角函数的基本关系式,分别求得的值,结合正弦定理,即可求解;(2)由(1)求得,根据向量的运算法则得到,设设,,,求得的值,即可得到的周长.【详解】(1)由,可得,所以,所以为锐角,,所以,由正弦定理可得.(2)由(1)知,所以,设,,,则,解得,所以的周长为.22.如图,正方形与正方形所在平面互相垂直,、分别在,上,,.(1)证明:;(2)证明:平面;(3)求平面截三棱柱所成大小两部分的体积比.【答案】(1)证明见解析

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