11《种树郭橐驼传》学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修下册

11《种树郭橐驼传》学案（含答案）统编版高中语文选择性必修下册种树郭橐驼传

《种树郭橐驼传》是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性"是“养树”的法则，并由此推论出“养人"的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治的扰民、伤民，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。这种借传立说，因事出论的写法，别开生面。文章先以种植的当与不当作对比，继以管理的善与不善作对比，最后以吏治与种树相映照，在反复比照中导出题旨，阐明事理。文中描写郭橐驼的体貌特征，寥寥几笔，形象而生动；记述郭橐驼的答话，庄谐杂出，语精而意丰。全文以记言为主，带记言中穿插描写，错落有致，引人入胜。

柳宗元（773—819），字子厚。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。祖籍河东（今山西省永济市西文学村柳家巷），后迁长安（今陕西西安）。与韩愈共同倡导唐代古文运动——以文载道(文道合一，文以明道)，并称“韩柳"。因为他是河东人，故世称“柳河东”，终于柳州刺史任上，所以又称“柳柳州"。韩柳二人与宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩并称为“唐宋八大家”。

柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。柳诗现存140多首均为贬谪后所作。古文大致为五类：论说、寓言、传记、山水游记、骚赋。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，富于战斗性，游记写景状物，多所寄托。哲学著作有《天说》《天时》《封建论》等。柳宗元的作品由唐代刘禹锡保存下来编成集，并写了序。有《柳河东集》。《捕蛇者说》也是他的著名作品。

1.名词作动词

1病瘘，隆然伏行。患病

2名我固当。称呼

3早实以蕃。结果实

4甚者爪其肤以验其生枯。用爪抓，掐

5而卒以祸。受到祸害。

2.名词作状语

(1)旦视而暮抚。旦，在早上；暮，在晚上

(2)而木之性日以离矣。日，一天天

(3)旦暮吏来而呼曰旦暮从早到晚

3.使动用法

（1）以致其性焉尔。[使……达到]

（2）非有能硕茂之也。[使……硕大茂盛]

（3非有能早而蕃之也。[使……结得早，使……多]

（4）鸣鼓而聚之。[鸣，使……发出响声。聚，使……聚集。]

（5）又何以蕃吾生而安吾性耶[蕃，使…繁荣。安，使……安乐。]

4.意动用法

驼业种树。[以……为职业]

5.为动用法

传其事以为官戒为……作传

6.通假字

早缫而绪("而"通“尔”，你们）

橐驼非能使木寿且孳也（“孳"同“滋”，繁殖、滋生）

7.一词多义

病

病偻。（患病）

故病且怠。（困苦）

害

不害其长。（妨碍）

其实害之。（伤害）

虽

虽窥伺效慕。（即使）

虽曰爱之。（虽然）

故

其土欲故。（旧，指原来培育树苗的土）

故不我若也。（所以）

实

早实以蕃。（结果实，名作动）

不抑耗其实而已。（果实）

其实害之。（实际上）

若

其置也若弃。（像）

若不过焉则不及。（如果）

故不我若也。（如，及，比得上）

而

鸣鼓而聚之。（表承接。）

字而幼孩。（通“尔”，你们）

旦视而暮抚。（表并列，又）

而木之性日以离矣。（表顺接，可译“于是”）

为

凡长安豪富人为观游及卖果者（从事）

吾又何能为哉（做）

以

早实以蕃（而且）

能顺木之天以致其性焉尔（而）

爪其肤以验其生枯（表目的，来）

以子之道（把）

8.古今异义

既然已

古义：已经这样；

今义：连词，表示先提示前提，而后加以推论。

不抑耗其实而已

古义：它的果实；

今义：副词，承接上文转折，表示所说的是实际情况。

若不过焉则不及

古义：不是过多；

今义：连词，表转折，只是

4、吾小人辍飧饔以劳吏者

古义：百姓；

今义：指人格卑下的人。

特殊句式

判断句

“……也"式例：官理，非吾业也

2.倒装句

橐驼，不知始何名

苟有能反（于）是者

3.省略句

①然吾居（于，在）乡。

②而卒以（之，指代“好烦其令”。“以之”，因此。）祸。

③传其事以（之，它，指代“本传”）为官戒。

④移之（于，到）官理可乎

⑤传其事以（之）为官戒也

⑥而卒以（之）祸

⑦苟有能反（于）是者

⑧然吾居（于）乡

⑨（主语）鸣鼓而聚之

4.宾语前置

故不我若也

又何以蕃吾生而安吾性耶

吾又何能为哉

重点词语

长

长，读cháng，与“短"相对，如《隆中对》：“身长八尺。”引申为“长久地”，如《秋水》：“吾长见笑于大方之家。”又引申为“经常地”，如杜甫《蜀相》：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”长，还有“擅长"的意思，如《冯婉贞》：“西人长火器而短技击。”

长，读zhǎng，生长，如本文“故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。"引申为“长大”，如《东方朔》：“臣朔少失父母，长养兄嫂。"再引申为“年纪大”，与“幼"相对，如《木兰诗》：“木兰无长兄。”再引申为“首领”，如《冯婉贞》：“以三保勇而多艺，推为长。”长，又是官名，古代大县长官叫“令”，小县长官叫“长”。本文的“长人者"的“长”。是名词用为动词。长人者，是“当官治民的人"的意思。

长，还有“多余的”意思，成语“身无长物"别无长物”，形容穷困或俭朴。这个“长”，旧读zhàng，今读cháng。

若

若，作动词用，有“像、似”的意思，如本文：“若是，则与吾业者其亦有类乎"又如《师说》：“彼与彼年相若也，道相似也。”引申为“及，赶得上”，常用于否定句，如本文：“故不我若也。”不我若，就是不及我，赶不上我。

若，作代词用，是“你、你的"的意思。如《陈涉世家》：“若为佣耕，何富贵也”又如《捕蛇者说》：“更若役，复若赋，则何如"

若，作连词用，是“如果”的意思，如本文：“若不过焉则不及。"

传

传，作名词用，本义是驿站或驿车，读zhuàn。如《后汉书·陈忠传》：“发人修道，缮理亭传。”又如《左传·成公五年》：“梁山崩，晋侯以传召伯宗。"引申为“宾馆”，如《廉颇蔺相如列传》：“舍相如广成传舍。"传，也指“古书”，如《孟子·梁惠王下》：“于传有之。"引申为“解释经文的著作”，如《师说》：“六艺经传皆通习之。"再引申为一种文体，即“列传、传记”，如本文的题目《种树郭橐驼传》。

传，作动词用，读chuán，作“传递"讲，如《廉颇蔺相如列传》：“得璧，传之美人，以戏弄臣。”引申为“传授”，如《师说》：“师者，所以传道授业解惑也。”再引申为“流传、传布”，如《师说》：“师道之不传也久矣。”本文：“传其事以为官戒。"

一．基础检测

1、下列加划线字注音有误的一项是（）

A、郭橐驼（tuó）病瘘（lǘ）名我固当（dàng）

B、早实以蕃（fán）移徙（xí）使木寿且孳（zī）

C、其莳也若子（shì）硕茂（shuò）长人者（zhǎng）

D、早缫而绪（sāo）勖尔植（mào）辍飧饔以劳吏（yōng）

2、下列对划线词语的解释，不正确的一项是（）

A．病偻（脊背弯曲）名我固当（本来）

B．遂而鸡豚（成，养大）故病且怠（穷困）

C．根拳而土易（拳曲，伸展不开）摇其本以观其疏密（根本）

D．勖尔植（勉励）___字而幼孩（养育）

3、下列划线字的用法不同于其他三项的是（）

A、其土欲故，其筑欲密B、驼业种树

C、吾从而师之D、后人哀之而不鉴之

4、下列各项中不含通假字的一项是（）

A、既然已，勿动勿虑，去不复顾。

B、故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。

C、早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。

D、至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。

5、．下列句子中划线的词含义或用法相同的一组是（）

A．以致其性焉尔凡植木之性

B．故吾不害其长而已见长人者好烦其令

C．故吾不害其长而已其培欲平，其上欲故

D．凡长安富豪人为观游及卖果者传其事以为官戒

6、．下列划线的词用法分类正确的一项是（）

①名我固当②旦视而暮抚③早实以蕃④其筑欲密⑤非有能硕茂之也⑥非有能早而蕃之也⑦爪其肤以验其生枯⑧故木之性日以离矣⑨见长人者好烦其令

A．①③④⑦／②⑧／⑤⑥⑨／B．①②③⑦／④／⑤⑥⑨／⑧

C．①③④⑦／②／⑤⑨／⑥／⑧D．①②③⑦／④／⑤⑨／⑥⑧

7．下列划线虚词的意义和用法的说明，不正确的一项是（）

A虽曰爱之，其实害之（连词，虽然）

虽鸡狗不得宁焉（《捕蛇者说》）（连词，即使）

B．因舍其名（连词，表示承接，于是）

因击沛公于坐（连词，引进动作行为的条件，乘机）

C．橐驼非能使木寿且孳也（连词，而且）

吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇（连词，尚且）

D．既然已，勿动勿虑（表时间，已经）

既来之，则安之（表推论，既然）

8、.下列句式与其他三项不相同的一项是（）

A．吾又何能为哉B、摇其本以观其疏密

C．故不我若也_D、又何以番吾生而安吾性耶？

9、．下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．柳宗元，字子厚，祖籍河东（今山西永济市虞乡镇）人，世称“柳河东”。又因官至柳州刺史，也称“柳柳州"。

B．柳宗元和韩愈共同倡导了“古文运动”，在古文理论上有着相同的见解，但韩愈在排斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大，而柳宗元则注重反应社会现实问题，如我们初中学过他的《捕蛇者说》。

C．柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民。如《捕蛇者说》、《种树郭橐驼传》、《童区寄传》等，都写得精湛感人，表现了作者本人的正直品格，寄托了他的政治主张，反映了社会现实，可以说是继司马迁《史记》之后的一个新发展。

D．本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天以致其性"是“养树”的法则，并由此推论出“养人"的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削，婉约而多讽，体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。

二、翻译重点句子

1、虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉

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2、甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣

3、橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔

4、视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂，早实以番。

三、阅读文言短文《郑人买履》，完成下面练习。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。"反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。"

1、给加点字注音并解释。

（1）先自度其足（）（）

（2）吾忘持度（）（）

（3）宁信度（）（）

2、翻译下列句子。

（1）、郑人有