浙教版七年级科学上册第1章综合素质检测含答案

第1章综合素质评价一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一个选项符合题意)1．下列仪器中，哪一组既能被加热，又能用于物质的反应()A.b和c B.d和g C.b和e D.e和g2．下列是某同学整理实验室的做法，其中不正确的是()A.将实验后的废液直接倒入下水道 B.将洗涤后的试管倒放在试管架上晾干C.将实验剩余药品放入指定容器 D.归类整理试剂瓶并使标签朝外3．本学期我们学习了《科学》课程，进入科学的世界，需要留心观察，从发现周围的问题着手。下列不属于科学问题的是()A.公园里哪种花最漂亮B.种子为什么会长成幼苗C.鸡蛋放在盐水中为什么会上浮D.雨后的天空中为什么会出现美丽的彩虹4．判断下列测量数据：0.3260米、7.59米、759毫米、759分米，各自对应的刻度尺的分度值分别是()A.分米、毫米、厘米、米 B.厘米、分米、毫米、米C.毫米、厘米、分米、米 D.毫米、分米、厘米、米5．新型冠状病毒的直径为80～120nm，传染性很强。在疫情期间，小张在超市门口，保安拿着电子体温计往小张额头上扫了一下，便测出了他的体温是正常的，随后小张进入超市买完东西后就迅速回到家。根据以上描述，下列说法正确的是()A.小张的正常体温约为37℃B.小张买了一瓶矿泉水，其体积为500LC.新型冠状病毒的直径为0.00008～0.00012mD.小张走一步的距离大约为75dm6．甲、乙两个量筒的分度值分别是2mL和1mL，用它们来测量等质量煤油的体积，如图所示。某同学的读数分别是13.8mL和13.9mL，则下列分析正确的是()A.甲量筒的分度值是1mLB.两次读数不同是因为煤油的体积不同C.两个量筒的分度值不同，不影响误差大小D.乙量筒的分度值小，因此精确度更高7．一位同学用刻度均匀的米尺测量一张正方形桌面的边长为0.98m，在将这把米尺跟标准米尺校对时，发现此米尺的实际长度为1.002m，则这张桌面的实际边长()A.大于0.98m B.小于0.98mC.等于0.98m D.无法判断8．将两支内径不同，下端玻璃泡内水银量相等的标准温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度计示数分别是()A.两支温度计水银柱上升的高度一样，示数相同B.内径细的水银柱升得高，示数也大C.内径粗的水银柱升得低，但两支温度计的示数相同D.内径粗的水银柱升得低，示数大9．法拉第曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下表列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是()选项问题对问题的回答A吹灭蜡烛时产生的白烟是什么？主要成分是烛油蒸气B火焰为什么向上？热气流上升，形成对流C火焰明亮的原因是什么？与火焰中的炭颗粒有关，炭颗粒会影响火焰的明亮程度D火焰不同部位的温度高低如何比较？用一张纸在火焰中心一掠，观察纸上留下的火痕特点10．某同学在测量圆柱体的周长时，把一张矩形纸条紧紧包在圆柱体外面，纸条的边没有与圆柱体的轴垂直(如图)，然后在纸的重叠处用针扎个孔，把纸条展开，再用刻度尺测量两孔之间的距离。下列对该实验的说法正确的是()A.因实验方法错误，测量结果一定偏大B.因实验方法错误，测量结果一定偏小C.因实验方法错误，测量结果偏大或偏小都有可能D.实验方法没有错误11．有人做过如下实验：将某种蛙放在明亮处体色变亮，再放在暗处体色变暗；在明亮处，给此蛙注射褪黑激素，蛙的体色逐渐变暗，但不久后又慢慢恢复亮色。若将此蛙的眼睛蒙住，无论放在明亮处或暗处，蛙的体色均为暗色。切除垂体后，把此蛙无论放在明亮处或暗处，蛙的体色都保持亮色。根据上述实验现象得出的下列结论中，不正确的是()A.光是影响蛙体色变化的外界因素 B.褪黑激素可使蛙的体色变暗C.蛙体色的变化只受激素调节 D.褪黑激素的分泌与垂体有关12．春天百花开，蜜蜂采蜜忙，当然还有比蜜蜂还要忙碌的人——果农们。一年之中除了水果成熟的季节，要数翻整土地、栽种果树的春天最忙。我国土地辽阔，水果的种类也是各式各样。不同水果的生长季节也不尽相同。比如草莓就比较适合万物复苏的春天。草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的草莓容易腐烂变质。学校兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜草莓，并设计了以下实验方案。以下分析不正确的是()组别实验材料环境温度其他环境条件保存时间变质颗数甲草莓50颗4℃相同2天无乙草莓50颗常温2天46颗A.草莓容易腐烂变质的原因是某些微生物大量繁殖B.设置乙组的目的是控制单一变量C.该实验选用50颗草莓的目的是减小实验的偶然性D.通过该实验可以得出的结论是低温能抑制某些微生物的繁殖，保鲜瓜果蔬菜二、填空题(本大题共4小题，共24分)13．(4分)如图所示，用A、B两把刻度尺分别测量同一木块的长度，就测量的方法而言，刻度尺的放置不正确。使用正确的测量方法，测得木块的长度为cm。(第13题)14．(8分)秋冬之交是流感高发时期，医务室的校医每天都要为同学们进行体温监测。(第14题)(1)体温计的原理是；校医正确使用体温计，测得小爱的体温如图所示，为℃，随后用未甩的此体温计先后为小建和小兰两位同学直接测量体温，小建为38.6℃，小兰也为38.6℃，由此可知小建与小兰中一定有人发高烧，确定要及时治疗的是。(2)小爱仔细观察该体温计的结构后有如下看法，其中正确的是(填字母)。A.体温计能精确到0.1℃B.用体温计也可以测量冰水的温度，体温计的示数降到35℃C.体温计的刻度一般在35～42℃之间D.体温计的形状接近三棱柱形，主要是为了美观15．(4分)(1)小明想测量大米的体积，但由于大米容易吸水，会导致体积明显变化，因此用排水法测量大米的体积是不合理的。于是小明进行了如图1的实验，由于米粒间存在较大的间隙，按图中的方式用量筒直接测量大米的体积，会导致测得的体积(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。(第15题)(2)小亮在“长度的测量”实验中测一纸带的厚度，纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在直径为D1的圆柱形铅笔上，直至恰好能套进内径为D2的一个圆环内，如图2所示，纸带环绕了n圈，则纸带的厚度为。16．(8分)小科同学测量某合金的体积，结果如图所示，请回答下列问题。(第16题)(1)量筒内水的体积为mL，合金的体积为cm3。(2)量筒读数时，视线要与相平。(3)下列操作中，会导致测量结果偏小的是(填字母)。A.合金浸入水中深度过大B.放入合金后，仰视读数C.投入合金时，有水滴飞溅出来D.改用粗线拴住合金三、实验探究题(本大题共3小题，共28分)17．(9分)为测量人的反应快慢，A、B两位同学按图甲所示做好准备，直尺保持竖直状态，零刻度线端朝下且位于被测试者的大拇指和食指之间。A同学突然松开直尺，B同学仅用大拇指和食指将直尺夹住，记录B同学捏住直尺的那个位置的刻度。重复上述实验，求出平均值。再让B同学一边听音乐一边进行上述实验。接着A、B同学交换角色，再重复实验。数据如表所示：被测试者A同学B同学不听音乐听音乐不听音乐听音乐刻度距离/cm21231719(1)为准确比较A、B两位同学的反应快慢，实验时应尽可能控制相同的量有(写出一点)。(2)本实验通过观察来反映人的反应快慢。(3)听音乐对A、B同学的反应快慢都有影响。若直尺在下落时通过的路程s与时间t存在如图乙所示的关系，则受“听音乐”影响更大的是同学。18．(9分)小高同学用量筒测量家中热水瓶软木塞的体积时，他的实验步骤如下：①用天平称得软木塞的质量为m。②量筒内盛一定量水时的读数为V1。③把铁块放入水中时量筒的读数为V2。④把铁块和软木塞捆在一起放入水中时量筒的读数为V3。(1)小高同学的实验操作中有些步骤是多余的，你认为多余的是(填序号)。(2)在实施实验时发现软木塞太大了，没有合适的量筒。她找到一个溢水杯，先装满水，再放入捆在一起的铁块与软木塞，同时将溢出的水接入量筒(填字母)中并读出体积。A.量程为200mL、分度值为5mL B.量程为100mL、分度值为1mLC.量程为50mL、分度值为2mL D.量程为10mL、分度值为0.2mL(3)小高同学测了三次，但发现三次测量结果的差异很大，这有可能是因为热水瓶的软木塞吸水引起的，请你想出一种办法来解决：。19．(10分)小明同学从玩具电动车中拆了一段细铜丝(漆包线)，经测量长度为h。他想进一步测量其体积，但家里没有量筒，身边的测量工具仅有毫米刻度尺，怎样用毫米刻度尺测量细铜丝的体积呢？请你帮他写出实验步骤，并列出计算方法。(测量所得的结果可以用字母表示)

参考答案一、1．C2．A3．A4．D5．A6．D7．A【点拨】这把米尺的实际长度为1.002m，因此这把米尺的分度值大于实际值，所以桌面的实际边长大于0.98m。8．C【点拨】用两支温度计测量同一杯热水的温度，温度计显示的示数应该相同；由于玻璃泡内水银量相同，因此体积的变化量相同，根据V＝Sh可知，内径粗的水银柱升得低，内径细的水银柱升得高，故C符合题意。9．D10．D11．C【点拨】将某种蛙放在明亮处体色变亮，再放在暗处体色变暗；若将此蛙的眼睛蒙住，无论放在明亮处或暗处，蛙的体色均为暗色，说明光是影响蛙体色变化的外界因素，A正确；在明亮处，给此蛙注射褪黑激素，蛙的体色逐渐变暗，说明褪黑激素可使蛙的体色变暗，B正确；根据题目可知，垂体、光也是影响蛙的体色变化的因素，C不正确；切除垂体后，把此蛙无论放在明亮处或暗处，蛙的体色都保持亮色，说明褪黑激素的分泌与垂体有关，D正确。12．B【点拨】设置乙组的目的是形成对照，B错误。二、13．B；4.3014．(1)液体的热胀冷缩；37.7；小建(2)AC15．(1)偏大(2)D16．(1)100；50(2)量筒内液体的凹液面最低处(3)BC【点拨】(3)合金浸没后，改变其在水中的深度，排开水的体积不变，测量结果不变，故A不符合题意；放入合金后，仰视读数，导致读数偏小，从而使测量的合金的体积偏小，故B符合题意；投入合金时，有水滴飞溅出来，使测量的合金的体积偏小，故C符合题意；改用粗线拴住合金，使测量的合金的体积偏大，故D不符合题意。三、17．(1)食指和大拇指之间的距离(合理即可)(2)捏住直尺的刻度(或刻度距