九年级上册语文第五单元知识点（学案）

九年级上册语文第五单元知识点（学案）九年级上册语文第五单元知识点

18中国人失掉自信力了吗

一、知识梳理

文学常识

鲁迅（1881-1936），本名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》。小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和许多本杂文集，都收在《鲁迅全集》里。

文体常识

杂文：一种散文体裁，不拘泥于一种形式，偏重议论，也可以叙事。多为针对现实社会的各种问题而作，一般短小精悍、形式多样、反应迅速、褒贬色彩鲜明并具有强烈的战斗性和文学性。特点：（1）篇幅短小，取材广泛；（2）敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）；（3）冷嘲热讽、幽默风趣；（4）说理生动，议论生动。

驳论文：议论文从论证方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。批驳对方的论点主要有三种方式：一是驳论点，二是驳论据，三是驳论证。驳论点是直接批驳，驳论据与驳论证属于间接批双驳。

驳论点：先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，言同事实、谬论同真理之间的矛盾。

驳论据：批驳对方论据的真实性和可靠性。因为论据起着支撑论点的作用，论据驳倒了，论点也就不攻自破了。

驳论证：通过驳论证反驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间有内在的逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其论点并不是由论据推出的。

字音字形

【易错读音】

慨叹（kǎi）玄虚（xuán）脊梁（jǐ）省悟（xǐng）诓骗（kuāng）

倘若（tǎng）诬蔑（wū）搽（chá）脂粉

【易错字词】

慨叹渺茫摧残筋骨笼罩地大物博前仆后继

怀古伤今自欺欺人埋头苦干不足为据舍身求法

词语运用

◆根据下列成语的意思和用法，判断下列成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

前仆后继

【释义】仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。

【用法】褒义词，近义词有“勇往直前"等。但“前仆后继”更突出人物的英勇无畏，不怕牺牲。

【判断】遇到挫折，要有前仆后继的信念，马上行动，坚持到底，决不放弃。（×）

名句积累

要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

主题识记

本文是一篇驳论文。作者针对时人散布的中国人对抗日前途失去信心的悲观论调，进行了有理有据的批驳，指出有自信的中国人大有人在，他们是中国的脊梁，从而极大地鼓舞了广大中国人民的民族自信心，表现了作者炽热的爱国之情。

二、重点讲解

课文重点句子赏析

假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。仿词：“他信力"是仿词，由“自信力”这一词语仿造而来，仅仅改动一个字，就将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻画得人木三分。

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。人民群众是推动历史前进的动力。鲁迅怀着无比崇敬的心情，以排比的句式，简练的文字，记载下他们的历史功勋，将“中国的脊梁”这个崇高的形象树立起来。

三、素养提升

文章作者以驳敌论论证为主：（1）自夸“地大物博"是信“地”信“物"并非“自信”。（2）希望国联是“他信"不是“自信”。（3）求神拜佛是“自欺"。这些批驳证明失掉的不是“自信力”而是“他信力”，发展着“自欺力”。说明敌方的论据不能证明其论点。这就是批驳的“突破口"。

19怀疑与学问

一、知识梳理：

文学常识

顾颉刚（1893—1980），江苏省吴县人，历史学家，长期从事教育工作和历史研究。编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》、《史林杂识初编》等。

字音字形

【易错读音】

譬如（pì）懒惰（duò）停滞（zhì）视察（chá）流俗（sú）墨守（mò）

【易错字词】

虚妄辨别辩论折扣盲从不攻自破

词语运用

◆根据下列成语的意思和用法，判断下列成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×"。

不攻自破

【释义】无须攻击，自己就会破灭。形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。

【用法】中性词，近义词有“理屈词穷”等。“不攻自破"突出客观、单方面就露出破绽；“理屈词穷”强调主观，多用于公众场合。

【判断】在我方一再追问下，对方不攻自破，瞠目结舌了，场面十分尴尬。（×）

名句积累

孟子所谓“尽信书不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。

主题识记

本文以如何治学为内容，论证了“学则需疑”的道理，启迪人们不要盲从，要大胆怀疑，仔细辨别，去伪存真，积极创新。

二、重点讲解

课文重点句子赏析

学者先要会疑。——程颐在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。——张载引用论证：借用古代学者的名言提出文章的总论点:“学者先要会疑”，或者“学则须疑”。学者的名言既是论点，也是证明论点的有力论据，这种道理论证的运用，增强了说服力。

古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。对比论证：先从正面概述事实，后据此事实从反面推理，强调了怀疑是“建设新学说、启迪新发明的基本条件",有力地论证了论点。

三、素养提升

文章以两个分论点来证明中心论点，中心论点是：治学必须有怀疑精神（或“学者先要会疑”，或“学则须疑"）。两个分论点：（1）怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤；（2）怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

20谈创造性思维

一、知识梳理

文学常识

罗迦费因格，当代美国实业家、学者、创造家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。

字音字形

【易错读音】

对称（chèn）模式（mó）汲取（jí）推敲（qiāo）

创意（chuàng）渊博（yuān）锲（qiè）而不舍

【易错字词】

驾驭关键探求行之有效不言而喻轻而易举孜孜不倦根深蒂固持之以恒

词语运用

◆根据下列成语的意思和用法，判断下列成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

不言而喻

【释义】喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

【用法】中性词，近义词有：一目了然、显而易见、可想而知等。

【判断】幽默能够缓解敌对冲突，其力量在于它那不言而喻的许诺。（√）

名句积累

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识。

主题识记

本文从一个选择题引出“事物的正确答案不止一个"的观点，指出创造性思维的定义和必备的要素，以及判断一个人拥有创造力的根据，进而号召人们要坚信自己有创造力，努力保持好奇心，不断探求,成为富有创造力的人。

二、重点讲解

课文重点句子赏析

生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。“某种”“大部分"限制了范围，强调并非全部如此，体现了议论文语言的准确、严密。

认为“我不具有创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。用“在大多数情况下"而不是“在所有情况下”，排除了一小部分人轻易获得灵感的可能性，体现了议论文语言准确、严密的特点。

三、素养提升

文章告诉我们判断一个人是否有创造力，主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法，知道小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。要做一个富有创新精神的人，就要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，要探求新的思路；还要锲而不舍地去做。

21创造宣言

一、知识梳理

文学常识

陶行知，安徽人，中国近代著名教育家。著有《中国教育改造》、《古庙敲钟记》和《行知诗歌》等。

字音字形

【易错读音】

塑像（sù）遁词（dùn）曾参（shēn）鲁钝（dùn）中伤（zhòng）

封锁（suǒ）遭遇（zāo）懒惰（duò）

【易错字词】

懦夫崇拜豢养贯通挥毫毕竟自暴自弃

走投无路众叛亲离画龙点睛山穷水尽

词语运用

◆根据下列成语的意思和用法，判断下列成语运用是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

走投无路

【释义】投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。

【用法】中性词，近义词有：束手无策、山穷水尽、穷途末路等。

【判断】在情感的大海上，没有指南针，只好在奇异的事件前面走投无路地随意漂流。（×）

名句积累

只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。

主题识记

本文是一篇议论文。通过批驳错误观点，最终得出本文的中心论点——“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人"。通过罗丹的话，发出创造宣言，激励人们用自己的“汗”“血"热情”去创造。

二、重点讲解

课文重点句子赏析

当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。先叙述身陷绝境、走投无路仍能创造的事例，再议论指出之所以身陷绝境仍能创造是因为有勇气、