部编语文六年级下册2 腊八粥教材习题答案

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腊八粥课后习题参考答案朗读纲要：边读边想象八儿的馋样儿结合场景想象盼粥、分粥、猜粥、看粥联系描写八儿的句子想象语言、动作、神态、心理描写读出八儿心情的变化兴奋、急切、迫不及待、好奇、惊异结合自己的生活经历想象馋某种食物时的样子朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。解题支架：梳理文章盼粥→分粥→猜粥→看粥喝粥的情景喝粥后的家庭场景答题模式：××部分写得详细，××部分写得简略。这样有详有略的安排，使文章主次分明，重点突出，写出了……课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写有什么好处。等粥（2～17）喝粥（18～19）

“等粥”部分写得详细，“喝粥”部分写得简略。这样有详有略的安排，使文章主次分明，重点突出，既写出了腊八粥的美味诱人（等粥的过程越长，人对粥的期盼就越强烈，就更让人觉得腊八粥美味、诱人），也表现了八儿的嘴馋、可爱，描绘出了一家人的温馨生活。参考答案：（广东）课文围绕“腊八粥”写了八儿_____和_____两件事，其中详写的内容是____________的事。等粥喝粥八儿等粥解题思路：描写腊八粥的句子1运用修辞手法2描述腊八粥的样子3描写腊八粥的声音+感受“花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读一读，和同学交流自己的感受。

示例1：把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！（运用拟人的修辞手法，使腊八粥有了生命力）参考答案：示例2：锅里的粥也像是益发浓稠了。（写出了粥熬制初期的样子，表现出八儿的期待，希望可以早点儿吃上粥）示例3：锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。示例4：栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。（详细描写了腊八粥的样子，与前文八儿猜粥时的描写相照应，细腻地表现出了八儿看粥时的仔细，以及腊八粥逐渐熟烂的状态变化）

（运用了拟人的修辞手法，写出了粥的状态；这声“叹气”也暗含着八儿的失落）【小练笔】作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。仿写妙招：结构对美食的总体印象做法（食材+怎么做）品尝美食的画面巧用修辞运用拟人、排比、比喻等修辞手法，可以使食物仿佛有了生命一般鲜活抓住美食特点外观材料味道做法……表达出对美食的喜爱之情示例1：不管是活蹦乱跳的少年，还是朝气蓬勃的青年，抑或是步履蹒跚的老人，说起汤圆，谁不是嘴里生出一种甜甜糯糯的感觉呢？白胖胖的糯米团子包着黑乎乎的芝麻馅儿，放进锅里煮成一团，在锅中沸腾着，嬉戏打闹。单看它们那淘气样儿，闻闻香味，就已垂涎三尺了，何况是轻轻咬上一口，让芝麻馅儿流到嘴里呢！参考答案：示例2：上学的小孩子，工作的大孩子，退休的老孩子，提到红烧肉，谁不口齿生香呢？把八角、桂皮、香叶等香料和洗净后的五花肉放入锅中炖煮，让它们在锅中打呼噜似的沸腾。光听那声音，闻闻那香气，就已经让人口水直流了，若是咬上一口，更是令人拍手叫绝！1.于美食的词语：食指大动美味佳肴垂涎三尺

山珍海味齿颊生香拓展积累2.清代富察敦崇在《燕京岁时记·腊八粥》中记载：“腊八粥者，用黄米、白米、江米、小米、菱角米、栗子、红江豆、去皮枣泥等，合水煮熟，外用染红桃仁、杏仁、瓜子、花生、榛穰、松子及白糖、红糖、琐琐葡萄，以作点染。”历经数百年传承改进，如今各地腊八粥的做法大有不同。北京掺了不下二十种东西，有桂圆、红枣、核桃仁……陕西除了米和豆，还会加些干果、肉、豆腐一起煮。宁夏除了加豆、大米，还要加麦面和葱花油。河南小米、绿豆、麦仁、花生、玉米，再加红糖和核桃仁。浙江放胡桃仁、松子仁、桂圆肉和荔枝肉。3.[