一年级上数学教案-31 20以内进位加法-解决问题（一） 人教版

一年级上数学教案3120以内进位加法——解决问题（一）人教版我今天要为大家带来的是人教版一年级上数学教案的第31课，主要内容是20以内进位加法——解决问题（一）。一、教学内容我们今天使用的教材是《人教版一年级上数学》，要讲解的是第31课，主要内容是20以内的进位加法。在这一课中，学生会学习到如何将10以内的加法扩展到20以内，以及如何解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握20以内的进位加法，并能够运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生掌握20以内的进位加法，难点是让学生能够将这个方法应用到实际问题中。四、教具与学具准备我会准备一些实际的物品，如水果、玩具等，让学生能够通过实际操作来理解进位加法。同时，我也会准备一些练习题，帮助学生巩固所学知识。五、教学过程1.引入：我会通过一个实际的问题来引入今天的课程，例如：“如果我们有3个苹果，然后又来了2个苹果，我们一共有多少个苹果？”让学生思考并回答。2.讲解：然后我会讲解20以内的进位加法，通过实际的例题来讲解，让学生能够理解并掌握这个方法。3.练习：在讲解完后，我会让学生做一些练习题，帮助他们巩固所学知识。4.应用：我会让学生通过解决实际问题来应用所学的进位加法。六、板书设计在黑板上，我会写出20以内的进位加法的步骤，以及解决实际问题的方法。七、作业设计我会设计一些练习题，让学生回家后进行巩固练习。八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们更好地掌握进位加法。这就是我今天要为大家分享的关于20以内进位加法——解决问题（一）的教案。希望通过我的讲解，学生们能够更好地理解和掌握这个知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。一、引入环节的设计引入环节的设计是至关重要的，因为它能够激发学生的兴趣，并使他们能够将新的知识与已有的知识联系起来。在引入20以内进位加法时，我选择了通过实际的问题来引入，例如：“如果我们有3个苹果，然后又来了2个苹果，我们一共有多少个苹果？”这样的问题既贴近学生的生活，又能够激发他们的好奇心，使他们更愿意去学习新的知识。二、讲解环节的例题设计在讲解环节，例题的设计是非常关键的。我会通过一些实际的例题来讲解20以内的进位加法，让学生能够通过实际操作来理解进位加法。例如，我会用一些水果或者玩具来代表数字，让学生能够直观地看到进位的过程。我会让学生先自己尝试解决问题，然后再给出答案和解题过程。这样的方法能够让学生更好地理解和掌握进位加法的概念。三、练习环节的设计在练习环节，我会设计一些练习题，让学生回家后进行巩固练习。这些练习题的设计应该既能够巩固学生所学的知识，又能够激发他们的思维。我会设计一些有趣的题目，如找规律题、解决问题题等，让学生能够在练习中不断提高自己的思维能力。四、作业设计在作业设计中，我会设计一些练习题，让学生回家后进行巩固练习。这些练习题的设计应该与课堂讲解的内容相呼应，让学生能够在练习中巩固所学的知识。同时，我还会设计一些拓展题，让学生能够在练习中不断提高自己的思维能力。五、板书设计在板书设计中，我会将20以内的进位加法的步骤和解决实际问题的方法写在黑板上。这样的板书设计能够让学生清晰地看到进位加法的步骤，以及如何将这个方法应用到实际问题中。六、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们更好地掌握进位加法。这些拓展延伸的学习资源可能是一些有趣的数学故事、数学游戏等，能够让学生在轻松的环境中提高自己的数学能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解过程中，我注意使用生动、有趣的语言，以及变化的语调，以吸引学生的注意力。例如，在引入环节，我会用夸张的语调问：“如果我们有3个苹果，然后又来了2个苹果，我们一共有多少个苹果？”这样能够激发学生的兴趣，使他们更愿意去学习新的知识。二、时间分配在课堂时间分配上，我力求做到合理分配。在引入、讲解、练习等环节，我会根据学生的反应和掌握情况，灵活调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的进行。三、课堂提问在课堂提问环节，我会设计一些开放性的问题，引导学生思考和回答。例如，在讲解环节，我会问：“大家想想，为什么我们要把10以内的加法扩展到20以内呢？”这样的问题能够激发学生的思维，使他们能够更深入地理解和掌握知识。四、情景导入在引入环节，我运用了情景导入的方法，通过一个实际的问题来引入课程。这样的方法能够使学生更容易理解和接受新知识，同时也能够激发他们的学习兴趣。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为整体教学效果较好，但也有需要改进的地方。我觉得引入环节的设计还需要更加丰富和多样。例如，我可以尝试使用更多的实际例子，或者通过小故事来引入课程，使学生更容易理解和接受。在讲解环节，我需要更多地关注学生的反应，及时调整讲解的深度和难度，确保每个学生都能够理解和掌握知识。在练习环节，我需要设计更多有趣的练习题，以激发学生的学习兴趣，并帮助他们巩固所学知识。总的来说，我相信通过不断地反思和改进，我能够更好地进行教学，帮助学生们更好地理解和掌握20以内的进位加法。课后提升题目1：小华有5个苹果，妈妈又给了他3个苹果，请问小华一共有多少个苹果？题目2：动物园里有8只小鸟，又来了5只小鸟，请问动物园里现在有多少只小鸟？题目3：小明有2个橘子，他又得到了4个橘子，请问小明一共有多少个橘子？题目4：请在10以内找到两个数，使它们的和为15。题目5：请在20以内找到两个数，使它们的和为25。答案：题目1：5+3=8，小华一共有8个苹果。题目2：8+5=13，动物园里现在有13只小鸟。题目3：2+4=6，小明一共有6个橘子。题目4：7+8=15，7和8的和为