《9 加几》（教案）2023-2024学年数学 一年级上册 人教版

《9加几》（教案）20232024学年数学一年级上册人教版作为一名经验丰富的教师，我深知教案的重要性。今天，我要和大家分享的是关于人教版一年级上册数学《9加几》的教案。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第9页的“9加几”这一部分。具体内容包括：理解9加几的概念，掌握9加几的计算方法，以及能够熟练地进行9加几的计算。二、教学目标1.理解9加几的概念，能够正确地进行9加几的计算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握9加几的计算方法，能够熟练地进行计算。难点在于如何引导学生理解9加几的概念，并能够灵活运用。四、教具与学具准备1.教学PPT，包括9加几的计算方法和相关练习题目。2.计算器，用于学生进行计算练习。3.练习本，用于学生记录和练习。五、教学过程1.导入：通过数数游戏，引导学生回顾19的数字，为新课的学习打下基础。2.讲解：通过PPT展示9加几的计算方法，引导学生理解9加几的概念，并讲解计算步骤。3.示范：通过PPT展示例题，进行示范讲解，让学生跟随步骤进行计算。4.练习：让学生进行PPT上的练习题目，巩固所学知识。5.互动：引导学生进行小组讨论，分享自己的计算方法，互相学习和进步。六、板书设计板书设计主要包括9加几的计算方法和步骤，以及相关的练习题目。七、作业设计1.题目：完成练习本上的相关练习题目。答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、导入环节的数数游戏导入环节的数数游戏是我用来激发学生兴趣和回顾19数字的重要手段。通过这个游戏，我希望能够让学生在轻松愉快的氛围中复习已学知识，为新课的学习打下基础。在这个环节中，我会关注学生的参与度和反应，鼓励他们积极参与，大声数数，以提高他们的自信心和积极性。二、讲解9加几的计算方法在讲解9加几的计算方法时，我会通过PPT展示和讲解，让学生清楚理解9加几的概念和计算步骤。我会用生动的动画和图示来解释，使得抽象的数学概念更具体、更易于理解。在这一环节中，我会注重让学生理解和掌握计算方法，而不是仅仅记住答案。三、示范和练习在示范和练习环节，我会通过PPT展示例题，并进行示范讲解。我会让学生跟随步骤进行计算，并及时给予反馈和指导。这一环节的目的是让学生通过实际操作，加深对9加几计算方法的理解和记忆。同时，我会鼓励学生提问，解答他们心中的疑惑，确保他们对计算方法有清晰的认识。五、作业设计在作业设计中，我会布置一些相关的练习题目，让学生在课后进行巩固。这些题目会涵盖本节课的重点内容，帮助学生进一步巩固和掌握9加几的计算方法。同时，我会鼓励学生在完成作业后进行自我检查，培养他们的自主学习能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课《9加几》时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，使得讲解更加生动有趣。我相信通过变化的语言语调，可以更好地吸引学生的注意力，并激发他们对数学的兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解环节，我给予学生充分的时间理解9加几的概念和计算步骤。在练习环节，我鼓励学生自主尝试，并及时给予反馈和指导。通过合理的时间分配，我能够确保学生有足够的时间掌握所学知识。我积极鼓励课堂提问。在教学过程中，我鼓励学生提出问题，并鼓励他们相互之间进行讨论。我相信通过提问和讨论，学生可以更好地理解和巩固知识。同时，我也会根据学生的提问，及时调整教学方法和策略，确保他们能够顺利掌握9加几的计算方法。情景导入是我在本节课中采用的另一项技巧。通过数数游戏的导入，我成功地激发了学生的兴趣，并让他们在轻松愉快的氛围中复习了19的数字。这种情景导入的方式使得学生更容易投入到学习过程中，并为新课的学习打下了坚实的基础。在教案的反思中，我认为本节课的教学效果整体上是令人满意的。学生们积极参与，对9加几的计算方法有了清晰的理解和掌握。然而，我也意识到在课堂提问和时间分配方面还有待改进。在下一节课中，我将更加注重课堂提问的引导和时机把握，并合理调整时间分配，以确保每个学生都能够得到充分的关注和指导。课后提升：题目1：小明有9个苹果，妈妈又给了他几个苹果，请问小明现在一共有几个苹果？答案：小明现在一共有10个苹果。题目2：请在数字9和数字5之间画一条线，使得两个数字相加的结果是14。答案：9+5=14题目3：小华有9个橘子，他给了小明几个橘子后，自己还剩下几个橘子？答案：小华给了小明4个橘子后，自己还剩下5个橘子。题目4：请在数字9和数字6之间画一条线，使得两个数字相加的结果是15。答案：9+6=15题目5：小丽的铅笔盒里有9支铅笔，她买了几支新的铅笔后，铅笔盒里一共有几支铅笔？答案：小丽买了6支新的铅笔后，铅笔盒里一共有15支铅笔。题目6：请在数字9和数字7之间画一条线，使得两个数字相加的结果是16。答案：9+7=16题目7：小王有9个篮球，他借给了小明几个篮球后，自己还剩下几个篮球？答案：小王借给了小明3个篮球后，自己还剩下6个篮球。题目8：请在数字9和数字8之间画一条线，使得两个数字相加的结果是17。答