一年级上册数学教案-比多少人｜教新课标

一年级上册数学教案比多少人｜教新课标教案：一年级上册数学教案比多少人一、教学内容本节课的教学内容来自一年级上册的数学教材，具体章节为第五章“比较”。本节课的主要内容是让学生能够通过观察和比较，判断出物体数量的多少，并能够用语言表达出来。二、教学目标1.让学生能够通过观察和比较，判断出物体数量的多少。2.培养学生的观察能力和比较能力。3.培养学生的语言表达能力。三、教学难点与重点重点：让学生能够通过观察和比较，判断出物体数量的多少。难点：让学生能够用语言表达出来。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、实物等。学具：练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：教师出示一些实物，如3个苹果和2个香蕉，让学生观察并比较哪个数量多，哪个数量少。2.概念讲解：教师通过PPT展示，讲解“比较”的概念，让学生明白比较就是判断物体数量的多少。3.例题讲解：教师出示一些例题，如5个小朋友和8个小朋友，让学生判断哪个数量多，哪个数量少。4.随堂练习：教师给出一些练习题，让学生独立完成，如判断哪个数量多，哪个数量少。5.小组合作：教师让学生分组，每组给出一些实物，让学生通过比较，判断哪个组数量多，哪个组数量少。6.语言表达：教师让学生用语言表达出他们的比较结果。六、板书设计板书内容：比较七、作业设计1.判断哪个数量多，哪个数量少。答案：（1）5个苹果多，3个苹果少。（2）8个小朋友多，5个小朋友少。2.用语言表达出来。答案：（1）5个苹果比3个苹果多。（2）8个小朋友比5个小朋友多。八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了比较的概念，能够通过观察和比较，判断出物体数量的多少，并能够用语言表达出来。但在语言表达方面，部分学生还需要加强练习。在课后，教师可以布置一些类似的练习题，让学生独立完成，并鼓励他们用语言表达出来。同时，教师也可以开展一些小组活动，让学生在实践中运用比较的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了出示一些实物，如3个苹果和2个香蕉，让学生观察并比较哪个数量多，哪个数量少。这一步骤非常关键，因为它可以帮助学生从实际出发，直观地理解比较的概念。通过观察实物的多少，学生可以初步感受到数量的差异，从而为后续的学习打下基础。二、概念讲解在概念讲解环节，我通过PPT展示，讲解了“比较”的概念。这里我强调了比较就是判断物体数量的多少。我认为这一概念的讲解非常关键，因为只有明确了比较的目的和意义，学生才能更好地参与到后续的学习中。三、例题讲解在例题讲解环节，我出示了一些例题，如5个小朋友和8个小朋友，让学生判断哪个数量多，哪个数量少。这一步骤的目的是让学生通过具体的例题，进一步理解和掌握比较的方法。在讲解过程中，我注重引导学生观察数量的变化，并鼓励他们用语言表达出来。四、随堂练习在随堂练习环节，我给出了一些练习题，让学生独立完成，如判断哪个数量多，哪个数量少。这一步骤的目的是让学生在实际操作中巩固所学知识。在学生完成练习后，我及时进行了反馈和讲解，帮助他们纠正错误，巩固成果。五、小组合作在小组合作环节，我让学生分组，每组给出一些实物，让学生通过比较，判断哪个组数量多，哪个组数量少。这一步骤的目的是培养学生的团队合作意识和比较能力。在合作过程中，我注意引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点。六、语言表达在语言表达环节，我让学生用语言表达出他们的比较结果。这一步骤的目的是培养学生的语言表达能力。在学生表达过程中，我注重引导他们清晰、准确地表达自己的观点，并对他们的语言表达进行点评和指导。七、板书设计在板书设计环节，我选择了将“比较”这个词写在黑板上。我认为板书设计非常关键，因为它可以帮助学生形成对知识的直观印象。通过板书，学生可以更好地理解和记忆比较的概念。八、作业设计在作业设计环节，我布置了一些判断题，让学生独立完成，并鼓励他们用语言表达出来。这一步骤的目的是让学生在课后巩固所学知识。在作业布置后，我及时进行了批改和反馈，帮助学生巩固成果。在课后反思及拓展延伸环节，我认识到本节课学生掌握了比较的概念，能够通过观察和比较，判断出物体数量的多少，并能够用语言表达出来。但在语言表达方面，部分学生还需要加强练习。在课后，我布置了一些类似的练习题，让学生独立完成，并鼓励他们用语言表达出来。同时，我还开展了一些小组活动，让学生在实践中运用比较的能力。通过这些措施，我相信学生能在课后更好地巩固所学知识，提高比较能力。本节课程教学技巧和窍门在教学过程中，我注重了语言语调的运用，力求通过抑扬顿挫的声音吸引学生的注意力。在讲解概念时，我尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和记忆。同时，我还注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。在课堂提问环节，我采取了随机提问的方式，让每个学生都有机会参与到课堂中来。通过提问，我可以及时了解学生对知识点的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。情景导入是我教学中的一个重要环节。通过出示实物和举例，我可以让学生直观地感受到数量的多少，从而激发他们的学习兴趣。我还鼓励学生积极参与小组合作，通过实践活动提高他们的比较能力。在教学过程中，我还注重了教学难点的讲解。对于学生容易混淆的部分，我进行了详细的解释和举例，帮助他们更好地理解和掌握。同时，我也给出了相应的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。教案反思方面，我认为本节课的导入环节非常成功，让学生通过实物直观地感受到了数量的多少。但在语言表达方面，部分学生还需要加强练习。在今后的教学中，我会更加关注学生的语言表达能力，适时进行指导和辅导。我还发现课堂时间分配方面还有待改进。在今后的教学中，我会更加注重时间管理，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。总的来说，我觉得本节课的教学效果还是不错的。学生通过观察、比较和语言表达，较好地掌握了比较的概念。但在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，更好地满足学生的学习需求。课后提升1.判断题：（1）比较就是判断物体数量的多少。（）（2）5个苹果比3个苹果多。（）（3）8个小朋友比5个小朋友多。（）答案：（1）√（2）√（3）√2.选择题：下面哪组物体数量多？A.3个苹果和2个香蕉B.5个小朋友和8个小朋友C.4个橙子和6个橙子D.7个梨和5个梨答案：B3.填空题：（1）比较就是判断物体数量的________。（2）5个苹果比3个苹果________。（3）8个小朋友比5个小朋友________。答案：（1）多少（2）多（3）多4.语言表达