苏科版八年级物理上册第一章声现象单元检测（原卷版+解析）

第一章声现象单元检测

羔课后培优练

一、理选题（共30分）

1.（本题2分）设想一人以和声速相同的速度离开一正在唱歌的演员，则此人离开后

A.始终能听到刚离开时所听到的歌声B.能听到演员继续歌唱的歌声

C.所听到的歌声音调高低始终不变D.不能听到演员的歌声

2.（本题2分）下列关于声现象说法正确的是（）

A.声音在真空中传播的速度为3.0x108m/s

B.主要交通道路旁安装噪声监测仪可消除噪声

C.与牛的叫声相比，蚊子发出的声音音调高

D.只要有物体在振动人总能听到振动发出的声音

3.（本题2分）如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开.这个实验是我们在学

习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了

A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传播

C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中的传播速度最快

4.（本题2分）关于声现象的描述，下列说法正确的是（）

A.图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大

B.图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大

C.图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声

D.图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位

5.（本题2分）图甲是一手工艺品，由竹筒（A、8两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从8处

塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示，下列说法正确的是（)

A.哨音在真空中也能传播

B.哨音是由筒内空气振动产生的

C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调

D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度

6.（本题2分）如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击

的音叉也会发出声音.此现象可以说明

A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质

C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音

7.（本题2分）通过手机我们听自己的录音觉得声音不像自己的。这与以下哪个因素有关（）

A.音色B.音调C.响度D.传导方式

8.（本题2分）关于噪声，下列说法中错误的是（）

A.OdB就是没有声音

B.雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声

C.特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施

D.城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声

9.（本题2分）将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说法正确的是

A.乙音叉每秒钟振动次数比甲少B.丙音叉的音调比甲小

C.丁音叉的响度与甲相同D.将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形

10.（本题2分）张某在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》.关于其中的物理知识，下列说法正确的

是（）

A.朗读时，朗读者的声带振动产生声音

B.空气中，声音的传播速度约3xl08m/s

C.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音

D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高

11.（本题2分）下面是两个物体的振动周期与振幅图象，则下列说法中正确的是（）

A.两个物体的响度不同，但音调相同

B.两个物体的响度不同，音调也不同

C.两个物体的音调不同，但响度相同

D.两个物体的响度相同，音调也相同

12.（本题2分）交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的

超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情

况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车速度是（假设超声波的速度为340米/秒，

且保持不变）（）

乙

A.28.33米/秒B.13.60米/秒C.14.78米/秒D.14.17米/秒

13.（本题2分）在学校附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是

（）

A.工人戴上防噪声耳罩B.在道路旁设置隔声板

C.上课时关闭教室的门窗D.在摩托车上安装消声器

14.（本题2分）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（）

A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的

B.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息

C.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生

D."响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关

15.（本题2分）“中秋话嫦娥”，2019年我国航天工程中，嫦娥四号成功登陆月背。早在2009年3月1日“嫦

娥一号,，受控撞上了月球，产生了巨大的爆炸，但对于我们来说，这是一次无声的撞击，其根本原因是（）

A.太空是理想的真空，声音不能传播

B.“嫦娥一号”太小，没有分量

C.太空没有氧气，不能发生爆炸

D.爆炸声音调太低，人们听不见

二、填空题（共33分）

16.（本题3分）声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次排列是、、.

17.（本题3分）如图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明可

以传声；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的（选填“频率”或“振幅”）大；通过听到的声

音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递（选填“能量”或“信息”）。

18.（本题3分）将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内气体，听到声逐渐（填“变大”或“变

小”），根据实验现象推理可得，声音（填“能”或“不能”）在真空中传播继续抽气，发现声音越来越微

弱，但并没有完全消失，你觉得原因可能是：O

19.（本题2分）张老师制作了一个声音炮（如图）。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底开一圆孔，在距

离圆孔大约2m的地方叠放一些空纸杯子。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯被振落。此实验表明：声音能在

中传播；声波能传递0

20.（本题3分）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字,

请你替它补上单位：54.4—,利用噪声监测仪（选填“能”或“不能”）减弱噪声，噪声（选填“能”

或“不能”）在真空中传播.

21.（本题2分）如图所示，将手机放置于封闭的玻璃罩内.把罩内的空气用抽气机抽走，使之成为真空，再

拨打该手机号码，发现手机屏幕上显示有来电，但却听不到来电提示音，这可以说明：不能真空

中传播、能在真空中传播.

<1

22.（本题5分）山西省实验中学于2018年9月20日举行了秋季运动会，运动会上热闹非凡，给我们留

下许多美好的回忆.如图所示入场式上教工方队入场时的场景，所有同学都提高了声音的大声

欢呼；运动员代表发言时同学们根据声音的就能辨别是谁在发言；发令枪响时，附近的人总用

一只手堵住耳朵是在_______（选填“声源处”、“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声；当裁判开响发令枪时，

某同学看到冒烟后0.3s听到了枪声，说明该同学到裁判的距离约为m；啦啦队喊出运动员的姓名

助威，让该运动员发挥出最佳水平，说明声音可以传递_______选填“信息”或“能量”）.（声音在空气中的

传播速度约为340m/s）

23.（本题3分）用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过3s后收到回波，这是声波的（选填“反射

或“折射”）现象，如果海水中声音的平均传播速度为5400km/h,此处海水的深度为_____m,相当于

______km。

24.（本题2分）架子鼓是一种打击乐器，起源于中国，最早可追溯到明朝时期.如图所示，当用大小不同的力

敲击时，发出声音的不同，（填“音调”、“响度”、“音色”）不同.当其他条件相同时

填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”）可以使音调升高.

25.（本题3分）为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象.

甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小.

乙.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.

丙.在鱼缸旁说话，拍手会将鱼儿吓跑.

T.在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回

弯曲的细线.

你认为，能说明声的产生条件的实验现象有—，其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是分别说明一

26.（本题3分）海洋动物质量越大，其叫声越是低沉而有力，即音调较,响度较。如图所示,

甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的0.5t的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，是海豚发出

的。

A/WWWV乙）

27.(本题1分)“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居易的《琵琶行》中两句诗词，从物理学

的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的。

三、实验题(共17分)

28.(本题4分)在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定

对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想:

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为A、B、的琴弦进行实验;

(2)为了验证猜想二，应选用编号为A、D、的琴弦进行实验;

(3)为了验证猜想三，E琴弦的长度应为cm；

编号材料长度(cm)横截面积(mm2)

A铜600.76

B铜600.89

C铜601.02

D铜800.76

E铜1.02

F铜1000.76

G钢801.02

H尼龙801.02

I尼龙1001.02

(4)此实验用到的研究方法是

29.（本题4分）墨墨为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图所

示。具体数据如下表：

编号材料长度横截面积松紧程度

甲钢丝10cm0.2mm2紧

乙钢丝10cm0.1mm2紧

丙钢丝5cm0.1mm2紧

T钢丝5cm0.1mm2松

（1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动乙钢丝时发出的声音刺耳尖锐，这说明它的音调较高，由此

可以得出的结论是：音调的高低与有关。

（2）为了探究钢丝音调的高低与长度是否有关，他应用同样大小的力先后拨动和两根钢丝。

（3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，是为了研究音调高低与是否有关。

30.（本题4分）小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利

用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.

小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有:

音叉、机械闹钟、鞋盒.

（1）在本实验中适合作声源的是;

（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案：

方案A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度.

方案5.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离.

你认为最佳的方案是,其好处是.

（3）通过实验得到的现象如表格所示：

材料衣服锡箔纸泡沫

距离较长长短

响度较响较响弱

则待测材料隔声性能由好到差的顺序为

31.(本题5分)如图所示，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等。

ABCDEFGH

(1)若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，此时的声源是(选填“空气柱”或“瓶和水”)，盛

水越多，敲击时发出的声音的音调就越;

(2)若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是(选填“空气柱”或“瓶和水”)，瓶

中的水越多，发出的声音的音调就越；

(3)在一次实践活动中，几位同学也在演示这个实验，如果敲击了其中3个瓶子，依次发出的声音为“1(do)”、

“3(mi)”、“5(sol)”，如图所示，请画出另外两个瓶子中的大致水位线。

四、综合题(共20分)

32.(本题8分)阅读下面短文，回答问题.

多普勒效应

1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的数学家、物理学家正路过铁路交叉处，恰逢一列火车从他身旁驶

过，他发现火车从远而近时鸣笛声变响，音调变尖，而火车从近而远时鸣笛声变弱，音调变低.他对这个

物理现象产生了极大兴趣，就进行了研究.他发现当声源离观察者远去时，观察者接收到的声波的频率变

小，音调变得低沉；当声源向观察者靠近时，观察者接收到的声波的频率变大，音调就变高，后来人把它

称为“多普勒效应”.科学家们经研究发现多普勒效应适用于所有类型的波，包括电磁波.

声波的多普勒效应可用于交通中的测速，交通警察向行进中的车辆发射频率已知的超声波，同时测量反射

波的频率，根据反射波频率变化的多少就能知道车辆的速度.多普勒效应也可以用于医学的诊断，也就是

我们平常说的彩超，即彩色多普勒超声.仪器发射一系列的超声波，经人体血管内的血液反射，因为血液

流动的速度不同，反射后被仪器接收到的回声的频率就会有所不同，用不同颜色标识出，因而彩超既具有

二维超声结构图象的优点，又同时提供了血流动力学的丰富信息.

根据上述内容回答：

（1）光是一种电磁波，所以光（选填“能”或“不能”）发生多普勒效应.

（2）交通中的测速仪和医学中的彩超都是应用多普勒效应原理工作的，仪器发射的超声波的频率与反射后

接收到的回声的频率.（选填“相同”或“不相同”）

（3）实际测量中，若正在鸣笛的汽车静止，此时警察也静止不动，（选填“能”或“不能”）发生多普勒

现象.

（4）战场上，有经验的士兵从听到炮弹呼啸的声调越来越低，判断出炮弹正在_____他.（选填“靠近”或“远

离“）.

33.（本题12分）阅读下面的短文

潜艇的“耳目”——声呐

潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察,

而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。

声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。

声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz~30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较

指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声

呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。

声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规

律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。

请回答以下问题：

（1）人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是kHz到kHz。

（2）①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变,

潜艇B与潜艇A的距离W是。（设声波在海水中传播速度为1500m/s）

②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B,突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的

速度是20m/s,方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离s?为=

(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？为什么？

第一章声现象单元检测

M课后培优练

一、单选题（共30分）

1.（本题2分）设想一人以和声速相同的速度离开一正在唱歌的演员，则此人离开后

A.始终能听到刚离开时所听到的歌声B.能听到演员继续歌唱的歌声

C.所听到的歌声音调高低始终不变D.不能听到演员的歌声

【答案】D

【详解】一人以和声速相同的速度离开一正在唱歌的演员，此人离开后，因人离家速度大小

等于声音的速度，故以人为参照物，声音是静止的，即没有声音经过人，故人不能听到演员

的歌声.答案选D.

2.（本题2分）下列关于声现象说法正确的是（）

A.声音在真空中传播的速度为3.0xl08m/s

B.主要交通道路旁安装噪声监测仪可消除噪声

C.与牛的叫声相比，蚊子发出的声音音调高

D.只要有物体在振动人总能听到振动发出的声音

【答案】C

【详解】A.声音传播需要介质，真空不能传声，故A错误；B.噪声监测仪只是检测噪声

的强弱，不能减弱噪声，故B错误；C.与牛的叫声相比，蚊子翅膀振动产生的声音的频率

大，发出的声音音调高，故C正确；D.耳能听到的声音频率范围一般在20Hz〜20000Hz

范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，故D错误。故选C。

3.（本题2分）如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开.这个

实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了

A.发声的音叉正在振动B.声音可以在真空中传播

C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中的传播速度最快

【答案】A

【详解】在研究声音是如何产生的实验时，因可听声振动频率大，振幅小，故肉眼观察时不

易观察到振动的现象，所以物理学中用了转换放大法，即将微小的振动放大，实验中用悬挂

着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，从而说明发声的音叉在振动，答案选A.

4.（本题2分）关于声现象的描述，下列说法正确的是（）

乙

A.图甲中，钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出声音的响度越大

B.图乙中，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变大

C.图丙中，戴上防噪声耳罩，可以在声源处减弱噪声

D.图丁中，开启倒车雷达，可利用超声波回声定位

【答案】D

【详解】A.钢尺伸出桌面的长度越长，拨动时振动的频度越慢，音调越低，故A错误；B.声

音的传播需要介质，真空不能会场，逐渐抽出真空罩内的空气，闹钟发出的铃声逐渐变小,

故B错误；C.戴上防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C错误；D.汽车的倒车雷达,

是因为超声波具有方向性强的特点，利用回声定位工作的，故D正确。故选D。

5.（本题2分）图甲是一手工艺品，由竹筒（A、2两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成,

将活塞从8处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示，下列

说法正确的是（）

A.哨音在真空中也能传播

B.哨音是由筒内空气振动产生的

C.换用更大的力吹气改变了哨音的音调

D.吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度

【答案】B

【详解】A.真空不能传声，哨音不能在真空中传播，故A错误；B.声音是由物体振动产

生的，哨音是由筒内空气振动产生的，故B正确；C.换用更大的力吹气，振幅变大，哨音

的响度变大，改变了哨音的响度，故C错误；D.吹气时来回拉动“活塞”改变了空气柱振动

的频率，改变了哨音的音调，故D错误。故选B。

6.（本题2分）如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个音叉,

另一个未被敲击的音叉也会发出声音.此现象可以说明

A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质

C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音

【答案】A

【详解】A.一个音叉被敲击发声时,一个没有被敲击的音叉也会跟着振动发声，这类现象

称为共振，振动属于传递能量；B.声音传播需要介质；C.声音在不同介质中传播速度不

同，因此传播需要时间；D.一切声音都是由物体振动产生的.

7.（本题2分）通过手机我们听自己的录音觉得声音不像自己的。这与以下哪个因素有关

()

A.音色B.音调C.响度D.传导方式

【答案】D

【详解】用录音机把自己唱歌的声音录下来后，再播放出来觉得不象自己的声音，主要是因

为：平常听自己的声音，依靠的主要传播途径是肌体、骨骼；听录音机声音依靠空气传播；

虽然自己的音色没变，但在不同的介质中传播时，音色发生了变化。故选D。

8.（本题2分）关于噪声，下列说法中错误的是（）

A.OdB就是没有声音

B.雪后的街道上格外寂静，是因为松软的雪可以吸声

C.特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声音很小是因为采取了消声措施

D.城市高速公路两旁放置的隔声板是为了阻隔汽车行驶时发出的噪声

【答案】A

【详解】试题分析：（1）要解答本题需掌握：声音的强弱，即人耳感觉到的声音的大小用分

贝来表示，噪声越小，分贝数越小，OdB的声音非常弱，人耳刚刚能听到；（2）减弱噪声的

方法有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声.解：A、OdB

的声音非常弱，人耳刚刚能听到，故错误但符合题意；B、雪后的街道上格外寂静，是因为

松软的雪的小孔可以吸声，故正确但不符合题意；C、特种兵使用的微声冲锋枪射击时，声

音很小是因为在枪上增加了消声器，故在声源处减弱噪声，故正确但不符合题意；D、城市

高速公路两旁放置的隔声板是为了在传播过程中减弱噪声，故正确但不符合题意；故选A.

9.（本题2分）将四个音叉发出的声音信号输入设置一样的同一示波器，波形如图，以下说

法正确的是

A.乙音叉每秒钟振动次数比甲少B.丙音叉的音调比甲小

C.丁音叉的响度与甲相同D.将甲音叉的音量降低可能出现图乙波形

【答案】A

【详解】A.由图甲和乙知道，甲为一个半的完整波形，而乙振动的不到一个波形，故乙音

叉每秒钟振动次数比甲少，故A正确；B.甲和丙所示的振动的频率是相同的，所以音调相

同，故B错误；C.由图甲和丁知道，甲的振幅大于丁的振幅，故丁音叉的响度与甲不相同，

故C错误；D.音量降低，指的是减小响度，即减小振幅，甲乙不同的地方在于音调不同，

故将甲音叉的音量降低不可能出现图乙波形，故D错误.

10.（本题2分）张某在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》.关于其中的物理知识，

下列说法正确的是（）

A.朗读时，朗读者的声带振动产生声音

B.空气中，声音的传播速度约3xl08m/s

C.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音

D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高

【答案】A

【详解】分析：（1）声音是由物体的振动产生的.声音传播时需要介质.（2）空气中，声音

的传播速度约为340m/s；（3）音调与频率有关，频率越高，音调越高.（4）音色是区别声

音的重要标志.区别声音就是靠音色.解答：A、发声的物体一定在振动，朗读时是声带振

动产生声音，故A正确；B.空气中，声音的传播速度约为340m/s；故B错误；C.观众主

要依据音色区分主持人和朗读者的声音，故C错误；D.朗读者的声音很大是因为声音的振

幅很大，响度大，故D错误；故选A

【点睛】解决此类问题要结合声音产生的条件、声音的传播是需要介质和传播速度几个方面

去分析，难点是声音三个特性的区分.

H.（本题2分）下面是两个物体的振动周期与振幅图象，则下列说法中正确的是（）

A,两个物体的响度不同，但音调相同

B.两个物体的响度不同，音调也不同

C,两个物体的音调不同，但响度相同

D.两个物体的响度相同，音调也相同

【答案】A

【详解】由图可知，两物体振动的振幅分别为5cm和10cm,振幅不同，所以产生的声音的

响度不同；两物体振动的周期都是2s,则它们振动的频率也相同，所以产生的声音的音调相

同，故A正确，BCD错误。故选A。

12.（本题2分）交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到

被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。某次测速中，

测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测

汽车速度是（假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变X）

乙

A.28.33米/秒B.13.60米/秒C.14.78米/秒D.14.17米/秒

【答案】D

【分析】

【详解】第一个三角形图案表示超声波从测速仪上发出，距离测速仪越来越远，所以图线斜

向上，到汽车时，时间刚好是0.16s,然后再返回，波与测速仪的距离越来越近，故其图线

斜向下，由此可计算出测速仪到汽车的距离为sl=0.16sx340m/s同理，第二个三角形可表示,

测速仪到汽车的距离为s2=0.12sx340m/s故两次汽车前进了As=sl-

s2=0.16sx340m/s-0.12sx340m/s=13.6m中间间隔的时间是从0.16s时刻到1.12s时亥!],故时间

为At=l」2s-0.16s=0.96s故汽车的速度为丫="=6nl=i4.17m/s故选D。

△t0.96s

13.（本题2分）在学校附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志。在下列方法中，与这种控制噪声

的方法相同的是（）

A.工人戴上防噪声耳罩B.在道路旁设置隔声板

C.上课时关闭教室的门窗D.在摩托车上安装消声器

【答案】D

【详解】图示含义为禁止鸣笛，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声。A.工人戴上防噪声耳罩，

是在人耳处减弱，故A不符合题意；B.在道路旁设置隔声板，是在传播过程中减弱，故B

不符合题意；C.上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，故C不符合题意；D.在

摩托车上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D符合题意。故选D。

14.（本题2分）中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是（）

A.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的

B.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息

C.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生

D.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关

【答案】B

【详解】A.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故A错误；B.“柴门闻犬吠，

风雪夜归人”说明声音可传递信息，故B正确；C.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛内空气

柱的振动产生，故C错误；D.“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，故D错误。

故选B。

15.（本题2分）“中秋话嫦娥”，2019年我国航天工程中，嫦娥四号成功登陆月背。早在2009

年3月1日“嫦娥一号”受控撞上了月球，产生了巨大的爆炸，但对于我们来说，这是一次无

声的撞击，其根本原因是（）

A.太空是理想的真空，声音不能传播

B.“嫦娥一号”太小，没有分量

C.太空没有氧气，不能发生爆炸

D.爆炸声音调太低，人们听不见

【答案】A

【详解】月球上没有空气，也就是没有声音传播的介质，所以说是一次无声的撞击，故BCD

不符合题意，A符合题意。故选A。.

二、填空题（共33分）

16.（本题3分）声音在水、空气和玻璃中的传播速度由快到慢依次排列是、、.

【答案】玻璃水空气

【详解】玻璃是固体，水是液体，空气是气体，根据声速的规律，声速从大到小依次是：玻

璃、水、空气.

【点睛】声速的规律是：一般情况下，在固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小；

同种介质中，声速和介质温度有关.

17.（本题3分汝口图是工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象

说明可以传声；某次工人师傅听到的声音比较响，说明声音的（选填“频

率”或“振幅”）大；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可

以传递（选填“能量”或“信息”）。

【答案】固体振幅信息

【详解】口]工人师傅用一把螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，由于固体可以传

递声音，所以通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常；

⑵某次工人师傅听到的声音比较响，说明此声音的响度比较大，从而可以说明此声音的振

幅比较大；

⑶通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递信息。

18.（本题3分）将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内气体，听到声逐渐（填

“变大’或"变小”），根据实验现象推理可得，声音（填“能”或“不能”）在真空中传播继

续抽气，发现声音越来越微弱，但并没有完全消失，你觉得原因可能是：o

【答案】变小不能气体不能完全被抽出

【详解】口][2][3]声音的传播是需要介质的，将瓶内气体逐渐抽出，那么听到的声音的响度

会逐渐变小，则当把瓶内气体完全抽出瓶内变为真空时就不会再听到声音，真空不能传声,

但是现有的机械并不能将瓶内气体完全抽出，所以只会听到声音变得很微弱，但不会完全消

失。

19.（本题2分）张老师制作了一个声音炮（如图）。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口，在桶底

开一圆孔，在距离圆孔大约2m的地方叠放一些空纸杯子。用手迅速拍打塑料膜，发现纸杯

被振落。此实验表明：声音能在____中传播；声波能传递

【答案】空气能量

【详解】［1］声音的传播需要介质，塑料膜振动发出的声音是通过空气传播的；

⑵纸杯被振落，说明声波可以传递能量。

20.（本题3分）小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看

到显示的数字，请你替它补上单位：54.4—,利用噪声监测仪（选填“能”或“不能”）

减弱噪声，噪声（选填"能”或“不能”）在真空中传播.

【答案】dB不能不能

【详解】由图知道，噪声监测器显示屏显示的数字是此时的噪声的响度是54.4分贝（dB）；

该装置是用来监测噪声强弱的仪器，测的是当时环境声音的响度，它不能起到减弱噪声的作

用，因为一切声音都不能在真空中传播，所以噪声也不能在空气中传播.

21.（本题2分）如图所示，将手机放置于封闭的玻璃罩内.把罩内的空气用抽气机抽走，使

之成为真空，再拨打该手机号码，发现手机屏幕上显示有来电，但却听不到来电提示音，这

可以说明：不能真空中传播、能在真空中传播.

a

【答案】声音电磁波

【详解】根据题意知道，当向外抽气时，听到的铃声越来越小，最后消失了，由此推测声音

传播需要介质，即声音不能在真空传播；而手机是靠电磁波传递信息的，随着抽气，不影响

手机接收信号，即说明电磁波传播不需要介质，可以在真空中传播.

22.（本题5分）山西省实验中学于2018年9月20日举行了秋季运动会，运动会上热闹

非凡，给我们留下许多美好的回忆.如图所示入场式上教工方队入场时的场景，所有同学

都提高了声音的大声欢呼;运动员代表发言时同学们根据声音的就能

辨别是谁在发言；发令枪响时，附近的人总用一只手堵住耳朵是在_______（选填“声源处”、

“传播途中”或“人耳处”）减弱噪声；当裁判开响发令枪时，某同学看到冒烟后0.3s听到了

枪声，说明该同学到裁判的距离约为m；啦啦队喊出运动员的姓名助威，让该运动

员发挥出最佳水平，说明声音可以传递_______选填“信息”或“能量”）.（声音在空气中的

传播速度约为340m/s）

【答案】响度音色人耳处102信息

【详解】响度与发声体的振幅有关.入场式各班放开嗓门，增大了声带振动的幅度，增大了

响度；音色与发声体的材料和形状有关，不同的人音色不同.同学根据声音的音色辨别是谁;

减弱噪声的途径有在声源处减弱、在传播途中减弱和在人耳处减弱.发令枪响时，附近的人

总用一只手堵住耳朵是在人耳处减弱噪声;该同学到裁判的距离为s=vt=340m/sx0.3s=102m；

声音可以传递信息和能量，啦啦队喊出运动员的姓名助威，让该运动员发挥出最佳水平，说

明声音可以传递信息.

【点睛】声音的三特征；速度的有关计算；声音可以传递信息和能量

23.（本题3分）用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过3s后收到回波，这是声波的

（选填“反射”或“折射”）现象，如果海水中声音的平均传播速度为5400km/h,此处海水的

深度为______m,相当于______km„

【答案】反射22502.25

【详解】口］用超声测位仪向海底垂直发射声波，经海底反射回来，记录传播时间，利用s=W

求海底深度，利用了声波的反射。

⑵［3］超声波从海面到海底用的时间r=1x3s=1.5s

海水中声音的平均传播速度v=5400km/h=1500m/s

由v=!可得海水的深度s=匹=1500m/sxl.5s=2250m=2.25km

t

相当于2.25km。

24.（本题2分）架子鼓是一种打击乐器，起源于中国，最早可追溯到明朝时期.如图所示，当

用大小不同的力敲击时，发出声音的不同，（填“音调”、“响度”、“音色”）不同.当

其他条件相同时填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”）可以使音调升高.

【答案】响度绷紧鼓皮

【详解】（1）用大小不同的力敲击时，鼓面振动的幅度是不同的，故其所发出的声音的强弱,

即声音的响度是不同的.

（2）鼓皮绷得越紧，鼓面振动的频率越大，音调越高.

故答案为响度；绷紧鼓皮.

【点睛】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发

声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高.

25.（本题3分）为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象.

甲.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小.

乙.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.

丙.在鱼缸旁说话，拍手会将鱼儿吓跑.

T.在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上

画出一条来回弯曲的细线.

你认为，能说明声的产生条件的实验现象有—，其他现象虽然不能说明声的产生条件，但

是分别说明—、—.

【答案】乙丁声音不能在真空中传播液体能传播声音

【详解】甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小.这

是研究声音传播条件的；

乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动，

这是研究声音产生条件的；

丙、在鱼缸旁说话，拍手会将鱼儿吓跑，这是研究声音可以在液体中传播；

丁、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上

画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的.能够说明声音产生的条件是物体

振动.

故答案为（1）.乙丁（2）.声音不能在真空中传播（3）.液体能传播声音

26.（本题3分）海洋动物质量越大，其叫声越是低沉而有力，即音调较,响度较o

如图所示，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的0.5t的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图,

其中，是海豚发出的。

MA/WWV乙）

【答案】低大乙

【详解】口］⑵由信息知：海洋动物质量越大，振动越困难，振动的频率越低，叫声越是低

沉，即音调较低；由于其质量大，叫声越是有力，故响度大。

⑶由图像知：甲的振幅大，频率低，故甲是质量大的蓝鲸的叫声的波形图，相反乙是海豚

的叫声的波形图。

27.（本题1分）“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是唐代诗人白居易的《琵琶行》中两句

诗词，从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的

【答案】音调

【详解】弹琴之前通过“转轴，，改变弦的松紧程度，越紧振动的频率越大，音调越高，所以调

整弦的松紧程度是要改变弦声的音调。.

三、实验题（共17分）

28.（本题4分）在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素

影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验。

⑴为了验证猜想一，应选用编号为A、B、的琴弦进行实验；

⑵为了验证猜想二，应选用编号为A、D、的琴弦进行实验；

（3）为了验证猜想三，E琴弦的长度应为cm；

编号材料长度（cm）横截面积（mm2）

A铜600.76

B铜600.89

C铜601.02

D铜800.76

E铜1.02

F铜1000.76

G钢801.02

H尼龙801.02

I尼龙1001.02

（4）此实验用到的研究方法是o

【答案】CF80控制变量法

【详解】（1）口］为验证猜想一，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B、C

进行研究。

（2）⑵为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦A、D、F进行研究。

(3)[3]为了验证猜想三，应选择横截面积和长度都相同，而材料不同的琴弦进行研究，由此

可知G、H符合题意，长度都是80cm,横截面积都是L02mm2,为了是实验结论更具有普

遍性，E琴弦长度应为80cm。

(4)[4]在上述探究过程中，总要控制某些因素不变，来找出另外一些因素的关系，这种科学

的研究方法叫做控制变量法。

29.(本题4分)墨墨为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进

行实验，如图所示。具体数据如下表：

编号材料长度横截面积松紧程度

甲钢丝10cm0.2mm2紧

乙钢丝10cm0.1mm2紧

丙钢丝5cm0.1mm2紧

T钢丝5cm0.1mm2松

(1)用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动乙钢丝时发出的声音刺耳尖锐，这说明它的

音调较高，由此可以得出的结论是：音调的高低与有关。

(2)为了探究钢丝音调的高低与长度是否有关，他应用同样大小的力先后拨动和

两根钢丝。

(3)先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，是为了研究音调高低与是否有关。

【答案】频率乙丙松紧程度

【详解】(1)”]由于甲、乙两根钢丝的长度、松紧度一样，甲比乙粗，乙振动的频率大，音

调高,

(2)[2][3]如果探究发声体音调高低与弦的长度的关系，必须控制两根钢丝的粗细、松紧度一

样，符合条件的是乙和丙两根钢丝。

(3)[4]由图示可知，丙和丁两根钢丝的长度和粗细相同而松紧程度不同，用同样大小的力拨

动丙和丁两根钢丝，可以探究：在钢丝的长度、粗细相同时，钢丝的松紧度与音调的关系。

30.(本题4分)小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测

的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.

小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利

用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒.

(1)在本实验中适合作声源的是;

(2)小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料.他设想了两种实验方案：

方案A.让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度.

方案8.让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离.

你认为最佳的方案是，其好处是.

（3）通过实验得到的现象如表格所示：

材料衣服锡箔纸泡沫

距离较长长短

响度较响较响弱

则待测材料隔声性能由好到差的顺序为.

【答案】机械闹钟B有可靠地实验数据，能够较好的判断隔音效果泡沫、衣服、

锡箔纸

【详解】（D机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；（2）A方案：

靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；B方案：测量听不到声

音的距离较为直观，具有可靠性；方案B是最佳方案.（3）人听不到钟声的位置与闹钟距

离为L泡沫＜L锡箔纸＜L衣服，泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；衣服的距离最

长，说明隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由好到差的顺序为：泡沫、锡箔纸、衣服;

【点睛】（1）解决此题要知道实验声源应该选择声音稳定，有节奏的声音；（2）实验方案中

要能直观的比较，靠听到声音的响度来直观感觉不恰当，而测量听不到声音的距离较为直观,

具有可靠性；（3）根据距离可以判断隔音效果，距离越长说明隔音效果越差，距离越短说明

隔音效果越好.

31.（本题5分）如图所示，在8个相同的水瓶中灌入质量不同的水，水面的高度不等。

（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，此时的声源是（选填“空气柱”

或“瓶和水”），盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越；

（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时的声源是（选填“空气柱”

或“瓶和水”），瓶中的水越多，发出的声音的音调就越;

（3）在一次实践活动中，几位同学也在演示这个实验，如果敲击了其中3个瓶子，依次发出

的声音为“1（do）”、“3（mi）”、“5（sol）”，如图所示，请画出另外两个瓶子中的大致水

位线。______

【答案】瓶和水低空气柱高

【详解】(1)口]⑵当用相同的力敲击瓶子时，振动的物体是瓶和水，瓶中盛水越多，瓶子和

水的质量越大，越难振动，音调越低。

(2)[3]⑷当用嘴依次吹瓶口，振动的物体是空气柱，瓶中盛水越多，空气柱越短，越容易振

动，频率越大、音调越高。

(3)[5]当敲击瓶子时，是瓶子和水在振动发声，随着瓶内水位的升高，瓶子与水越难振动，

振动的频率越来越低，因此音调也会越来越低，故在敲击不同水瓶时改变发出声音的音调;

3个瓶子，依次发出的声音为“1(do)”、“3(mi)”、“5(sol)",音调越来越高，瓶子的

水应该越来越少，如图所示。

四、综合题(共20分)

32.(本题8分)阅读下面短文，回答问题.

多普勒效应

1842年的一天，奥地利一位名叫多普勒的数学家、物理学家正路过铁路交叉处，恰逢一列

火车从他身旁驶过，他发现火车从远而近时鸣笛声变响，音调变尖，而火车从近