四年级语文上册 第八单元 语文园地八教案 新人教版

四年级语文上册第八单元语文园地八教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级语文上册第八单元语文园地八教案新人教版教学内容四年级语文上册第八单元“语文园地八”的教学内容主要涉及以下几个方面：

1.汉字书写：学习并掌握生字词的正确书写，如“嘉、慰、慕”等。

2.词语理解：理解并运用“慰藉、羡慕、嘉奖”等词语，提高学生的词汇运用能力。

3.语法知识：学习并掌握“的、地、得”的用法，引导学生正确使用助词。

4.阅读理解：通过阅读短文《秋天的雨》，培养学生的阅读理解能力，把握文章的主要内容和情感。

5.口语交际：以“我的梦想”为主题，进行口语交际训练，提高学生的表达能力和交际能力。

6.作文训练：以“我的梦想”为主题，进行作文训练，培养学生的写作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言理解与运用：通过阅读短文《秋天的雨》，培养学生理解文本内容、分析归纳信息的能力，并能正确运用所学词汇表达自己的观点。

2.思维发展与提升：通过分析文章结构和内容，培养学生逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力，使其能够独立思考、发现问题、提出见解。

3.审美创造与文化传承：通过学习汉字书写、词语理解和语法知识，培养学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感，使其能够传承和发扬中华优秀传统文化。

4.自主学习与协作交流：通过小组讨论、口语交际和作文训练，培养学生自主学习能力、协作交流能力和团队协作精神，使其能够在学习过程中相互帮助、共同进步。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的正确书写与理解。

2.阅读理解能力的培养，尤其是对《秋天的雨》这篇课文的理解。

3.“的、地、得”的用法掌握。

4.能够围绕“我的梦想”进行口语交际和作文训练。

难点：

1.生字词的正确书写与理解，特别是对于形近字和多音字的区分。

2.阅读理解中对于文章深层次情感和主旨的把握。

3.“的、地、得”在实际语境中的正确使用。

4.作文训练中如何条理清晰、有创意地表达自己的梦想。

解决办法：

1.通过游戏、组词竞赛等形式，让学生在轻松的氛围中掌握生字词。

2.引导学生深入阅读课文，通过问题引导的方式帮助学生理解文章深层次的含义。

3.通过具体例句和练习题，让学生在实际语境中学会正确使用“的、地、得”。

4.提供作文模板和优秀范文，让学生在写作时有迹可循，鼓励学生发挥创意，表达真实情感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级语文上册》第八单元“语文园地八”的教材，以及相关的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如秋天的景物图片、相关故事视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，如观察秋天的植物变化等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，同时为学生提供适当的实验指导和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在一个舒适和合适的环境中进行学习和实践。

5.作文范文：准备一些关于“我的梦想”的优秀范文，供学生在作文训练时参考和借鉴，激发学生的写作灵感和创造力。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，包含本节课的学习目标、重点难点、思考问题等，帮助学生明确学习目标，引导他们主动参与课堂学习和讨论。

7.互动工具：准备一些互动工具，如白板、彩笔、便签纸等，以便在课堂上进行小组讨论、分享和展示，促进学生之间的互动和合作。

8.反馈表格：设计一份反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时了解学生的学习情况和需求，不断调整和改进教学方法。

9.学习资源包：准备一份学习资源包，包含本节课的相关学习资料、练习题、拓展阅读等，供学生课后自主学习和复习使用，巩固所学知识。

10.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，涵盖本节课的教学内容、案例分析、互动环节等，方便学生跟随教学进度，提高课堂学习效果。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示秋天的景物图片，如金黄的麦田、红叶满树的树林等，引导学生感受秋天的美丽和丰富，激发学生对秋天的兴趣和好奇心。然后提出问题：“你们对秋天有什么感受和想法呢？”让学生自由发表意见，从而引出本节课的主题《秋天的雨》。

2.新课讲授（15分钟）

首先，教师带领学生朗读课文《秋天的雨》，让学生初步感知课文内容和情感。接着，教师详细讲解课文中的生字词，特别是形近字和多音字的区分，以及“的、地、得”的用法，通过具体例句和练习题，帮助学生掌握和运用这些知识点。

其次，教师引导学生深入阅读课文，通过问题引导的方式帮助学生理解文章深层次的含义，如作者对秋天的情感表达、文章的主旨等。同时，鼓励学生分享自己的阅读感悟和思考。

最后，教师进行口语交际和作文训练的讲解，以“我的梦想”为主题，引导学生思考和表达自己的梦想，教授如何条理清晰、有创意地表达自己的思想和感情。

3.实践活动（10分钟）

学生分组进行实践活动，每组选择一个生字词或语法点进行深入研究和讨论，通过查字典、组词、造句等方式巩固所学知识。同时，每组还需要选出一个代表进行口语交际和作文的展示，其他组成员可以进行评价和互动。

同时，教师在活动中给予学生指导和反馈，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

学生分组进行讨论，讨论内容包括：

a.对课文《秋天的雨》的理解和感悟，以及对自己梦想的思考和表达。

b.生字词的正确书写和运用，以及“的、地、得”的用法。

c.作文训练中如何条理清晰、有创意地表达自己的梦想。

每组选出一个代表进行分享和展示，其他组成员可以进行评价和互动。

5.总结回顾（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括生字词、阅读理解、口语交际和作文训练等，帮助学生巩固记忆。然后，教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。最后，布置课后作业，让学生进行复习和巩固。

整个教学流程共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，全面提高学生的语文素养和综合能力。教学资源拓展1.拓展资源

-故事视频：寻找与《秋天的雨》相关的寓言故事或动画视频，如《秋雨的故事》，帮助学生更好地理解课文内容，感受秋天的美好。

-秋天的诗歌：收集一些关于秋天的古代诗歌，如杜牧的《秋夕》、王之涣的《登鹳雀楼》等，让学生欣赏并背诵，体会古人对秋天的描绘和情感。

-秋天实践活动：组织学生进行户外观察活动，如秋游、采摘等，让学生亲身感受秋天的气息，观察秋天的变化，培养学生的观察力和想象力。

2.拓展建议

-让学生在家中观察并记录秋天的变化，如树叶的颜色变化、天气的变化等，可以拍照或画下来，然后在课堂上分享和交流。

-开展“秋天的故事”创作活动，鼓励学生发挥创造力，编写自己关于秋天的故事，可以是以作文形式提交，也可以是口头表达，让其他学生倾听和评价。

-组织“秋天的诗歌朗诵会”，让学生选择一首自己喜欢的秋天诗歌进行朗诵，可以邀请家长参与，增加家庭互动和亲子关系。

-引导学生进行秋天的绘画创作，如描绘秋天的风景、人物等，可以是在纸上绘画，也可以是利用信息技术手段进行数字绘画。

-开展“秋天的科学实验”，如观察落叶的分解过程、种子的发芽等，让学生通过实验活动，了解秋天的科学现象，培养学生的科学素养。内容逻辑关系①导入新课

-重点知识点：通过秋天的景物图片引起学生对秋天的兴趣和好奇心。

-关键词：秋天、景物、兴趣、好奇心。

-板书设计：秋天的美丽景物图片，旁边标注“秋天”、“兴趣”、“好奇心”等关键词。

②新课讲授

-重点知识点：生字词的正确书写与理解、阅读理解能力的培养、语法知识的掌握。

-关键词：生字词、阅读理解、语法知识。

-板书设计：列出本节课的主要生字词，旁边标注其正确书写和用法；展示阅读理解的步骤和方法；用图示或列表形式展示“的、地、得”的用法。

③实践活动

-重点知识点：口语交际和作文训练，围绕“我的梦想”展开。

-关键词：口语交际、作文训练、梦想。

-板书设计：列出口语交际的步骤和技巧；展示作文训练的要点和结构；在旁边留白处让学生记录自己的梦想和想法。

④学生小组讨论

-重点知识点：小组讨论生字词、阅读理解、口语交际和作文训练等方面的问题。

-关键词：小组讨论、生字词、阅读理解、口语交际、作文训练。

-板书设计：在黑板上划分小组讨论区域，每个区域标注相应的话题；在每个话题下列出讨论问题和示例。

⑤总结回顾

-重点知识点：回顾本节课所学内容，巩固记忆，布置课后作业。

-关键词：总结回顾、巩固记忆、课后作业。

-板书设计：用简洁的关键词或图示展示本节课的主要内容；在旁边列出课后作业的要求和提示。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括生字词、阅读理解、口语交际和作文训练等。

-学生分享自己的学习收获和感悟，例如对秋天的认识、对梦想的思考等。

-教师对学生的表现进行评价和反馈，强调学习的重点和难点，提醒学生课后巩固。

2.当堂检测

-设计一份当堂检测题，包括生字词填空、阅读理解选择题、口语交际情景题和作文练习等。

-学生在课堂上完成检测题，教师巡回检查并进行现场指导。

-教师根据学生的答题情况及时给予反馈，指出错误并解释原因，帮助学生巩固所学知识。

3.课后作业布置

-根据课堂学习和当堂检测的情况，布置相应的课后作业，如复习生字词、阅读理解练习、口语交际练习和作文写作等。

-提醒学生充分利用课后时间进行自主学习和复习，巩固所学知识，提高语文素养。

4.课堂小结与当堂检测的结合

-将课堂小结和当堂检测相结合，通过课堂小结引导学生回顾和巩固所学内容，通过当堂检测及时检查学生的学习效果。

-在课堂小结和当堂检测过程中，注重培养学生的自主学习能力和合作交流能力，鼓励学生积极思考和表达。

5.针对不同学生的个性化指导

-在课堂小结和当堂检测环节，针对不同学生的学习情况和需求，给予个性化的指导和建议。

-对于学习困难的学生，重点关注生字词的掌握和阅读理解能力的提升；对于学习优秀的学生，则鼓励他们进行更深入的探索和创作。

6.课堂小结与当堂检测的持续改进

-教师根据课堂小结和当堂检测的情况，及时反思和总结教学效果，不断调整和改进教学方法。

-鼓励学生提出意见和建议，积极参与教学活动的设计和实施，提高教学的针对性和实效性。典型例题讲解1.例题一：生字词的正确书写与理解

题目：请写出“慰藉、羡慕、嘉奖”等词语的正确书写，并解释其含义。

答案：“慰藉”是指安慰、安慰；“羡慕”是指羡慕、羡慕；“嘉奖”是指奖励、奖励。

2.例题二：阅读理解能力的培养

题目：请阅读短文《秋天的雨》，回答以下问题：

a.作者通过哪些词语表达了对秋天的喜爱？

b.文章的主旨是什么？

答案：a.作者通过“美丽、丰富、收获”等词语表达了对秋天的喜爱。

b.文章的主旨是赞美秋天的美好和丰富。

3.例题三：语法知识的掌握

题目：请用“的、地、得”填空，使其成为完整的句子。

a.他（）很努力，所以取得了好成绩。

b.她（）的舞蹈跳得很好，赢得了观众的掌声。

c.这个故事（）告诉我们，勇敢面对困难很重要。

答案：a.他很努力（的），所以取得了好成绩。

b.她舞蹈跳得很好（地），赢得了观众的掌声。

c.这个故事告诉我