《赵州桥》说课稿-获奖说课稿

《赵州桥》说课稿——获奖说课稿一、设计意图在设计这节课的时候，我以启发式教学法和情景教学法为主，希望通过这节课，让孩子们了解我国古代的建筑艺术，感受赵州桥的雄伟壮观，培养他们的爱国情怀。同时，通过活动，让孩子们提高动手能力、观察力和想象力。二、教学目标1.让孩子们了解赵州桥的历史背景和建筑特点。2.培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。3.激发孩子们的爱国情怀，提高他们对我国古代建筑艺术的欣赏能力。三、教学难点与重点重点：了解赵州桥的历史背景和建筑特点。难点：通过活动，培养孩子们的观察力、动手能力和想象力。四、教具与学具准备1.教具：图片、视频、赵州桥模型、建筑材料（积木、纸板等）。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、建筑材料。五、活动过程1.情境导入：通过展示赵州桥的图片和视频，让孩子们初步了解赵州桥的雄伟壮观。然后，我邀请孩子们分享他们所知道的关于赵州桥的知识。2.探究赵州桥的特点：3.动手搭建赵州桥：将孩子们分成若干小组，每组提供一个赵州桥模型，让孩子们动手搭建。在搭建过程中，我会提供必要的指导，帮助他们解决遇到的问题。4.创意绘画：让孩子们在画纸上绘制他们心中的赵州桥，可以结合他们之前观察到的建筑特点，也可以加入自己的想象。在绘画过程中，我会巡回指导，给予孩子们鼓励和帮助。5.作品展示与评价：搭建完成后，邀请孩子们展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。我会对孩子们的作品进行评价，表彰优秀作品和优秀团队。六、活动重难点1.重点：让孩子们了解赵州桥的历史背景和建筑特点。2.难点：通过活动，培养孩子们的观察力、动手能力和想象力。七、课后反思及拓展延伸通过这节课，我希望孩子们能够了解赵州桥的历史背景和建筑特点，培养他们的观察力、动手能力和想象力。更重要的是，让他们感受到我国古代建筑艺术的魅力，激发他们的爱国情怀。在今后的教学中，我将继续探索创新，为孩子们提供更多有趣、有意义的教学活动。谢谢大家！重点和难点解析：在本次《赵州桥》的教学活动中，有几个重要的细节是需要重点关注的。是情境导入环节的设计，是动手搭建赵州桥的过程，以及创意绘画环节的引导，是课后反思及拓展延伸的部分。下面，我将对这几个重点细节进行详细的补充和说明。一、情境导入环节的设计情境导入是吸引孩子们注意力，激发他们学习兴趣的关键环节。在设计这一环节时，我选择了图片和视频两种方式，让孩子们直观地感受到赵州桥的雄伟壮观。这一环节的重点在于让孩子们初步了解赵州桥，为后续的探究活动做好铺垫。二、动手搭建赵州桥的过程动手搭建赵州桥是本次活动的核心环节。在这一环节中，我提供了赵州桥模型和建筑材料，让孩子们分组进行搭建。这一环节的重点在于培养孩子们的观察力、动手能力和团队合作精神。在搭建过程中，我会提供必要的指导，帮助他们解决遇到的问题。在动手搭建的过程中，我发现孩子们对赵州桥的建筑特点有了更深入的理解。他们学会了观察、思考和合作，不仅搭建出了美丽的赵州桥，还收获了宝贵的团队合作经验。这一环节的顺利进行，得益于我对孩子们的引导和鼓励，让他们在实践中学习，提高他们的综合素质。三、创意绘画环节的引导创意绘画环节是孩子们发挥想象力的舞台。在这一环节中，我让孩子们在画纸上绘制他们心中的赵州桥，可以结合他们之前观察到的建筑特点，也可以加入自己的想象。这一环节的重点在于培养孩子们的想象力和创造力。在创意绘画环节中，我发现孩子们的作品丰富多彩，充满了童真和创意。他们不仅准确地表现出了赵州桥的建筑特点，还加入了自己的想象，使作品更具个性化和独特性。这一环节的成功，得益于我对孩子们的鼓励和引导，让他们敢于表达自己的想法，发挥他们的创造力。四、课后反思及拓展延伸通过课后反思及拓展延伸，我发现孩子们对赵州桥的了解更加深入，他们在实践中学习，提高了自己的综合素质。同时，我也意识到自己在教学过程中的不足，需要在今后的教学中不断改进和完善。这一环节的实施，让我更加明确了教学目标，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。本次《赵州桥》的教学活动中，情境导入、动手搭建、创意绘画和课后反思及拓展延伸等环节都是需要重点关注的。这些环节的设计和实施，有助于培养孩子们的观察力、动手能力、想象力和创造