广东省中山市七年级上学期语文期中考试试卷【含答案】

七年级上学期语文期中考试试卷

一、积累运用（30分）

1.根据课文默写古诗文。

（1）《〈论语〉十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子：，o《〈论语〉十二章》

（2）,一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）,若出其中；,若出其里。（曹操《观沧海》）

（4）正是江南好风景,（杜甫《江南逢李龟年》）

（5）《次北固山下》中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：,o

（王湾《次北固山下》）

（6）默写李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）那是雨，是使人jingmi、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

（2）后来发生了fSnqi：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

（3）后来妹妹告诉我，她常肝疼得整宿整宿齿nlAifUqii地睡不了觉。

（4）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hupengymban地卖弄清脆的喉咙。

3.下列对病句的修改不正建的一项是（）

A.广州的团一大纪念馆紧扣中国社会主义青年团创建为主题，展示了党缔造青年团、指导青年团创建的历程。

（把“为”改为“的”）

B.一部“跨代”组合的纪念版《蔡文姬》，让经典剧目重放光彩，也让文艺工作者认识到传好艺术接力棒。（在“接

力棒”后加上“的重要性”）

C.端午节这天，人们吃粽子、饮雄黄酒、插艾草，体悟传统民俗，使人们感受源远流长的民族历史文化。（删

掉“使人们”）

D.我国首部原创冰上舞剧《踏冰逐梦》再度在北京万域芳菲冰上演艺中心上演，为推广冰雪运动发挥了积极

作用。（将“首部”移至“我国”前）

学校举行“有朋自远方来”综合实践活动，请你参与。

4.任务一：本次综合性学习活动，计划邀请七（1）班王老师参加。负责此项任务的小组为此设计了一张邀请函：

①尊敬的王老师：

您好！我班将于明天上午九点在本班教室举行“有朋自远方来”综合性学习活动，②诚邀您

前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的③拙见，衷心期待您④固临指导！

七（1）班

2022年10月26日

这张邀请函中的四个画线词语，哪一个词语使用不恰当？请指出并改正。

5.任务二：关于“友情”，我们有话要说，请仿写句子。

友情是一缕和煦的春风，抚慰我们受伤的心灵；

友情是一束明媚的阳光，温暖我们孤独的灵魂。

6.任务三：请仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。

“朋”：像两串贝壳并排系在同一根棍子

上，“朋”为古代的货币单位,有“平等”

之意，引申为“朋友”“同类相好

，，朋，，字的甲骨文

“友”：_______________________________

，，友，，字的甲骨文

名著

7.阅读了名著《朝花夕拾》，你会感怀于鲁迅的挚友范爱农，在《范爱农》一文中，鲁迅追述了自己在日本留学

时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，记录了他们由误会到相识相知的过程。下列事件不属于《范爱农》一

文的是（）

A.匿名信事件B.酒楼里叙旧C.报馆案风波D.因溺水而死

8.如果要为鲁迅《朝花夕拾》中的人物建立一个微信群，名为“温馨往事忆故人”。你会选择推荐书中的谁入群呢？

请你推荐一个人物并简要说明推荐的理由。

二'阅读（40分）

阅读下面的文字，完成下面小题

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在

不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

【乙】

晋文公攻原咒裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：

“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原

失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫②人闻曰：“有君如彼其信也，

可无从乎？”乃降公。

【注释】①原：原国②卫：卫国

9.解释下列加点词语在句子中的意思。

①太丘舍去_________

②下车引之______________

③元方入门不顾

10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①与人期行，相委而去。

②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

11.下列各组句子中，加点的字解释错误的一项是（）

A.遂与大夫期十日（约定）B.原三日即下矣（下来）

C.夫原之食承力尽矣（完）D.可无归乎（归顺）

12.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

不去是亡吾信也得原失信吾不为也

13.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。

现代文阅读

我们是一家人

秦文君

①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲

人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。

②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿一笔

救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是

我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见

母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以

也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲

给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。

③刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立

的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是

怕退一步，就会前功尽弃。

④我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能和成年

人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。

⑤这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，现在这

些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣，仿佛

被抛弃了。

⑥天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了，头昏脑涨，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回

家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水

掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、惬气是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄

悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。

⑦可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但她因为

饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默，只顾冷

冷地看我。

⑧被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午就放假

了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上

班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，

示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包,

说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”

⑨我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说“我们是一家人”，那句话

刻骨铭心，永世难忘。

⑩事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进

晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。

⑪如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴

素，但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。

⑫人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。

14.“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子。

15.第④段中“我”感受到的“快乐”与第⑩段中一家人共进晚餐时的快乐有什么不同？

16.作者通过本文想告诉我们一个什么道理？你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青少年，请你以朋友

的身份给他（或她）写几句赠言，帮助他（或她）走出误区。

现代文阅读

父亲的车灯

管秋实

①凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身“装备”，一件老式军大衣,

一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上那辆老旧的摩托车,

打开车灯，奔赴数十里外的学校一父亲是一名乡村教师。

②曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而我，只需轻轻一抬腿，就

能潇洒地跨过，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。

③经过父亲的悉心指导，我考入了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校，开销肯定不小，在学校附近

租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，得知一位亲戚家在县郊有一间空房，便与亲戚商定，暂时借住。

④学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，大手一挥：“这点苦算什么，我

送你！”从此，每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻。

⑤班级有些同学家境殷实，汽车接送都是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，而车灯更为明亮。与其相比，父

亲的摩托车则灰头土脸。渐渐地，每当跨上父亲的摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何别的同学

条件优越，而我找个住处都难；为何同学们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮，

而父亲的车灯却如此昏暗……

⑥终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心，我们父子连人带车摔在路边的

田野里。我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而出。父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹

掉粘在脸上的草叶，走上来拍去我身上的泥土。

⑦借着远处微弱的路灯光，我瞥见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内囊翻了出来，一块块旧棉

花已硬结成块，黄里透黑。眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧懊悔、自责。我义什么与同学攀比吃穿?

我有什么资格抱怨自己的家人能力有限？而我又为何不能像父亲那样去奋斗？

⑧这一摔，倒下的是躯体，站直了的却是精神。

⑨从那时起，我学习的内驱力与日俱增，那摔坏的车灯在鞭策我奋力前行。期中考试后，学校召开家长会，

我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用一辆破旧的摩托车接送、奔波，是他的简朴、执着、

坚韧深深地影响了我，它像一盏明灯，指引着我前行的路。”台下，父亲摸摸鼻子，故意地咳嗽几声。

⑩会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修好吧！”

⑪父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！”

17.文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。

18.结合上下文，请从修辞的角度赏析文中画线句子的表达效果。

眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。

19.第⑧段单独成段，联系上下文，说说第⑧段在结构和内容上有什么作用。

20.结合本文内容，说说你对本文标题“父亲的车灯”的理解。

三'作文（50分）

21.在我们成长的路上，有许多许多的东西促使我们思想变得成熟，让我们成长起来。有酸甜苦辣的事，如成功、

失败、挫折、坚强……；有谆谆善诱的老师，苦口婆心的父母，支持鼓励的同学……请铭记让你成长的人、事、

物！

请以“&让我成长”为题，写一篇文章。

要求：⑴把题目补充完整作文。⑵除诗歌外，文体不限。⑶不少于500字。⑷文中不得出现真实的人名、校名、

地名。

答案

1.【答案】（1）学而不思则罔；思而不学则殆

（2）不知何处吹芦管

（3）日月之行；星汉灿烂

（4）落花时节又逢君

（5）海日生残夜；江春入旧年

（6）杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西

2.【答案】（1）静谧

（2）分歧

（3）翻来覆去

（4）呼朋引伴

3.【答案】D

【答案】4.“拙见”使用不恰当，应改为“高见”。

5.友情是一场绵绵的春雨；滋润我们干涸的心田。

6.像两只同时伸出的（右）手，两手相交表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字友好的含义，后又引

申为互相合作给予帮助或支持。

【答案】7.A

8.示例一：推荐阿长理由：阿长是鲁迅儿时的保姆，淳朴善良、仁厚慈爱，为他买来了《山海经》，鲁迅对她

充满了怀念与感激。

示例二：推荐范爱农理由：范爱农是一位觉醒的知识分子，坦率正直，有一颗爱国心，有进步思想，追求自由

平等。与鲁迅初遇时虽然产生误会，但在鲁迅回国后，随着接触的增多，两人成为好友。

示例三：推荐藤野先生理由：藤野先生是鲁迅在仙台学医时的老师，工作认真负责，关心鲁迅的学习与生活，

给鲁迅修改讲义、纠正解剖图，没有民族偏见，鲁迅对他充满了感激和怀念。

【答案】9.离开；拉，牵拉；回头看

10.①与别人相约同行，（却）丢下我走了。

②过了正午时分还没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。

11.B

12.不去/是亡吾信也/得原失信/吾不为也

13.示例一：赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用（恪守诚信）。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”

得卫。

示例二：反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规（一成不变、不能随机而变）。因为“原三日即下矣”（或：“夫

原之食竭力尽矣”），如果他一鼓作气，就能攻下原国。

示例三：我们要辩证地看待晋文公的行为，晋文公这样做有利有弊。利在讲信用，“攻原”得卫；弊在墨守成规，

功亏一簧。（或者：利在讲信用，得人心；弊在墨守成规，错失时机，得到原国，实属侥幸）。

【答案】14.①我要在大房间中隔出一方天地。②我向往毛姓女生的单身生活（或向往自己做主的豪气）③我

受母亲责怪后，静坐示威，饿了一顿。

15.“分伙”之初的快乐是初次品尝自由（自主、独立）带来的快乐；“分伙”结束时的快乐是