湖北省武汉市2023-2024学年六年级上册语文期末测试试卷（含答案）

湖北省武汉市2023-2024学年六年级上学期期末语文试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、积累与运用（47分）1．请正确、工整、美观地把句子抄写在横线中，注意正确美观。故岁今宵尽，新年明日来。2．看拼音，写词语jūshùwǔmèitiàowànɡqízhìɡēdahéǎi3．加点字的读音全部正确的一组是（）A．憧憬（tónɡ）矗立（chù）气势磅礴（bó）B．婆娑（suō）蒙古（měnɡ）沧海一粟（sù）C．萍藻（zào）绷脸（bēnɡ）千钧一发（jūn）4．词语书写全部正确的一组是（）A．花苞衣襟奄奄一息B．毫迈枯委技高一筹C．抵御斗蓬自做自受5．下列加点部分解释与其他两个不同的一项是（）A．等闲识得东风面 B．万水千山只等闲 C．他不是等闲之辈。6．下面句中加点的词语使用有误的一项是（）A．他犹豫半晌，站起来斩钉截铁地说：“这件事，不是……我做的。”B．他俩虽然是双胞胎，但是性格却迥然不同。C．那头狮子正虎视眈眈地盯着猎物。7．“这场景好不热闹。”这句话的意思是（）A．这场景一点也不热闹。B．这场景有点热闹。C．这场景很热闹。8．下面诗句描写的内容与传统节日名称对应的是（）A．月上柳梢头，人约黄昏后。（元旦）B．千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（春节）C．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。（中秋）9．下列句子的表达方式与其他两项不一样的是（）A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。B．她的头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。C．下雨了，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。10．下列句子中没有语病的一项是（）A．为了防止今后不再发生类似事件，有关部门进—步完善了安全措施。B．老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。C．通过仔细的调查，我们了解了事情的真相。11．下面关于阅读的表述错误的一项是（）A．读书的时候我们可以先读读阅读的目的，再由针对性地选择合适的阅读方法。B．阅读时，与问题相关的内容要仔细读，必要时多读几遍。C．读文章时，不管是不是与目的相关的内容，都要逐字逐句地读。12．请根据提示，选择其中一项，写一写人物入迷时的情景。（要有神态、动作的描写）⑴小弟弟沉浸在动画片里⑵爷爷沉浸在戏曲中⑶丽丽读书入了迷。13．根据要求填写句子。（1）古诗中也有人生滋味：身处异地，常有“移舟泊烟渚，。”之感；客还乡，又会出现“儿童相见不相识，。”的场景；与朋友别，会许下“待到重阳日，。”的约定。（2）《七律•长征》中，“，万水千山只等闲。”一联总领全文，高度概括了红军在长征中不畏艰险的英雄气概。（3）从“在天底下，，而”中，我们发现了草原的美。（4）古代五行是指：、木、水、火、土；五谷是指：稻、黍、稷、、菽。（5）焦裕禄为人民“鞠躬尽瘁，。”的精神万古流芳。（填诸葛亮名句。）二、阅读理解（54分）阅读短文，按要求作答根据下面公交站牌上的信息，完成下面各题。14．小明同时看到774路和63路站牌，那他所在的站点不可能是（）。A．温泉镇 B．宋家洼 C．凯旋路 D．黄龙湾15．家住温泉镇的小明，周五早8：00前到凯旋路的凯旋小学，可以乘坐公交车；他周六下午去黄龙湾的外婆家，乘坐公交车用时比较短。A.774路B.63路16．判断下列说法的正误。①拼音有误的公交站牌的是774路。②小明坐774路从温泉镇到金山路要付票价4元。课外阅读。水的危机水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球上的总水量约为14.1亿立方千米，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，水资源匮乏这一全球性危机加重了。联合国教科文组织在1997年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。我国水资源的总量约为2.8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。17．本文主要运用了的说明方法。18．简要列出全球水资源危机产生的若干原因。________________________________________________________________________________________19．请概括出目前我国水资源的三个特点。、、。20．说说本文给你的启示。________________________________________________________________________________________阅读____ㅤㅤ①飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？”ㅤㅤ②15分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。ㅤㅤ③接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。ㅤㅤ④临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，无论您提出什么意见，我都将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。ㅤㅤ⑤飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！”21．阅读短文，完成下面乘客对应的情绪变化鱼骨图。22．第②段中划线句子是对空姐的描写，我是从“”这个词看出的。23．第②段的“小心翼翼”删掉好不好？请说明理由。________________________________________________________________________________________24．作者把留言本的内容放在故事的结尾，这样表达的好处是（）A．首尾呼应，更突出空姐的个人素质很高。B．设置悬念，达到震撼人心的艺术效果。C．点明结果，知道那位乘客态度转变了。25．给文章拟一个题目，填在横线上。26．文中的两个人物中你欣赏谁？结合具体内容说明理由。________________________________________________________________________________________三、习作。（30分）27．提示：在成长道路上，每个人都会受到各种各样的影响。一个人、一件事、一本书、一首歌、一个眼神、一抹微笑……都有可能给我们留下深刻的记忆。要求：请先把下面的题目补充完整。写出事情发生的环境和人物心理活动。感情真挚、内容具体，450字左右。▲影响了我

答案解析部分1．【答案】故岁今宵尽，新年明日来。【解析】【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“今宵”，不要写错别字。故答案为：故岁今宵尽，新年明日来。【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。2．【答案】拘束；妩媚；眺望；旗帜；疙瘩；和蔼【解析】【分析】书写时注意，“拘束”的“拘”是左右结构，偏旁是：“扌”，不要写成“句”；“妩媚”都是左右结构，偏旁都是：“女”，不要写成“无眉”；“眺望”的“眺”部首是：目，是左右结构，不要写成“跳”；“旗帜”的“帜”偏旁是：巾，都是左右结构；“疙瘩”都是左上包围结构，偏旁都是：疒；“和蔼”的“蔼”偏旁是：艹，是上下结构，不要写成“矮”。故答案为：拘束、妩媚、眺望、旗帜、疙瘩、和蔼【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。3．【答案】B【解析】【分析】A.有误。“憧憬”的“憧”读音是“chōng”。

B.正确。

C.有误。“萍藻”的“藻”读音是“zǎo”。故答案为：B【点评】考查了选择正确的读音，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。4．【答案】A【解析】【分析】A.正确。

B.有误，豪迈：气魄大，勇气足。故“毫迈”的“毫”错误。枯萎：因干枯而萎缩。故“枯委”的“委”错误。

C.有误，斗篷：有帽子的披风。故“斗蓬”的“蓬”错误。自作自受：自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。故“自做自受”的“做”错误。故答案为：A【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。5．【答案】B【解析】【分析】A.“等闲识得东风面”的“等闲”是轻易，随便、寻常的意思。

B.“万水千山只等闲”的“等闲”是不怕困难，不可阻止的意思。

C.“他不是等闲之辈”的“等闲”是寻常的意思。故答案为：B【点评】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先，要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。6．【答案】A【解析】【分析】A.有误，斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。用在这里不合适。B、C正确。故答案为：A【点评】考查了学生对词语的理解与辨析。这类题需要理解词语意思，结合具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。7．【答案】C【解析】【分析】“这场景好不热闹。”这是一个反问句，意思是：这场景很热闹。故答案为：C【点评】考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。8．【答案】B【解析】【分析】A.不对应，“月上柳梢头，人约黄昏后”出自宋代大文豪欧阳修的《生查子·元夕》，意思是：与佳人相约在月上柳梢头之时，黄昏之后。没有描写传统节日。

B.对应，“千门万户疃疃日，总把新桃换旧符”出自南宋诗人王安石的《元日》，意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。描写的是春节。

C.不对应，“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”出自林杰的《乞巧》，意思是：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。描写的是乞巧节。故答案为：B【点评】考查了诗歌翻译、重要节日，诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。9．【答案】B【解析】【分析】A.这是比喻的修辞手法，把“花苞”比喻为“盘花扣”。

B.通过“苍白僵硬”可知，这句话是对人物外貌的描写。

C.这是比喻的修辞手法，把“水珠”比喻为“珍珠玛瑙”。故答案为：B【点评】考查了修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。10．【答案】C【解析】【分析】A.有语病，“防止”与“不”意思重复，去掉一个。

B.有语病，“纠正”和“指出”词语颠倒，调换位置即可。

C.正确。故答案为：C【点评】考查了修改病句。修改病句，首先，从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。11．【答案】C【解析】【分析】A、B正确。C.有误，读文章时，与目的相关的内容，要逐字逐句地读。故答案为：C【点评】考查了实践作业。所谓实践作业，就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。12．【答案】丽丽贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。你瞧，只见她双手捧着书本两侧，目不转睛地望着，偶尔因故事的高低起伏而发出几声长叹，过后如释重负般发出几声清脆的笑声。【解析】【分析】根据题目要求可知要写人物入迷时的情景，注意要有神态和动作描写。例如：丽丽贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。你瞧，只见她双手捧着书本两侧，目不转睛地望着，偶尔因故事的高低起伏而发出几声长叹，过后如释重负般发出几声清脆的笑声。故答案为：丽丽贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。你瞧，只见她双手捧着书本两侧，目不转睛地望着，偶尔因故事的高低起伏而发出几声长叹，过后如释重负般发出几声清脆的笑声。【点评】本题考查了情景写话。情景写话是要求学生依据特定的情境进行作答。情景写话类试题提供的情景往往密切联系生活，具有—定的实用性。13．【答案】（1）日暮客愁新；笑问客从何处来；还来就菊花（2）红军不怕远征难（3）一碧千里；并不茫茫（4）金；麦（5）死而后已【解析】【分析】（1）“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。诗句的意思是：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时思乡的新愁又涌上了心头。诗人以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，抒发了难以排遣的羁旅之愁。“儿童相见不相识，笑问客从何处来”意思是：儿童们看见我，没有一个认识的。他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀。这句话出自贺知章的《回乡偶书二首·其一》。“待到重阳日，还来就菊花”的意思：等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。（2）毛泽东的《七律·长征》这首诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句诗展开叙事抒情，意思是：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。

（3）“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”写出了草原的辽阔无垠，一片绿色，但并不空洞，绿得实在，绿得动人，充满了生命的灵动。出自老舍《草原》。

（4）古代文化中的五行指的是水、火、金、木、土。五行是中国古代道教哲学的一种系统观，广泛用于中医、堪舆、命理、相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着阴阳演变过程的五种基本动态水、火、金、木、土。五谷分别指：“黍、稷、麦、菽、稻”。

（5）“鞠躬尽瘁，死而后已”意思为指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。故答案为：（1）日暮客愁新、笑问客从何处来、还来就菊花；（2）红军不怕远征难；（3）一碧千里、并不茫茫；（4）金、麦；（5）死而后已【点评】本题考查的知识点有名言警句、古诗文默写和课文理解。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。【答案】14．B15．B；A16．正确；错误【解析】【点评】本题为图文阅读题，考查学生的图文阅读和理解能力。作答时结合站牌信息内容和题目要求，根据自己对图文的理解和题目考查要求，抓住关键信息进行分析和思考，即可顺利作答。14．【分析】结合站牌信息，ACD三项中站点都出现在两张公交站牌中；B项“宋家洼”没有出现在63路站牌中，因此他所在的站点不可能是“宋家洼”。

故答案为：B15．结合站牌信息，温泉镇的小明，周五早8：00前到凯旋路的凯旋小学应该乘坐“63路”；两项线路对比，周六下午去黄龙湾的外婆家，乘坐774路公交车用时比较短。

故答案为：B；A16．①774路站牌中“辉李镇”拼读错误；这项表述正确；②结合774路计价信息，全程需要4元，从温泉镇到金山路票价不是4元，这项表述错误。

故答案为：正确；错误【答案】17．列数字18．①淡水只占地球总水量的3%；②20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍；③生产和生活废水急增，而且不经处理直接排人水体，污染了水体。19．总量多，但人均占有量少；南多北少；水体污染严重20．世界上的淡水资源很有限，而如今水污染很严重。在地球上，哪里有水哪里就有生命，一切生命源于水，我们要学会保护水资源，节约用水。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。这是一篇说明文，向我们介绍了水资源的实际情况以及我们面临的水资源的问题。17．考查了说明方法，通读全文，我们会发现，本文主要运用的说明方法是列数字。

故答案为：列数字18．考查学生的概括能力。本文第一自然段主要讲全球水资源危机产生的原因，认真阅读第一自然段进行概括即可。

故答案为：①淡水只占地球总水量的3%；②20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍；③生产和生活废水急增，而且不经处理直接排人水体，污染了水体。19．考查学生的概括能力。本文第三自然段主要讲我国水资源的特点，认真阅读第三自然段进行概括即可。

故答案为：总量多，但人均占有量少、南多北少、水体污染严重20．考查学生的语言表达能力以及对文章的理解。通过文章的介绍，我们了解了现在水资源的危机，有什么启示和感悟试着写出来，可以从节约用水方面来入手写。

故答案为：世界上的淡水资源很有限，而如今水污染很严重。在地球上，哪里有水哪里就有生命，一切生命源于水，我们要学会保护水资源，节约用水。【答案】21．不满；余怒未消；感动22．心理；意识23．这个词语不能删去。它写出了空姐为了弥补自己的过失，在服务客人时谨慎和小心的状态。24．B25．微笑26．我欣赏这位空姐。因为在面对乘客的不满和挑剔时，她没有怨气，始终面带微笑，这是一种气质，是一种风度，是真情实感的流露。【解析】【点评】学习理解短文内容。了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。这篇短文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事，空姐的疏忽带来了乘客的不满，面对挑剔的乘客空姐始终微笑着，一次次的微笑最终融化了乘客怒气，微笑以其独特的魅力征服了所有的人。21．考查学生对人物心情变化的分析。结合句子“但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽”“然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐”“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信”可知，乘客对应的情绪变化鱼骨图为：①不满；②余怒未消；③感动。

故答案为：不满；余怒未消；感动22．考查学生对描写手法的理解。阅读句子“空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了”可知，这句话是对空姐的心理描写，我是从“意识”这个词看出的。

故答案为：心理、意识23．考查学生对词语的赏析。小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。文中指空姐在服务客人的时候很谨慎，生怕出错。这个词语不能删去，它写出了空姐为了弥补自己的过失，在服务客人时谨慎和小心的状态。

故答案为：这个词语不能删去。它写出了空姐为了弥补自己的过失，在服务客人时谨慎和小心的状态。24．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，作者把留言本的内容放在故事的结尾，这样表达的好处是：设置悬念，达到震撼人心的艺术效果。

故答案为：B25．考查学生给文章加标题的能力。阅读文章可知，这篇短文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事：空姐的疏忽带来了乘客的不满；面对挑剔的乘客空姐始终微笑着，一次次的微笑最终融化了乘客怒气，微笑以其独特的魅力征服了所有的人。故标题可为“微笑”。

故答案为：微笑26．考查学生对人物形象的分析。学生结合文章内容回答即可。即：我欣赏这位空姐。因为在面对乘客的不满和挑剔时，她没有怨气，始终面带微笑，这是一种气质，是一种风度，是真情实感的流露。

故答案为：我欣赏这位空姐。因为在面对乘客的不满和挑剔时，她没有怨气，始终面带微笑，这是一种气质，是一种风度，是真情实感的流露。27．【答案】他影响了我影响我最深的人不是我的亲戚，也不是我的朋友，而是我的现任语文老师——庞昌兴。

庞老师很帅，他有着中等身材，三十岁左右(估计只能左一点)。庞老师的眉毛很浓，高高的鼻梁上架着—副黑框眼镜。老师的嘴小，微笑时，只露出了整齐的