2025年高考生物复习：人与环境

课时8人与环境

(教师尊享•命题分析)

课标要求核心考点五年考情核心素养对接

2023：浙江6月T2；

2022：海南T5C、辽宁

T2、湖北T2、浙江1月1.生命观念----

人类活动

T5；分析人口增长

对生态环

2021：浙江6月T1；对生态环境的

1.探讨人口增长会对环境境的影响

2020：海南T9、浙江7月影响及生物多

造成压力；

T1、浙江1月T2；样性的价值和

2.关注全球气候变化、水

2019：浙江4月T1保护，建立生

资源短缺、臭氧层破坏、

2023：重庆T4D、辽宁T5D物与环境相统

酸雨、荒漠化和环境污染

和T23(3)(5)、江苏一的观点。

等全球性环境问题对生物

T4D、海南T19(1)、湖北2.科学思维一一

圈的稳态造成威胁，同时

T1A和T19(3)、新课标归纳与概括：

也对人类的生存和可持续

T33(3)；分析生物多样

发展造成影响；

2022：湖南T20(3)(4)性保护的意义

3.形成“环境保护需要从

(5)、河北T22(4)、浙和措施；分析

我做起”的意识；

生物多样江6月T1、海南T19、辽宁与评价：生态

4.概述生物多样性对维持

性及其保T13A、北京T15、湖北工程的实例所

生态系统的稳定性以及人

护T3、浙江1月T12；运用的基本原

类生存和发展的重要意

2021：北京T15、海南T3、理。

义，并尝试提出人与环境

湖南T16、河北T12D和3.社会责任一一

和谐相处的合理化建议；

T18D、江苏T9D、辽宁分析全球性生

5.举例说明根据生态学原

T15D和T23；态环境问题及

理、采用系统工程的方法

2020：山东T10；外来物种入侵

和技术，达到资源多层次

2019：天津T7(2)(3)、的危害，关注

和循环利用的目的，使特

海南T23人口、资源与

定区域中的人和自然环境

2023：湖南T13D、辽宁环境的关系，

T5B；形成保护环境

2022：辽宁T23(3)、浙江从我做起的意

小太丁理

6月T18；识

2021：江苏T15、辽宁

T11C；

2020：江苏T24、全国

IIT38

1.高考常以选择题或非选择题的形式考查本部分内容，非选

择题常将该部分内容与生态系统的结构和功能联系起来进

行综合考查。

命题分析预测2.树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，形成生态

意识，参与环境保护实践，是我们每个公民的责任。预测

2025年高考会加大对环境保护知识的考查，突出对社会责

任这一核心素养的考查

艮i嗝哥教材读薄

生态足迹〉生态承载力，生态足迹〈生态承载力,全球气水资源臭氧层土地荒环境生物多样

出现生态赤字出现生态盈余候变化短缺破坏漠化污染性丧失

।।I_______I_______II_______I_______I

“2个结果“6类”|问题

生态足迹环境问题

|人与环境:L自生

一循环

一I“4个原理一协调

生物多样性生态工程二一I—整体

J3个1层次।：3种“J价值।।।”5种;|丧失,因।‘类护

遗传物种生态直接间接潜在生存环境的掠夺式环境农业和林业外来物种的就地易地

：基因）多样性系统价值价值价值破坏利用污染品种单一盲目引入保护保护

交母梯交样性

考点1人类活动对生态环境的影响

;读透教材融会贯通

0学生用书P311

知识整合教材读厚

1.生态足迹

也叫ni生态占用.是指在现有技术条件下,维持某一人口单位

生之（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的［2性艺

生资源和⑶吸纳废物的卜地及水域的面积

态

足生态足迹的值越⑷大,代表人类所需的资源越⑸多

迹特点厂对生态和环境的影响就越大

-生活方式不同，生态足迹的大小可能不同

鹊生活方式、人口规模、消费水平、技术条件和生产力水平等

2.人口增长带来的环境压力

一加大对生存空间、食物等的导致一

人生态足迹总暴增大

口需求，排放垃圾增多

增生态足迹总量的增速＞生态承

长压缩其他生物的生存空间,导致一

一载力增速，出现⑹生态赤字.

使地球提供资源的能力降低一

引号令球杵环境问题

3.全球性生态环境问题

I全球气候变化》⑺CO］等温室气体的大量排放

水资源短.・人口剧增以及人类活动

类型与主—叁屋奥工⑻赋氯小、哈厄等化合物的他用

要原因-土地荒漠化一人类活动导致上地退化,其至完全荒

"漠化

全

球生物多样性丧失

性

生生物生存的环境被破坏

态环环境污染，大气污染、水体污染和土壤污染（各种

问

境

一姑点-且引91全球性无机和有机污染物排放）

题

响对生物圈的“01稳态造成严币：威胁.并n影响到人

■*类的生存和可持续发展

_科怖_正确处理［11包期配与［12］2至遢度的关系,践行

请她f经济.社会和生杰相百协调的可持续方展理念

知识活用教材读活

基础自测

1.生态足迹中的碳足迹表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2等

所需的森林面积。（4）

2.人们的消费水平不断提高，往往会使生态足迹减小。（X）

3.人类的活动超出了环境的承受力，这是环境问题产生的根本原因。（4）

4.造成地面紫外线照射增强的直接原因是臭氧层的破坏。（4）

5.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例。（N）

深度思考》

1.为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大？

提示能量流动具有逐级递减的特点，食物链中环节越少，损耗的能量也越少，处在高营

养级的生物获得的能量就越多，牛的营养级比蔬菜高，与食用牛肉相比，人在食用蔬菜获

得相同能量时所占用的生态资源较少。同时，种植蔬菜比养牛所排放的温室气体量要少得

多，所以综合来看，食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大。

2.为什么说“绿水青山就是金山银山”？

提示绿水青山就是良好的生态环境，保持良好的生态环境，协调好经济发展与生态环境

的关系，促进经济、社会和生态的协调发展，才能实现可持续发展。

f--------------:高智—!龊*---------------个

。学生用书P312

命题点1人口增长与生态足迹

1.［2022辽宁］“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了日常生活中

减少生态足迹的理念，下列选项中都能减少生态足迹的是（A）

①光盘行动②自驾旅游③高效农业

④桑基鱼塘⑤一次性餐具使用⑥秸秆焚烧

A.①③④B.①④⑥C.②③⑤D.②⑤⑥

解析生态足迹是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国

家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。①光盘行动、③高效

农业、④桑基鱼塘都能减少生态足迹，A正确。

2.[2023广州调研]持续推进绿色发展，减小生态足迹，有利于实现可持续发展。以下叙述

错误的是（D）

A.生态足迹的持续增大，可能会导致土地荒漠化和海平面上升

B.与开车相比，使用公共交通工具出行可减小生态足迹，降低环境承受的压力

C.推广节能新技术，提高资源利用率，优化能源结构，有利于减小生态足迹

D.生态足迹减小，代表人类对生态资源的使用达到了一种可持续的状态

解析生态足迹减小，可能是人们积极参与了节能减排等的结果，不能代表人类对生态资

源的使用达到了一种可持续的状态，D错误。

命题点2生态环境问题与治理分析

3.[2023浙江6月]自从践行生态文明建设以来，“酸雨”在我国发生的频率及强度都有明

显下降。下列措施中，对减少“酸雨”发生效果最明显的是（A）

A.大力推广风能、光能等绿色能源替代化石燃料

B.通过技术升级使化石燃料的燃烧率提高

C.将化石燃料燃烧产生的废气集中排放

D.将用煤量大的企业搬离城市中心

解析减少“酸雨”最有效的方法是减少二氧化硫和氮氧化物的排放量，具体措施有减少

煤炭和石油的消耗量、开发无污染新能源等，A正确。

4.赤潮被喻为“红色幽灵”，是海洋生态系统中的一种异常现象。环境污染的日益加剧，

致使我国海域多次发生赤潮。下列关于赤潮的表述错误的是（B）

A.赤潮发生时水体多变为红色，进而会导致鱼、虾、贝类的死亡

B.赤潮是N、P等元素在生物体内富集引起的

C.赤潮发生时水中的溶氧量降低

D.生活中减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率

解析赤潮被喻为"红色幽灵"，发生赤潮会导致大量呈红色的藻类爆发式繁殖，进而导

致鱼、虾、贝类的死亡，A正确。由于城市工业废水和生活污水大量排入海中，造成海域

富营养化，此时水域中N、P等元素过多，促进引起赤潮的生物的大量繁殖，B错误。赤潮

发生时由于水体好氧分解者增多，消耗了大量。2,所以水中的溶氧量降低，C正确。赤潮

是水体含大量N、P等元素引起的，减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率，D正

确。

思维提升

水体富营养化引起水质恶化的机制

工业废水、生活污水、农田排水等

I汇集

池塘、湖泊、海湾

（水中N、P等元素含量增多）

।引起有氧呼吸

浮游植物大量繁殖（、水华或赤潮）利]

浮游植‘物遗体.需氧微生物金解一

I厌氧微生物

硫化氢、甲,烷等有毒物质水中溶:氧减少

鱼类、其他水生生物死亡

火盾恶化

考点2生物多样性及其保护

（---------------------教材帮）读透教材融会贯通---------------------------'

d学生用书P313

即医用教材读厚

1.生物多样性的内容

曰[1]生物圈内所有■的植物.动物和微生物等

富1禺n皂皂堡地球[:所有生物携带的遗传信息的总和

胤一田卫多样性.每个物种都具有独特性

[4]生态系统多样性「地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化

---------■—生态系统的组成、结构、功能等随着时间变

伊而赤伊的名样性

2.生物多样性的价值、丧失原因和保护

存接价佶—食用、药用、作为工业原料、旅游观赏

"pl——"但一科学研究、文学艺术创作等

价值

-[6L间接价值—调节生态系统的功能等方面

-潜在价值一人类尚不太清楚的价值

[-生存环境的破坏一使得某些物种的栖息地丧失和碎片化

-掠夺式利用一过度采伐，滥捕乱猎

麓-环境污染

生

原因-农业和林业品种的单一化

物

多L外来物种的肓目引入

样在原地对被保护的生态系统或物种

性L⑺就地保护一建立自然保护区以及国家公园等，

是对生物多样性⑻—效的保护

-⑼易地保护一把保护对象从原地迁入植物园、

「措施一动物园及濒危动植物繁育中心等

—利用生物_建立精子库、种子库、基因库，利用

保护技术保护生物技术对濒危物种的基因进行保护

-加强立法、执法和宣传教育

-关键一处理好人与自然的相互关系

—立舌_反对盲目地、掠夺式地开发利用，提倡“合理利用

大队就昂最好的俣护”

识活,理教材读活

基础自测

1.保护生物多样性就是在基因、种群和生态系统三个层次上采取保护战略和措施。

(X)

提示生物多样性的三个层次是遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性，保

护生物多样性就是在基因、物种、生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施。

2.生物多样性对维持生态系统的稳定性具有重要作用，体现了其间接价值。（4）

3.生态系统在旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等方面具有重要价值，体现了生态系统

的间接价值。（X）

4.许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有间接价值。（X）

5.保护生物多样性就是要禁止一切形式的开发和利用。（X）

6.红树林的海岸防护作用和观赏性体现了红树林生态系统的直接价值［2021海南，T3C］。

(X)

7高皆疆J管湎

。学生用书P314

命题点1生物多样性及其价值分析

1.［2022广东］2022年4月，习近平总书记在海南省考察时指出，热带雨林国家公园是国

宝，是水库、粮库、钱库，更是碳库，要充分认识其对国家的战略意义。从生态学的角度

看，海南热带雨林的直接价值体现在其（C）

A.具有保持水土、涵养水源和净化水质功能，被誉为“绿色水库”

B.是海南省主要河流发源地，可提供灌溉水源，保障农业丰产丰收

C.形成了独特、多样性的雨林景观，是发展生态旅游的重要资源

D.通过光合作用固定大气中CO2,在植被和土壤中积累形成碳库

解析生物多样性的直接价值是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅

游观赏（C项）、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值。生物多样性的间接价值

主要体现在调节生态系统的功能等方面，如森林和草地对水土的保持作用，湿地可以蓄洪

防旱（B项）、涵养水源（A项）、调节气候等，植物通过光合作用固定大气中的CO2,在

植被和土壤中积累形成碳库是其在碳循环等环境调节方面的作用（D项），故C符合题

意。

2.每年的5月22日是国际生物多样性日，2023年的主题是“从协议到协力：复元生物多样

性”。下列关于生物多样性的叙述错误的是（C）

A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

B.中国科学家屠呦呦发现了抗疟疾的青蒿素，体现了生物多样性的直接价值

C.海州湾海湾生态与自然遗迹海洋特别保护区只是保护海岸原生动植物的物种多样性

D.许多野生生物的使用价值目前还不清楚，说明生物多样性具有潜在价值

解析海州湾海湾生态与自然遗迹海洋特别保护区不只是保护海岸原生动植物的物种多样

性，还保护基因多样性和生态系统多样性，C错误。

命题点2生物多样性丧失的原因和保护分析

3.［2022北京］2022年4月，国家植物园依托中科院植物所和北京市植物园建立，以植物易

地保护为重点开展工作。这些工作不应包括（D）

A.模拟建立濒危植物的原生生境

B.从多地移植濒危植物

C.研究濒危植物的繁育

D.将濒危植物与其近缘种杂交培育观赏植物

解析模拟建立濒危植物的原生生境、从多地移植濒危植物、研究濒危植物的繁育均属于

对植物的易地保护，A、B、C均不符合题意；将濒危植物与其近缘种杂交培育观赏植物，

会改变濒危植物的遗传物质，不是保护濒危植物的有效措施，D符合题意。

4.[2022湖北]生态环境破坏、过度捕捞等导致长江中下游生态退化，渔业资源锐减，长江

江豚、中华鳍等长江特有珍稀动物濒临灭绝。为了挽救长江生态环境，国家制定了“长江

10年禁渔”等保护政策，对长江生态环境及生物多样性进行保护和修复。下列有关叙述正

确的是（B）

A.长江鱼类资源稳定恢复的关键在于长期禁渔

B.定期投放本土鱼类鱼苗是促进长江鱼类资源快速恢复的手段之一

C.长江保护应在优先保护地方经济发展的基础上，进行生态修复和生物多样性保护

D.挽救长江江豚等珍稀濒危动物长期有效的措施是建立人工养殖场，进行易地保护和保种

解析保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式开发利用大自然，并不意味着禁止开发和

利用，因此不需要长期禁渔，A错误；定期投放本土鱼类鱼苗是促进长江鱼类资源快速恢

复的手段之一，B正确；长江保护应在进行生态修复和生物多样性保护的基础上，进行地

方经济发展，C错误；就地保护是对生物多样性最有效的保护，挽救长江江豚等珍稀濒危

动物长期有效的措施是建立自然保护区，实行就地保护，D错误。

5.[2024广东六校联考]国家主席习近平在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人

峰会强调秉持生态文明理念。我国加快推进以国家公园为主体的自然保护地体系建设，提

升生态系统质量和稳定性，加强野生稻等种源物种的保护，推进华南虎等濒危物种的人工

繁育等。下列叙述错误的是（B）

A.加强生物多样性保护需要完善相关的法律法规

B.保护生物多样性关键是要提高生态系统的稳定性

C.建立国家公园等就地保护措施，是对生物多样性最有效的保护

D.对华南虎等濒危物种可以通过建立精子库、基因库等对其基因进行保护

解析保护生物多样性，关键是要处理好人与自然的相互关系，B错误。

考点3生态工程

,---------------------------;读透教材融会贯通------------------------------------

。学生用书P315

知识整合

1.关注生态工程建设

方法

原理和

的基本

等学科

系统学

态学和

⑴生

应用

法一

理、方

「原

生

坏的

被破

或对已

调控，

设计和

析、

行分

统进

态系

工生

生「对人

改善

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生产

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建，从

、重

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