【教案】Unit+4++Section+A(1a~Pronunciation)+教学设计+-人教版（2024年）英语七年级上册

教学设计

课程基本信息学科英语年级七年级学期秋季课题Unit4MyFavouriteSubjectSectionA1a-Pronunciation教科书出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月教学目标1.能够熟练说出常见学科的英文名称及描述不同学科的形容词。感知连词and,but,because的表意功能，理解它们在句子中的作用。2.能够运用“What’syourfavouritesubject?”“Whydoyoulike…?”询问他人，运用“Ilike/don’tlike…because…”“Myfavoritesubjectis…because…”及描述性形容词、连词and,but,because，拓展运用begoodat,makesb.+adj.,wanttobe等短语谈论对不同学科的喜好和原因。3.能够听辨并正确朗读双元音音素/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/及含有这些音素的单词，了解连读规则，并自然流畅地进行连读。4.能够理解不同学科的学科价值和育人作用，有意识地培养对各学科的兴趣，树立积极的学习态度。教学内容教学重点：1.能够熟练说出常见学科的英文名称及描述不同学科的形容词。感知连词and,but,because的表意功能，理解它们在句子中的作用。2.能够运用“What’syourfavouritesubject?”“Whydoyoulike…?”询问他人，运用“Ilike/don’tlike…because…”“Myfavoritesubjectis…because…”及描述性形容词、连词and,but,because，拓展运用begoodat,makesb.+adj.,wanttobe等短语谈论对不同学科的喜好和原因。

教学难点：1.能够听辨并正确朗读双元音音素/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/及含有这些音素的单词，了解连读规则，并自然流畅地进行连读。2.能够理解不同学科的学科价值和育人作用，有意识地培养对各学科的兴趣，树立积极的学习态度。教学过程教学目标学习活动设计意图能够熟练说出常见学科的英文名称及描述不同学科的形容词。感知连词and,but,because的表意功能，理解它们在句子中的作用。能够运用“What’syourfavouritesubject?”“Whydoyoulike…?”询问他人，运用“Ilike/don’tlike…because…”“Myfavoritesubjectis…because…”及描述性形容词、连词and,but,because，拓展运用begoodat,makesb.+adj.,wanttobe等短语谈论对不同学科的喜好和原因。1.KnowaboutDavidDavidtalksabouthisopinionsaboutdifferentsubjectsandreasons.Myfavouritesubjectis…because…Ialsolike…because…Ilike…because…ButIdon’tlike…because…Obtainmoreexpressionstoexplainthereasons.2.TalkaboutyoursubjectsTalkaboutyouropinionsaboutdifferentsubjectsandreasons.Arousestudents’interestandleadintothetopic.Reviewtheexpressionstotalkaboutschoolsubjects,opinionsaboutdifferentsubjectsandexplainwhy.Reviewhowtouseconjunctionsand,butandbecausetojoininformationtogether.Expandexpressionsonexplainingopinionsaboutdifferentsubjects.能够理解不同学科的学科价值和育人作用，有意识地培养对各学科的兴趣，树立积极的学习态度。3.Let’sthinkQ1:Doyouthinkeverysubjectisimportant?Q2:Whyiseverysubjectimportant?Discovertheimportanceoflearningdifferentschoolsubjects.能够听辨并正确朗读双元音音素/eɪ//aɪ//ɔɪ//əʊ//aʊ//ɪə//eə//ʊə/及含有这些音素的单词，了解连读规则，并自然流畅地进行连读。4.PronunciationReadtheintroductionofDavid,hissisterandhisbrother.Findoutthediphthongphonemes/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/.Watchavideoandpronounce/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/correctly.Practisereadingsomewordsandtonguetwisters.ReadtheintroductionofDavid’ssister,IvyandDavid’sbrother,Roy.Findoutthediphthongphonemes/əʊ/、/aʊ/.Watchavideoandpronounce/əʊ/、/aʊ/correctly.Practisereadingsomewordsandfinishmatchingactivities.ReadtheintroductionofDavid’soutdooractivity.Findoutthediphthongphonemes/ɪə/、/eə/、/ʊə/.Watchavideoandpronounce/ɪə/、/eə/、/ʊə/correctly.Practisereadingsomewordsandtonguetwisters.5.Let’sreadRead/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/、/ɪə/、/eə/、/ʊə/andthewords.Distinguishandcorrectlypronouncethediphthongphonemes/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/、/ɪə/、/eə/、/ʊə/andthewordswiththesephonemes.6.LinkingReadtheconversationbetweenDavidandhismum.Findouttherulesoflinking.Practiselinking.Noticehowthewordslinktogetherineachsentence.Understandtherulesoflinking.Whenreadingsentences,uselinkingnaturallyandfluently.HomeworkMust-do:ListenandrepeatPronunciation1&2aftertheta