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文档简介

7听听，秋的声音*教学目标：1.认识“抖、蟋、蟀”等9个生字，正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.一边读一边展开想象，能够从秋天的声音中体会秋天的美妙。3.仿照诗歌的形式，续写诗文。自主学习

下面让我们一起走进课文，听听秋的声音吧！

请你自由轻声地读课文，读准字音，读通句子，并在每一小节前标上序号。振动蟋蟀抖动掠过dǒuxīshuàizhènlüè我会认歌吟yín辽阔liáokuò大雁回家抖动振动掠过蟋蟀歌吟识字游戏请你默读课文1-3节，你看到了哪些事物听到了什么声音？分别划出来。黄叶唰唰蟋蟀㘗㘗大雁叮咛秋风歌吟在叶子、小花、汗水、谷粒……秋的声音只有这些吗？还藏在哪儿了？读一读第5节。

前四种声音是我们可以用耳朵具体听见，我们称为可感的声音；后面的声音是我们听不到，但可以感受到的，我们称为无声的声音。到处都有秋的声音，这是秋天给我们带来的一种美好感觉。

读第一小节时，拟声词“唰唰”可以读得轻快一些，一方面要读出他们道别时依依不舍的感情，还要读出对黄叶的赞美之情。朗读指导听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是和黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。指蟋蟀的叫声。蟋蟀会说什么呢？

读第二小节，拟声词“㘗㘗”可以读得轻快一些，要读出蟋蟀对秋天的留恋、喜爱之情。朗读指导听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；反复地嘱咐大雁反复地嘱咐什么呢一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。歌唱秋风歌唱了什么呢

第三小节“暖暖的叮咛”“丰收的歌吟”可读重音，读出叮咛的温暖和丰收的喜悦之感。朗读指导一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。比喻。写出了秋天声音的美。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。

其实秋的声音还有许多，说一说：你还能听到哪些秋的声音？

这一小节读的声音可稍轻，语势要层层加强。朗读指导听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。来去匆匆听听，秋的声音，石榴绽开了笑脸，“啪啪”，召唤我们快快来品尝！我也会仿写仿写听听，秋的声音，

。蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”是和花朵告别的声音。

听听，秋的声音，

。蚂蚁忙着过冬，“嗨哟”，是蚂蚁劳动的号子。

听听，

听听，秋的声音，

秋的声音，蒲公英慢慢飘起，

燕子在天空鸣叫，“呼呼”，

“叽叽”，是和妈妈告别的歌韵。

是和屋檐告别的声音。

听听，

听听，秋的声音，

秋的声音，雨滴打在落叶上，

石榴花绽开了笑脸，“滴答”，

“啪啪”，那是落叶的琴声。

是和睡梦告别的话音。

秋的声音，

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