教学课件语文统编版（2024版）七年级初一上册第17课 猫 课件03

郑振铎17猫

郑振铎，笔名西谛，现代作家、翻译家、文学史家。福建长乐人。《猫》这篇文章，最早发表于1925年，作者通过三只猫的悲剧，揭示了当时社会中小人物的不幸。同时，也通过三只猫命运的三起三落，曲折表达了要同情、尊重、关爱生活中的弱小者，平等对待生命的思想感情。动物应该是人类的朋友。让我们尊重生命、关爱弱小生命，满怀平等之心对待一切生命吧……

单元教学目标1.增进对人与大自然关系的理解。2.加强对人类自我的理解和反思，尊重动物，善待生命。3.学习默读的技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。

教学重点1.了解三只猫的不同外形，性情及在家中的地位。2.形成关爱动物，善待生命的情感。

教学难点1.体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。2.揣摩生动的细节描写。

教学过程：导入：猫是大家都喜爱和熟悉的一种小动物，我国著名作家郑振铎先生曾养过三只小猫，在这个过程中，他有非常独特的感受和见解，领悟了生活的哲理，到底是什么样的哲理呢？让我们一起走进郑振铎先生的散文《猫》。

字词检测

（1）易错字：安详、提心吊胆、畏罪潜逃、蜷伏、怂恿

（2）重点词语：

诅咒、一缕、倚、妄下断语

忧郁、怅然、污涩、惩戒

凝望、虐待、叮嘱

根据下列意思写出相关的词语。

1、指肮脏不光滑的事物。2、鼓动别人去做。3、因不如意而感到不痛快。4、弯曲身体卧着。5、内心十分悲痛;悲哀痛苦。6、通过惩罚来警戒。7、胡乱地下一个判断。8、犯罪后害怕定罪而逃走。污涩怂恿怅然蜷伏悲楚惩戒妄下断语畏罪潜逃

一、

默读全文

，概括文章所写的三只小猫的不同待遇。（8分钟）

1.分组讨论：第一只猫的外形、性格、地位等。

第二只猫的受欢迎程度，丢失后家人的反映。

第三只猫的情况与以上两只的区别，列表格加以说明。

老师总结：不能以貌取人

聊一只特殊的小猫品一份特殊的情感听一段特殊的声音

默读课文，思考：这是一只特别的小猫，特别在……

提示：从来历、外形、地位、结局等方面，用比较的方法来说说这只猫的特别。聊一只特殊的小猫

跳读课文，用“______”勾画出三只小猫亡失后，给“我”及我家造成影响的句子。

思考：作者的情感发生了什么变化？品一份特殊的情感“自此，我家永不养猫”“自此，我家好久不养猫”对猫的情感较浅层层递进“我心里也感着一缕的酸辛”对猫的情感较深对猫的情感达到最深

请根据“芙蓉鸟事件”的始末，补全故事发展的过程：

买鸟---凝望---（）---（)----受罚---（）

请根据“芙蓉鸟事件”的始末，补全故事发展的过程：

买鸟---凝望---（被疑）---（蒙冤)----受罚---（真相）听一段特殊的声音

一只不被喜欢的猫却令我更难过，文章是如何表现我的愤怒的？勾画句子并批注。

提示：从句式、修辞、描写等角度进行赏析。(壹）初听我的心声

面对这措不及防的暴打，猫是怎样的反映？(贰）二听猫的心声假如你化身为这只猫，请以第一人称写一写此时猫的内心！

当冤案真相大白，再听这猫“喵呜”声，回想当时猫的情状，我会有什么感情呢？勾画出相应语句并读一读。(叄）再听我的心声

文中还有没有人需要自省？

思考：如何看待邻居的漠视（分小组讨论）

什么是有文化？

1.根植于内心的修养

2.无需提醒的自觉

3.以约束为前提的自由

4.为别人着想的善良

———梁晓声

批判意识与自省意识，对于一个有责任意识的人，一个有艺术良知的作家，都是一种不可或缺的文化精神要素与思想意识。

——苏光文从这样一则冤案中，我们可以得到什么启示？

启示：待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。要宽容、

要仁爱，要同情弱小者。

……

挖掘我们心灵深处的慈悲，拥抱万物的生灵，接受整个大自然

及其美丽之处，这样我们就可以完成我们释放自身的使命。