北京市交通大学附属中学2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题 含解答案

北京交大附中2024-2025学年第一学期期中练习高二历史命题人：王信审题人：王玥、孙红燕2024.11说明：本试卷共6页，共100分。考试时长90分钟。第一部分本部分共22题，每题2分，共44分。在每题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项。1．王国维认为，夏商“诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，未有君臣之分也”，而西周初期“天子、诸侯、君臣之分始定”。导致以上变化的原因是A.君主专制制度的确立B.宗法分封制度的实施C.敬天保民观念的形成D.礼乐制度的逐渐废弛2．（战国时期）各国纷纷进行变法，最终建立起君主集权的官僚制政治形态，为以后大一统专制帝国的出现奠定了制度上的基础。各国纷纷变法的影响是①逐步建立君主专制制度②以儒家思想为指导③为统一奠定了基础④推动了社会的转型A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．秦朝对文书的行文规则、传送时效等都有严格规定，从撰写到传递、收发、保管，对文书处理各个环节的管理人员也提出了不同的要求。这一制度体现了A.实行严刑峻法维护统治B.对官员加强逐层选拔C.文书行政体制走向完备D.对边疆采取羁縻政策4．汉初地方行政采取郡国并行制曾给汉朝统治带来严重危机。为消除这一危机，汉武帝时采取的措施有①设立中朝②将铸币权收归中央③设立刺史监察地方④颁布”推恩令”A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5．《后汉书·应劭传》记载，董仲舒“作《春秋决狱》二百三十二事，动以经对，言之详矣”，以儒家经典作为审理案件的依据。这表明西汉时期A.从“以法治国”变为“以礼治国”B.继承秦以来“以法为教”的主张C.开创以儒家思想解释律令的先河D.儒法之间存在着德治与法治之争6．《资治通鉴》载：“魏主下诏，以为：北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”对以上史料解释正确的有①魏主应为汉末权臣曹操②魏孝文帝拓跋宏改汉姓推动了民族交融③鲜卑族追认黄帝为先祖④北魏皇族通过改姓氏以强化政权的正统性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7．唐朝前期，科举出身者多来自北方，后期来自南方苏州、杭州等地的人数明显增加，且更多的贫寒子弟和工商子弟应举及第。此现象表明A.应举范围扩大，促进了社会的流动B.科举已成为唐朝官员选拔的主渠道C.在省城举行的会试中已实行南北卷D.世家大族仍在社会中扮演重要角色8．钱穆认为，宋代以前“皇帝用宰相，宰相用谏官，谏官的职责是专门谏诤皇帝的过失。······谏官不监察政府，他只纠绳皇帝”。到宋代则实行“台谏合一”制度，“谏官不准由宰相任用，于是台官谏官同为须由皇帝亲擢了”。这一变化A.加强了皇帝权力B.加强了宰相权力C.削弱了监察制度D.造成了冗官现象9.1299年，朝廷明确规定行省具有支用统钞1000锭以下的权力，超过该数额，必须咨请中书省批准，若违反就会受到贵罚。1307年，全国总收入共计400万锭，解运京师就有280万锭，剩余留作行省支配。据此推断A.中书省完全掌控地方财政B.行省与中央财赋比例趋于平衡C.行省官员易成为分裂势力D.行省制度有利于加强中央集权10．《明史》载，明英宗天顺（1457-1464）年问起，“巡抚之寄专，而监司守牧（指各省的布政使、按察使、都指挥使与知府、知州）不得自展布（自作主张）”。这反映的史事是A.元朝实行的行省制自此废除B.明廷强化海防力量防范倭寇C.朝廷委任巡抚总揽一省行政D.削弱巡抚权力防止地方割据11．下列史料涉及的中国古代政治制度，按时序排列正确的是①“中书出令，门下审驳，分为二省，而尚书受成，颁之有司。”②“常日值禁庭，以待召见。凡谕旨明降者，既述，则下于内阁。③“光武······虽置三公，事归台阁。自此以来，三公之职，备员而已。”④“诸大小机务必由中书，惟枢密院、御史台、徽政、宣政诸院许自言其职。”A.①③②④B.②①③④C.③①④②D.④①③②12．元朝大一统的成果不仅表现为版图辽阔，而且表现为对边远地区实施了有效的行政管理。其采取的措施有①设置“河西四郡”②在东北、云南等地设立行省③进行“改土归流”④设宣政院管理佛教和藏族事务A.①②B.②③C.②④D.③④13．明朝时，朝廷规定了由地方府、州、县举行“乡饮酒礼”的内容与程序，既要宣讲“为臣竭忠，为子尽孝，长幼有序”等内容，也包含“为民读律”的环节。由此可见明朝举行乡饮酒礼的目的是A.辩论德治与法治的优劣B.总结礼仪制度并编制法典C.鼓励宗族内的扶贫济困D.将礼法结合进行基层教化14.1904年，张之洞等人上奏，主张自1906年起，科举考试每科进士名额减三分之一，生员减四分之一，“十年三科之后······生员进士皆出于学堂”，获得清政府的批准。下列对该事件的解释正确的是①属于清末新政的内容②有利于新式教育的发展③有利于选官制度改革④文官考试制度由此建立A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④15．公元前4世纪，雅典城市和乡村合计约1000平方英里的面积，拥有公民权的人口约4万人，属于“面对面”国家--在这种国家，几乎每个公民都有机会参与国家事务。这表明古代雅典A.人人皆能参与政权的管理B.封建制度的高度发达C.杜绝了权力的滥用和误用D.实行典型的直接民主16.1215年，英王约翰签署《大宪章》，其中第39条明确了“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕，监禁，没收财产，剥夺法律保护权，流放，或加以任何其他损害。”由此可见《大宪章》的颁布A.否定了封建主的特权B.一定程度限制了王权C.正式确立君主立宪制D.推动专制王权的产生17.14世纪初，法国国王腓力四世召开由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议，标志着法国进入等级君主制阶段。在等级君主制下的三级会议A.成为国家最高权力机关B.体现了国王与教会的对立C.有利于进一步强化王权D.由全体成年男性公民组成18．下表为英国君主立宪制和美国共和制的比较，由此可以看出两国英国君主立宪制美国共和制英国的法律由议会制定，国王无权废止；议会定期召开；未经议会同意，国王不得征税和招募常备军；国王的权力限于任命议会多数派领袖出任首相，并批准首相提名的各部大臣；内阁实际掌握政府权力，受议会监督，对议会负责联邦政府实行三权分立；总统是政府首脑，掌握行政权，兼任陆海军总司令；国会分为众议院和参议院，拥有立法权和批准税收的权力；司法权属于最高法院和国会规定设立的下级法院；总统、国会、最高法院彼此制衡①行政机构都要对立法机构负责②国家元首都常握实权③立法机构都有批准税收的权力④权力分配都体现制衡A.①②B.①③C.②④D.③④19．光荣革命后，英国政府拒绝把英国人所享有的政治权利授予北美殖民地居民。美国独立后，黑人奴隶和印第安人的境遇并未改善，甚至更糟。这些状况表明A.英国革命引发美国独立战争B.权力制衡是美国制度的核心C.英美政治制度存在较大局限D.英美政治制度存在本质差异20．南京国民政府成立后，先后颁布了《公务员任用条例》《考试法》《公务员任用法》等一系列法规。这说明当时A.实行责任内阁制度B.标志文官考试思想形成C.建立起公务员制度D.形成“五权宪法”思想21．在敌后抗战的严重困难时期，下列规定中，进一步巩固和扩大了抗日民族统一战线，加强了抗日民主政权建设的是A.“由中国国民党代表大会，代表国民大会，领导国民行使政权。”B.“苏维埃全政权是属于工人，农民，红军兵士及一切劳苦民众的。”C.“本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟，并在候选名单中确定共产党员只占三分之一。”D.“资产阶级的民主主义让位给工人阶级领导的人民民主主义。”22.2006年正式施行的《中华人民共和国公务员法》总则规定：“公务员制度坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表＇重要思想为指导，贯彻社会主义初级阶段的基本路线，贯彻中国共产党的干部路线和方针，坚持党管干部原则。”这表明A.中华人民共和国法治建设历程开启B.党管干部原则是中国特色社会主义干部管理制度的根本C.社会主义精神文明建设进一步加强D.干部管理制度开始走上法制化轨道第二部分本部分共5题，共56分。23．（12分）体国经野材料一《史记·夏本纪》写道：“禹为姒姓，其后分封，用国为姓，故有夏后氏、有扈氏、有男氏、斟寻氏、彤城氏、褒氏······”研究甲骨文的著名学者董作宾认为，般墟卜辞中的侯、伯、子、男诸称谓在般商时期皆可为诸侯的爵称，商代已经形成了较为成熟的分封制度，这与西周推行的分封制度是相同的。材料二作为周室屏藩的诸侯，是经过周天子的册封而后成立的。分封制度下的诸侯国是一种通过人为的途径组织起来的兼具邦国规模与周朝地方组织双重性质的共同体，不同于过去那种由古代氏族部落各自分孽繁衍而形成的族邦组织。那些在夏商时期构成当时“天下万邦”政治格局的所谓“邦”、所谓“国”，都不是夏商王朝人为分封的结果，而是早已存立于世的地方组织。-摘编自沈长云《论殷周之际的社会变革》材料三汉唐地方层级都发生过从二级向三级的转换，二级制度所面临的主要问题是中央直接管理地区过多，负担较重，于是增设州等层级，协助中央对地方的监督、管理。但增设的层级，往往容易变成实际的一级行政区，引发割据问题。宋代的统治者发展了“虚三级”的体制，即路、州、县三级。路没有统一的行政机构和单一的行政长官，与州牧、藩镇节度使不同，路一级由帅、漕、宪、仓四司共同构成，地方事务一分为四；在州之上，不存在单一的行政区划，比如这个州的帅司、漕司、宪司是属于某一路的，而它的仓司属于另一路，这虽然容易造成管理的复杂和混乱，但是不容易导致地方长官权力过于集中；州可以不通过路直接向中央奏事。宋代地方制度的设计，体现了“防弊”与“分权”的原则，使宋代的地方政府虽是三级制，但没有造成东汉末、唐后期地方割据的情况。-摘编自叶炜《中国古代史十四讲》（1）说明材料一和材料二中“分封”的概念有何不同。（4分）（2）阅读材料三，结合所学，从地方与中央关系的角度，分析宋代的路与汉代的州、唐代藩镇的异同。（8分）24．科举与文官选拔（12分）材料一科举始于隋唐时期，是通过考试选拔官员的制度。士子自幼习诵儒学经典，皆以科考为目标。到了清代，科举考试内容仍以四书五经为主。19世纪中后期，工矿企业大量出现，铁路、轮船等新式交通事业逐步发展。20世纪初，清政府增设外务部、商部、学部、度支部、法部、邮传部等新机构。1905年，清政府颁布谕令，规定自次年起停止科举取士制度。1915年，民国政府公布了《文官高等考试令》等法令。材料二19世纪，英国政府除了国防、财政、税收、社会治安等传统事务外，还要管理经济、文化、科技、教育等新事务。当时国王、贵族仍主导着文官的任用，政府部门工作效率低下。曾任驻华领事馆翻译的密迪乐提出，英国应该采用中国科举制公开竞争的原则，面向全体国民，实行考试录用官员的制度。1850-1870年间，许多杂志介绍中国科举制的选官程和方法。1855年，英国开始实行文官考试制度，确立考试竞争和择优录用原则。1870年，英国完成了文官制度的改革，实现了从直接任命官职到公开竞争、考试录用的重大转变。（1）列举隋唐之前中国的选官、授爵制度。（3分）（2）19世纪以来，英国借鉴科举考试制度进行文官选拔制度的改革；20世纪初，中国废除科举取士，推行新式教育体制。试评析这一现象。（9分）25．法律是国家治理的重要工具（8分）材料一唐初先后颁布实施了《武德律》、《贞观律》、《永徽律》。由于律文言简意赅，再加上某些地方官刻意错误解读律文，导致法律在实施过程中存在误解、不统一现象。唐高宗永徼元年命长孙无忌对《永徽律》律文进行阐释、说明，于653年编成《唐律疏议》。这部法律成为唐以后宋元明清各朝立法的基本参照，并对东亚各国立法也产生了重要影响。-摘编自《中国法制史》材料二在查士丁尼法典之前，罗马帝国编纂过三部法典。公元528年查士丁尼任命著名法学家特里波尼安等人，根据这些法典以及后来一些皇帝的谕令。删繁就简，剔除已经过时或矛盾的地方，于次年编辑成《查士丁尼法典》，它主要包括从哈德良皇帝至查士丁尼统治时期历代皇帝的谕令集。《查士丁尼法典》与另外几部法律文献合称为《罗马民法大全》，成为近代西方法律制度的渊源。-摘编自陈勇《查士丁尼法典评析》根据材料一、二，概括《唐律疏议》和《查士丁尼法典》编撰的异同，并结合所学知识分别分析其历史地位和影响。（8分）26．时代精神（10分）材料一1938年八路军来到西沟村，建立抗日根据地，开展“减租减息”斗争，贫苦出身的李顺达得到了翻身机遇。1941年，西沟村成立了农会等各种抗日救国群众团体，李顺达当选为民兵队长。1943年，李顺达组织6户贫困农民成立了农业劳动互助组--李顺达互助组，积极生产，支援前线。李顺达出席了太行区第1届群英会，被评为“生产互助一等英雄”。1950年李顺达被评选为全国劳模，他感受到自己是国家的主人。1951年春李顺达向全国各地互助组发出了开展爱国丰产竞赛活动的倡议，得到了各地农民的响应。后来李顺达带领村民成立合作社，到1955年，合作社的总收入比互助组时期增加了25.1％，人均收入超过社外农民收入的23.3％。材料二1960年3月王进喜参加新开发的大庆石油大会战，誓师会上王进喜激动地说：“盼了多少年，大油田终于找到了。我们宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田！”面对钻井队遇到的钻井设备没到位问题。王进喜号召：有条件要上，没有条件创造条件也要上！王进喜带领他的1205钻井队的几十名硬汉，人拉肩扛卸运钻机、盆端桶提运水抢开钻，只用5天零4小时就打完了大庆会战的第一口油井，创造了当时的最高纪录。他被誉为“铁人”他率领的钻井队被誉为“硬骨头钻井队”。在随后的10个月里，1205钻井队克服重重困难，创造了年进尺10万米的奇迹。他和他带过的钻井队，始终保持“争一流、上水平、讲实效、攀高峰”的进取意识和昂扬斗志，创造了多项全国纪录。（1）根据材料并结合所学知识，概述劳模李顺达、王进喜的历史贡献。（6分）（2）谈谈你对李顺达、王进喜所反映的时代精神的认识。（4分）27．（14分）商鞅的是与非材料一孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。获楚魏之师，举地千里，至今治强。-李斯（时任秦国廷尉）材料二西汉昭帝时期，政府就汉武帝推行的盐铁专营等措施召集会议，有学者阐述了对商鞅的看法，记录在《盐铁论》一书中：商鞅以重刑峭法为秦国基，故二世而夺。刑既严峻矣，又作为相坐之法，造诽谤，增肉刑，百姓斋栗（恐惧），不知所措手足也。赋敛既烦数옷······民无所开说容言，崇利而简义，高力而尚功······知其为秦开帝业，不知其为秦致亡道也。昔商鞅之任秦也，刑人若菅茅，用师若弹丸；从军者暴骨长城，戍漕者辇车相望······故君子仁以恕，义以度，所好恶与天下共之，所不施不仁者。材料三自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。-王安石《商鞅》（1）阅读材料一和材料二，简述两者对商鞅变法的看法有何不同。这反映出社会思想方面怎样的变化？（8分）（2）阅读材料三，分析王安石对商鞅的看法及其原因。（6分）北京交通大学附属中学2024