小学劳动教育工作总结

XXXX小学劳动教育工作总结XXXX小学基于学生生活实际，从“童真”教育出发，引领学生开展劳动实践，体验劳动幸福，共享劳动快乐。学校以“办有品质的童真教育”为办学目标，以“育人、体验、创新”价值观为引领，诠释“以趣激能、以劳塑品”的劳动教育理念。依托“竹里园”劳动教育实践基地开展劳动教育实践活动，将劳动教育与学科教学、校园保洁、家务劳动等多个层面深度融合，让学生在劳动中学会生活、学会互助、锻炼能力、增强责任心，体验劳动的快乐。一、“识”育：打造基地，以劳强体为开展好劳动教育实践活动，学校积极筹备资金在校园东南角空地打造了一个400多平方米的“竹里园”劳动教育实践基地，每个班级自己的种植区内种植韭菜、白菜、萝卜、菠菜等应季蔬菜。种植区西侧劳动教育长廊为学生具体介绍蔬菜生长知识、农耕知识。学校结合实际制订《XXXX小学劳动教育实施方案》，安排具体劳动内容，除了每个班级有一名专兼职劳动任课教师外，还专门聘请有农耕经验的教师、家长担任劳动实践活动指导老师。在劳动实践中，孩子们学会了怎么使用农具，怎么挖地、平地，怎么除草、收割，了解了各种农作物的习性以及如何利用节气种蔬菜。每年的五月和十一月，学校统一安排孩子们在竹里园劳动实践基地进行校内劳动实践基地劳动实践活动月。一年级同学在老师的引领下认识农耕用具，了解农作物知识；二年级同学熟悉农耕工具，在老师的指导下亲自实践农耕工具的用法。三四年级同学松土、捉虫，进行麦收、冬藏活动。五年级的孩子们架秧、抹杈、采摘等。学校六月份的“麦收节活动”被文明山东、文明淄博等多家媒体报道。此外，以美化校园为契机，全校46个班级，班班都有卫生区，以参加校园保洁和绿化任务，来培养爱护环境的好习惯。二、“情”育：融合创新，以劳育德学校通过微信公众平台发起劳动倡议，召开“劳动最光荣”的主题班会，引导学生积极参加力所能及的劳动实践活动。严格落实劳动教育相关文件的要求，每个班级都配有兼职的劳动教师，每班每周都能保质保量地上好一节劳动课。不仅劳动教师认真备课，按时上课，积极引导孩子们进行劳动实践知识的学习，其他学科的科任老师们也能从自己所任学科中发现劳动教育关联点，适时地对孩子们进行劳动教育，真正实现了劳动教育与学科教学的有机融合。孩子们一方面在劳动实践中提高劳动技能、审美能力，感受到劳动是创造生活美的源泉；另一方面找寻劳动主题背后的故事，激励孩子了解祖国传统文化，激发孩子的爱国情怀。三、“能”育：开发课程，以劳增技为更好地开展劳动教育实践活动，学校将二十四节气劳动文化融入课程资源，精心设计并实施“最美”劳动教育“二课三境三育”的实践研究。“二课”即两大版块劳动课程：校内劳动教育课程、校外劳动教育课程，借助淄博市德育品牌《周末去哪儿》，让劳动教育课程从课内走向课外；“三境”包括：校园日常劳动情境、家庭生活劳动情境、社会公益劳动情境三个课程模块；“三育”即围绕劳动教育中的劳动情感、劳动能力、劳动习惯，形成“情”“能”“习”三大培养目标。“二课三境三育”最美劳动教育，涵盖了学生德、智、体、美、劳等方面，使劳动教育实现了从特色承载走向浸润滋长，从空洞乏力走向入境入情，从刻板单调走向完整全面转向。学校充分利用《淄博市中小学生家务劳动清单》，制定了《XXXX小学家务劳动清单》，积极开辟家庭资源，让其能成为深化劳动教育创新载体，帮助学生掌握基本的家务技能，培养学生热爱劳动的情感。如“小鬼当家—生活技能”“智慧鲁班—手工技能”“美好生活—职业体验”，引导学生介入到具体现实之“事”中，做到在“成事”中“成人”，为“成人”而“成事”，通过构建家校相融通、全方位、全领域的劳动“实践场”。四、“心”育：多元评价，以劳树评针对不同学段，灵活使用多种方法进行评价。低年级通过读劳动绘本、记劳动日志、星级自评、贴小红花等方式进行多元评价;中高年级采取劳动叙事、劳动作品展示、评语评价、展示评价等方式记录劳动过程，来鼓励学生积极参与劳动体验。在师生的共同努力下，校园环境整洁优美、安静惬意。春天绿意盎然，一片勃勃生机；夏天，整个校园绿树成荫、花团锦簇；到了秋天，竹里园内一派丰收的景象。学生不但学会各种劳动技能，也感受到了辛勤劳动可以换取丰收的喜悦，也更加懂得珍惜劳动成果。学校被评为山东省文明校园、平安校园标杆学校、卫生工作先进集体、山东省卫生工作先进单位，代表周村区推选参评淄博市劳动教育表现突出单位。劳动创造幸福，实干出彩人生。展望未来，XXXX小学将紧紧围绕“五育并举，全面发展”的育人