黑龙江省大庆市2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）

黑龙江省大庆市2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、基础知识（56分）1．读宗璞的《丁香结》选段，根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。ㅤㅤ今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花（lěi）。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣（jīn）上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。2．破课桌，俨然一个____的古战场。还有同学____，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便____招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。A．剑拔弩张别出心裁心情愉悦B．心惊肉跳别具匠心得意扬扬C．心惊肉跳别具匠心心情愉悦D．剑拔弩张别出心裁得意扬扬3．读《只有一个地球》选段修改画线句。在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米左右的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。画线句应修改为：4．快乐阅读。ㅤㅤ读高尔基的《童年》后，大家在读书会上交流了读书心得，请根据情境内容补全对话（前三个空为选择）。ㅤㅤ小语：这部小说让我很感动。外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了故事的主人公的心。ㅤㅤ小文：的确如此，除了外祖母，忠厚老实的老工人，献身于科学的知识分子，以及其他许许多多好人，都让他感受到了人世间的温暖和美好。（A.好事儿B.阿廖沙C.格里高利D.小茨冈）ㅤㅤ小语：从他的故事中，我体会到，即便面对苦难，也。5．用课文原句填空。ㅤㅤ苏轼曾评论唐代诗人王维的作品：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”我们也曾学过诗情画意完美交融的古诗词，如苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中描绘的一幅“乌云雨落图”：，；也如辛弃疾在《西江月•夜行黄沙道中》中用白描手法勾勒的一幅“夏夜风月图”：，；又如朱熹在《春日》中描摹的一张“春风百花图”：，；还如王安石笔下赞美湖阴先生生活情趣高雅的“净美庭院图”：，；亦如杜牧诗中想象整个江南春意的“多彩村景图”：，。这些诗虽然并非“题画诗”，但诗中自有画意，诗情画意交相辉映，其美学价值也彼此成就。6．在六年级上册最后一个单元中，我们学习了与鲁迅相关的作品。现在班级准备开展以“朝花夕拾，纪念鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你完成问题。（1）有同学想借一副对联来表达对鲁迅先生的敬仰之情，你认为下面哪副对联最适合。____A．怒将匕首投豺虎，甘为人民作牛马B．四面云山归眼底，万家灯火系心头C．半亭清风山与水，一船明月酒和诗D．四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激（2）小智同学负责本次活动的主持工作，他设计了几句串词，但是有几句话的位置他没想好，请你帮他选择最恰当的一项（）ㅤ提起鲁迅，人们常常会想到____，但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是____：灿烂的春光有童真，____，严肃的学习中不乏快乐，____。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。①别有一番风景②自由的玩耍中充满幻想③他的严肃、庄重④无味的冬天也有童趣A．①③②④ B．③①②④ C．③①④② D．③④②①（3）活动中，小力同学产生了困惑，他认为鲁迅先生生活的年代离当下较远，语言表达方式也有所差异，我们为什么还要学习鲁迅的作品呢？作为语文课代表，请你帮助小力同学答疑解惑，说说你的看法和理由。二、阅读理解(44分)古诗阅读浪淘沙（其一）[唐]刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。7．《浪淘沙》的体裁是，这首诗的韵脚是。8．下面对诗歌内容和手法的分析不恰当的一项是（）A．诗中“九曲”并不是指河流有九处转弯，而是形容河流转弯很多，带有虚指。B．前两句实写，直接写出了黄河曲折蜿蜒、浊浪滔天、浩瀚绵长的雄伟气势。C．后两句虚写，间接写出了黄河的雄伟气势，富有神话色彩和现实主义气息。D．诗歌想象浪漫，表现了诗人的百折不挠、积极进取的精神。古文阅读ㅤ伯牙鼓琴，锺子期听之。方皱琴而志在太山，锺子期曰：“善我乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善战乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期托，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。——《伯牙鼓琴》昔韩娥①东之齐，匮②粮。过雍门，鬻歌③乞食。既④去，而余音绕梁，三日不绝。左右以其人弗去。过逆旅⑤，逆旅人辱之。韩娥因曼声⑥哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽⑦而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃⑧舞弗能自禁忘向⑨之悲也。乃厚赂⑩发之。故雍门之人至今善歌哭，仿娥之遗声。——《韩娥善歌》[注]①韩娥：韩国的歌唱家。②匮：尽。③鬻（yù）歌：卖唱。④既：已经。⑤逆旅：客栈。⑥曼声：拖长声调。⑦遽：立刻，匆忙。⑧抃（biàn）：鼓掌。⑨向：先前，从前。⑩赂：赠送礼物。9．解释下列加点的词。①志在流水志：②汤汤乎若流水汤汤：③三日不食食：④仿娥之遗声声：10．选出下列“之”字用法与其它三项不相同的一项（）A．锺子期听之 B．遽而追之C．故雍门之人至今善歌哭 D．逆旅人辱之11．下列朗读停顿位置正确的一项是（）A．一里老幼喜跃抃舞/弗能自禁/忘向之悲也B．一里老幼/喜跃抃舞弗能/自禁忘向之悲也12．翻译下列句子。①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。________________________________________________________________________________________②娥还，复为曼声长歌。________________________________________________________________________________________13．甲乙两文都用了正面描写和侧面描写来突出人物形象，成语就出自乙文，后人借此形容歌声的美妙和音乐的魅力。请你从[乙]文中找出侧面描写韩娥歌声具有极大感染力的句子（一句即可）。阅读下面非连续性文本，完成问题。[材料一]香囊，最初由佩囊发展而来。佩囊是用来盛放零星细物的小布兜。古人衣服没有口袋，一些随身携带的必需品，如印章、凭证、钱币、珠宝、书籍、食物或香草等，多贮放于这种囊内，外出时将其佩于腰间，故谓之“佩囊”，又称“荷囊”。香囊因囊中盛放香料而得名。从文献记载来看，古人佩戴香囊可以追溯到商周时期。春秋战国时期，佩戴香囊风俗日盛。屈原《离骚》中有“扈江离与辟芷兮，切秋兰以为佩”，江离、辟芷、秋兰均为香草。古人把香料佩带在身上，目的是让人与生活环境更加洁净、清香。到汉魏时期，“香囊”的名称正式出现在文献中。如繁钦的《定情诗》：“何以致叩叩？香囊系肘后。”可见，将香囊系在肘臂之下，藏在袖中，是当时一种佩戴香囊的方式。[材料二]香囊应用非常广泛。比如，可以悬挂于帏帐内，用于增加整个居室的香气。还有古人为了防止蠹（dù）虫蛀书，在书箱中放上香囊，让其挥发气味驱除蠹虫。还有人在厕所里置香囊以消除异味。可见，香囊在古代富贵人家的生活中用途较广泛，是不可缺少的日用品之一。香囊的制作工艺也更加丰富。材质方面，除了有布帛之外，还有玉镂雕而成的，有金累丝、银累丝、点翠镶嵌的。形状方面，有圆形、方形、椭圆形、石榴形、桃形等等。长沙马王堆一号汉墓出土的4件“信期绣”香囊，是难得的保存至今较为完整的汉代布帛香囊。金属制香囊在唐代较为常见，是一种以花卉和动物纹镂空图案为主的空心金属球。明清时期，精雕细琢的玉制香囊越来越多，如故宫博物院藏的清代白玉镂雕荷包式香囊和白玉镂雕双鱼式香囊等。（材料一、二选自《人民日报》，有删改）[材料三]人们在长期同各种病魔斗争过程中，发现饮雄黄酒、佩戴香包能驱邪解毒，自有它的医理；中药香囊也是我国医药文化在日常生活中常见的应用，体现了古人的生活智慧。那么中医认为香味是怎么治病的呢？香气药性随着呼吸进入人体内脏、经络、气脉等，根据个体身心状况的差异进行调整和滋养。此过程一般有六个阶段：

ㅤㅤ破——破晦气、浊气，如破门而入般；通——通经络、气脉，如水进入畅通的管道般长驱直入；除——清除体内之晦气、浊气、病气，如清水冲洗、秋风扫落叶般；净——清洗过后，身心产生清洁、清净、轻灵感；养——余留于体内之香气、药性继续滋养身心；足——身心得到滋养后产生愉悦、满足感。（选自《中医药报》，有删改）14．阅读材料一、材料二，有关“香囊”的表述不正确的一项是____A．香囊最初由佩囊发展而来，因囊中盛放香料而得名。B．古人佩戴香囊，历史可以追溯到商周时期，目的是让人与生活的环境更加洁净、清香。C．香囊制作工艺从材质上看，有布帛制香囊，玉制香囊D．香囊的应用很广，可佩戴于身上或系于肘后，也可悬挂于帏帐中，成为古人不可缺少的日用品之一。15．材料三介绍了中药香囊治病的具体阶段，请用最简洁的文字概括出来。________________________________________________________________________________________阅读文学类文本《萤火》，完成问题。萤火宗璞ㅤㅤ①点点银白的、灵动的光，在草丛中飘浮。草丛中有各色的野花：黄的野菊、浅紫的二月兰、淡蓝的“勿忘我”，还有一种高茎的白花，每一朵都由许多极小的花朵组成，它的名字恰和“勿忘我”相反，据说可译作“勿念我”。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，一个亮点儿熄灭了，又有一个飞了过去。ㅤ②淡淡的月光下，溪水潺潺地、不慌不忙地流着，小桥流水不远处的人家，便是我儿时的居处了。ㅤ③幼小的我，经常在那一带玩耍。大概是两三岁时，一天母亲进城去了，还不回来。我不耐烦，哭个不停。老嬷嬷抱我在桥头站着，夜来深，天色却黑得浓重，好像蒙着布，让人透不过气。小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。接着又飞出一盏。花草亮了，溪水闪了，黑夜活跃起来了！我大声叫了：“灯！飞的灯！”回头看家里，已经亮着灯了，而且一片声在叫我。我挣下地来，向灯火通明的家跑去，却又屡次回头，看那使黑夜发光的飞灯。ㅤ④长大后，又回到这所房屋时，我在自己的房间里便可以看到起伏明灭的萤大了。那银白的，有时是浅绿色的光，还是依旧。有时抛书独坐，在黑暗中看着那些飞舞的亮点，那么活泼，充满灵气，不禁想到《仲夏夜之梦》里那些会吵闹的小仙子；又不禁奇怪这发光的虫怎么未能在《聊斋志异》里占一席重要的地位。那一片萤光后的小山那边，像是有什么仙境在等待着我。但是我最多只是走出房来，在溪边徘徊片刻，看看闪烁的溪水和萤火。仙境么，最好是留在想象和期待中的。⑤大学毕业前夕，一个星光灿烂的夜晚，和几个好友，曾久久地坐在这溪边山坡上，望着星光和萤光。我们看准一棵树，又看准一个萤，看它是否能飞到那棵树，来卜自己的未来，几乎每一个萤都能飞到目的地。那时，我们的表格里无一不填着：“坚决服从分配，到祖国最需要的地方去！”无论分到哪里，我们都会怀着对美好未来的向往扑过去的。有了祖国，不就有了一切吗？难道还有比这种信心更使人兴奋、欢喜，使人感到无可比拟的幸福吗？虽然我知道自己很小，小得像萤火虫那样。萤火虫却是会发光的，使得黑夜也璀璨美丽，充满了幻想。

⑥前几天，偶得机缘，又回到了故乡。行向小溪那边时，看见的，却是一条干润的沟，那潺潺的溪水，已不知何时流往何处了。我们旧日的家添盖了房屋，现在是幼儿园了……我不禁又想起了那散发着夏夜的芳香，飞翔着萤火虫的一小块地方。

⑦事物总是在变迁，中心总要转移的。我认为，在人生这条漫长而又短促的道路上，那淡蓝和纯白的花朵，“勿忘我”和“勿念我”，是必不可少的。因为人世间，有许多事应该永远记得，又有许多事是早该忘却了。

⑧但总要尽力地发光，尤其在困境中。草丛中飘浮的、灵动的、活泼的萤火，常在我心头闪亮。（选自《宗璞散文》，有删改）16．文章围绕“萤火”写了许多“应该永远记得”的事。请根据提示，完善表格。时间相关片段情感变化两三岁时惊奇、难忘长大后看到萤火虫时想到小仙子和仙境。大学毕业前通过萤火虫表达自己报效祖国的心愿。又回故乡，看见的是干涸的水沟和新添的房屋。追忆、怀念17．请从修辞角度赏析文中第③段画线句。________________________________________________________________________________________18．结合自己的生活实际，谈谈你对文章最后一段的理解。________________________________________________________________________________________阅读文学类文本《盲人看》，完成问题。盲人看毕淑敏ㅤㅤ①每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。ㅤ②在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来。拉着他说：“爸，咱们回家。”他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。

③多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。

④后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠拢才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。

ㅤ⑤之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说：“你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。”

⑥他愣愣地用塌陷的眼窝对着我，半天才说：“对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，难受。”

ㅤ⑦我呆住了。

⑧那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。

⑨后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说：“不必找了。”我抱那些东西，走了没几步，被他叫住了：“大姐，你给我的是多少钱啊？”我说：“是50元。”他说：“我从来没拿过这么大的票子。”见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说：“这钱是真的，你放心。”他笑笑说：“我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。”

⑩我知道自己又一次错了。

⑪不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。

⑫闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问：“怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。”

⑬盲妻不服气地说：“好像你看过似的。”

⑭盲夫很肯定地说：“我看过。常来看的。”

⑮听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。

⑯盲妻反唇相讥到：“介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？”

⑰盲夫说：“别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。”

⑱他说着，用手捉了妻子的手指，朝粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说：“你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。”

⑲那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。

⑳后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。

㉑起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动……

㉒终有一天，孩子对父亲讲：“爸，我给你带路吧。”他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。

㉓孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。（选文略有改动）19．结合上下文，说说加点句子“我知道自己又一次错了”中的“又”有什么含义？________________________________________________________________________________________20．下列对文章相关内容和写法的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．第㉑、㉒自然段写盲人接送孩子上学放学的情景，采用的是对比手法。B．作者通过文章想要告诉我们，盲人更需要社会上众多人的怜悯和施舍。C．文章告诉我们只要用心，只要热爱生活，同样可以感受外面世界的美好。D．当明眼人不再接送孩子时，盲人依旧如故，写出盲人对孩子深深的父爱。21．你觉得文中的盲人是个怎样的人？________________________________________________________________________________________22．“盲人看”这个题目是否矛盾？你是如何理解的？________________________________________________________________________________________三、表达理解（30分）23．作文ㅤㅤ在我们的成长中，有亲人的关爱、老师的教诲、朋友的鼓励，也有陌生人的帮助、奉献和付出。我们应该对他们说一声：谢谢！请以“我想说声谢谢你”为题目，写一篇记叙文。要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②不少于600字，本题同时考查卷面书写，要求卷面整洁，字迹清楚。③文中不得出现真实的校名、班级、人名。

答案解析部分1．【答案】蕾；襟【解析】【分析】“花蕾”的“蕾”是草字头，下面是“雷”；“衣襟”的“襟”hi衣部旁，右边是“禁”。故答案为：蕾；襟；【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。2．【答案】D【解析】【分析】描述“古战场”应该用“剑拔弩张”，意思是形势紧张，一触即发。结合“想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲”应该选择“别出心裁”，意思是独创一格，与众不同。描述“招呼大伙观摩”，应该用“得意扬扬”意思是形容非常满足、高兴，神气十足的样子。故答案为：D【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。3．【答案】地球是一个半径约为6400千米的星球。【解析】【分析】“地球是一个半径约为6400千米左右的星球”这句中“约”和“左右”之间是意思重复，应该去掉其中一个。故答案为：地球是一个半径约为6400千米的星球。【点评】题目考查学生的病句修改能力。作答时首先要对题目中的句子进行正确的分析和判断，找出句子的语病所在，然后根据平时的学习积累进行修改，以便正确作答。4．【答案】B；C；A；依然保持对生活的勇气和信心【解析】【分析】结合《童年》的故事内容以及人物形象；《童年》的主人公是阿廖沙；“忠厚老实的老工人”指的是“格里高利”；“献身于科学的知识分子”的是“好事情”；结合自己对阿廖沙的认知和理解，进行作答。故答案为：B；C；A；依然保持对生活的勇气和信心；【点评】题目考查对《童年》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。5．【答案】黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；等闲识得东风面；万紫千红总是春；茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽；千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风【解析】【分析】“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，意思是翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”意思是天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”意思是茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”意思是千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象，在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。故答案为：黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；等闲识得东风面；万紫千红总是春；茅檐长扫净无苔；花木成畦手自栽；千里莺啼绿映红；水村山郭酒旗风；【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答，书写要正确。6．【答案】（1）A（2）C（3）鲁迅先生在文学上的成就是巨大的，他的作品是不可多得的白话文的典范，他作品中的爱国精神更是激励我们前进的动力【解析】【分析】（1）结合对鲁迅先生的了解，根据鲁迅先生与敌人不屈不挠的斗争精神以及对劳苦大众的关心，阅读各项，A项表述正确。

（2）“提起鲁迅，人们常常会想到____”这句应该选择“他的严肃、庄重”，这是人们对鲁迅先生的第一印象；“但是打开他的童年之窗，我们会发现那里却是____”这句结合《从百草园到三味书屋》，应该选择“别有一番风景”，“灿烂的春光有童真，____”后面应该选择“无味的冬天也有童趣”；结合“严肃的学习中不乏快乐，____”，后面应该选择“自由的玩耍中充满幻想”，结合相关课文内容，进行选择作答。

（3）结合自己对鲁迅先生以及鲁迅先生的作品的阅读和理解，进行正确作答。写出自己的感受，特别是结合鲁迅精神的现实意义，进行作答。

故答案为：（1）A（2）C（3）鲁迅先生在文学上的成就是巨大的，他的作品是不可多得的白话文的典范，他作品中的爱国精神更是激励我们前进的动力。

【点评】题目考查对鲁迅先生作品的文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。【答案】7．七言绝句；沙、涯、家8．C【解析】【点评】本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。7．结合古诗诗句，《浪淘沙》是一首七言绝句，韵脚是韵文(诗、词、歌、赋等)句末押韵的字，这首诗的韵脚是“沙、涯、家”。结合相关知识，进行作答。

故答案为：七言绝句；沙、涯、家；8．阅读诗句，ABD三项中表述正确，符合诗句的含义，C项中“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这句运用的是浪漫主义的手法，充满神话色彩，这项理解和部署错误。

故答案为：C【答案】9．心志，情志；水流大而急的样子；吃饭；歌声10．C11．A12．弹得太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前|韩娥回来后，就又为他们拉长声音唱起歌来13．余音绕梁；一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。9．①“志在流水”意思是弹琴时的情志在流水，“志”指的是“情志”；②“汤汤乎若流水”意思是就像那奔腾不息的流水，“汤汤”指水流大而急的样子；③“三日不食”意思是三天不吃饭，“食”是吃饭的意思；④“仿娥之遗声”意思是模仿韩娥留下的歌声，“声”指歌声；

故答案为：心志，情志；水流大而急的样子；吃饭；歌声；10．阅读各项，ABD三项中“之”都是代词，表示借代；C项中“故雍门之人至今善歌哭”这句中“之”是“的”的意思。这句中字义与其他三项不同。

故答案为：C11．"一里老幼喜跃抃⑧舞弗能自禁忘向⑨之悲也。"这句意思是全村的男女老少喜欢得跳跃、鼓掌、起舞，不能控制自己，而忘记了原先的悲伤。这句正确的停顿应该是“一里老幼喜跃抃舞/弗能自禁/忘向之悲也”。

故答案为：A12．"善哉乎鼓琴，乎若太山。"这句中“善”是好的意思；“巍巍”是形容山势险峻；结合词语的意思，进行正确作答。“娥还，复为曼声长歌。”这句中“还”是返回的意思，“曼声”指拖长声调，结合对词语的理解，进行翻译作答。

故答案为：弹得太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前|韩娥回来后，就又为他们拉长声音唱起歌来。13．“余音绕梁”意思是形容歌声的美妙和音乐的魅力。阅读语段，“一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食。遽⑦而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼喜跃抃⑧舞弗能自禁忘向⑨之悲也。”这句描写了韩娥歌声具有极大感染力。结合文中句子，进行作答。

故答案为：余音绕梁；一里老幼悲愁，垂涕相对，三日不食；【答案】14．D15．香气药性随着呼吸进入人体内脏、经络、气脉，疏通经络、气脉，清除体内之晦气、浊气、病气，心产生清洁、清净、轻灵感，余留于体内之香气、药性继续滋养身心，产生愉悦、满足感。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。14．结合短文内容，ABC三项表述正确，符合材料中的相关介绍；结合“将香囊系在肘臂之下，藏在袖中，是当时一种佩戴香囊的方式。”这项中“可佩戴于身上或系于肘后”表述错误。

故答案为：D15．结合材料三的表述，香气药性随着呼吸进入人体内脏、经络、气脉等，破除晦气、浊气，打通经络、气脉；让人身心清洁、清净，余气留在体内，继续滋养身心，产生愉悦、满足感。结合文中描写，进行表述作答。

故答案为：香气药性随着呼吸进入人体内脏、经络、气脉，疏通经络、气脉，清除体内之晦气、浊气、病气，心产生清洁、清净、轻灵感，余留于体内之香气、药性继续滋养身心，产生愉悦、满足感。【答案】16．在等待母亲夜归时，看到了“飞的灯；想象、期待；兴奋、欢喜、幸福；前几天17．用了比喻的修辞手法，把萤火虫比作小灯，生动形象地写出了萤火虫的明亮与可爱18．生活中总会遇到一些困境或不如意，但不要消极悲观，要有积极乐观的心态，越是在黑暗中，我们越能发光发亮。所以无论何时，无论身处何种境地，我们都要拼尽全力，展现自己，散发出自己的光芒【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。16．结合文中描写，两三岁是我在等母亲回来的时候，看到了萤火；长大后我在自己的房间看到萤火虫时想到小仙子和仙境，心中充满幻想和期待；在大学毕业前夕，通过萤火虫表达自己报效祖国的心愿，使我感到兴奋、欢喜；前几天我又回故乡，看见的是干涸的水沟和新添的房屋，新宠充满了对萤火和童年生活的追忆和怀念。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：在等待母亲夜归时，看到了“飞的灯；想象、期待；兴奋、欢喜、幸福；前几天；17．“小桥下忽然飞出一盏小灯，把黑夜挑开一道缝。”这句中把“萤火”比作“一盏小灯”，表达了对萤火的喜爱之情。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：用了比喻的修辞手法，把萤火虫比作小灯，生动形象地写出了萤火虫的明亮与可爱18．结合短文内容，生活中总有一些独特的景物留在自己的记忆深处，让人印象深刻，带给自己温暖和感动，它们就像文中的萤火，指引着自己不断走向光明。结合自己的理解，进行作答。

故答案为：生活中总会遇到一些困境或不如意，但不要消极悲观，要有积极乐观的心态，越是在黑暗中，我们越能发光发亮。所以无论何时，无论身处何种境地，我们都要拼尽全力，展现自己，散发出自己的光芒。【答案】19．“又”是不止一次，多次的意思。既照应上文买蜡烛时对盲人的误解，表示这是第二次误解。同时也包含了盲人有不止一种高贵的品质。也为下文发现盲人善于发现世间的美好做铺垫20．D21．盲人是一个“为他人着想，自强自立，热爱生活，用心看世界”的人22．不矛盾；盲人看”在文中不是指盲人用眼睛看东西，而是指盲人用心看世间的美好，并且看到了明眼人都看不到的美好。文章通过买蜡烛的误会，多给钱的误会，赏风景的事情，体现了盲人为别人着想、追求人与人之间的信任，比明眼人更善于看到和创造世间的美好。“盲人看”是文章的线索，贯穿全文各个事件。也是文章的歌颂的主旨，对于世间的美好，我们要向盲人一样，用心去思考发现，而不是仅仅用眼睛去看。【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。19．结