川教版05《《重走长征路》电子小报-制作篇》参考教案

PAGEPAGE2第五课“重走长征路”电子小报——制作篇教学案教材分析

本课内容是四川版《小学信息技术》六年级上册第五课的《“重走长征路”电子小报——制作篇》，是学习电子小报制作的第二课时。教学内容为电子小报的实际制作，具体内容有：（1）整体框架和刊头；（2）栏目制作；（3）整体调整。本课主要围绕如何通过各种手段，对电子小报进行制作，让电子小报看起来更美观，提高作品的可读性和趣味性。学情分析

学生已经学习了三年的信息技术，对文字的处理、排版有了一定的实践操作实验，对WORD具备了一定的综合运用能力。同时六年级的学生已具有较强的逻辑思维能力，对较为复杂的问题有了一定的分析和处理能力。学习目标知识目标：1、如何运用页面设置进行纸张大小的调整。2、如何用“自选图形”制作栏目框以及栏目框内文字与图片的导入。3、如何对文字框、图片、艺术字等对象进行“捆绑”组合。4、学习如何对电子小报进行整体调整。能力目标：1、培养学生自主学习、合作学习、协作学习的能力。2、通过制作小报的实践活动，培养学生的创新意识和实践能力。情感目标：让学生了解长征，培养学生的爱国主义精神。学习重点小报各栏目的制作学习难点小报各栏目的制作，小报整体调整教学准备1、提供帮助支持的视频录像。2、长征方面的文字、图片资料。3、电子小报范例。学习过程学生活动教师活动操作任务：整体框架和刊头1、设置纸张：要求：（1）将纸张设置为A4、横向。（2）上下左右设置为2厘米。2、整体框架制作：设置两页（两版），并利用文本框、自选图形、外现图片来进行栏目划分、装饰。3、刊头设置：利用艺术字输入主题如“重走长征路”、“长征赞歌”等，利用文本框输入“制作时间、制作人员或单位、主编”等信息，可插入图片对刊头进行美化修饰。

学法指导：（1）阅读教材“整体框架和刊头”（34-36页）。（2）看帮助材料里的相关视频。（3）相邻同学互相讨论或请教小老师。（4）请教老师。二、操作任务：栏目制作1、用“自选图形”制作栏目框：用“自选图形”制作一个“多角星”的栏目框，选择合适的线型和颜色。2、栏目框内导入文字：利用“复制和粘贴”的办法用老师给的素材里选一段合适的文字导入到栏目框内。学习小技巧：鼠标怎样进入框内？3、栏目框内导入图片：从老师给的素材里选一个合适的图片导入到一个栏目框内。4、标题、内容、框架相互协调：选择一个刚才导入了文字、标题的栏目框（文本框或自选图形）进行调整，使用标题、内容、框架更协调、美观。5、设置以图片为背景的栏目：选择一个栏目，参加P38页的要求，并从老师给的素材里选一个合适的图片，制作一个以图片为背景的栏目。学习小技巧：把对象捆绑在一起。将一个由文字框（自选图形）、图片、艺术字组成的栏目进行组合。如果还没有那样的栏目，就设计一个那样的栏目。学法指导：（1）阅读教材“栏目制作”（36-39页）。（2）看帮助材料里的相关视频。（3）相邻同学互相讨论或请教小老师。（4）请教老师。三、操作任务：整体调整为了使小报更加美观，整体调整十分重要。主要从：字体字号、背景及边框颜色、整体美观等方面进行。注意阅读材料40-41页，参加书上提出的几种方法进行调整。学生对电子小报进行设计、调整。四、补充完善，交流美化学生根据自己的小报制作情况，进行补充完善，在操作过程中，相邻的同学可以相互交流，对自己的作品进行美化。五、分享作品，评价反馈

老师选择有代表性的作品进行展示，让作品进行设计说明，并让同学进行评价（优点和不足），并请同学们按评价要求进行自评，老师根据分数段让学生进行举手，了解学生的学习情况。项目要求分值（100分）能迅速进行纸张调整10分能迅速插入文本框、“自选图形”并能进行相关调整20分能快速地向文本框、“自选图形”导入文字10分能正确向栏目框里导入图片10分能设置以图片为背景的栏目10分小报整体调整美观20分利用教材和帮助材料自主学习的效果好10能与同学进行合作学习10我的得分：85分以上：优秀75分——84分：良好60分——74分：合格；60分以下：须努力我今天的表现属于（）级引言：我们已经规划好了我们的电子小报，并收集了素材、掌握了制作一些方法，现在我们就开始制作了。老师为你们准备了一个小帮手，当你在制作过程中遇到困难时，可以先向他请教。教师巡视指导，对出现较多问题的地方及时进行提醒，必要时进行示范讲解。对于完成的快的同学，指导他们接着完成下面的任务。教师巡视指导，对出现较多问题的地方及时进行提醒，必要时进行示范讲解。对于完成的快的同学，指导他们接着完成下面的任务。注意对学生进行及时的评价，对学生进行鼓励！教师巡视指导，对出现较多问题的地方及时进行提醒，必要时进行示范讲解。教师巡视指导，注意