Unit 2 Lesson 1 How do you like English2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

Unit2Lesson1HowdoyoulikeEnglish2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版一、设计意图

本节课旨在通过冀教版七年级英语上册Unit2Lesson1"HowdoyoulikeEnglish"的学习，帮助学生掌握基本的英语问候语及表达个人喜好和兴趣的句型。通过情境创设、互动交流和实践运用，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的听说能力和跨文化交际意识。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计生动有趣的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握本课重点内容。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学的英语词汇和句型进行简单的日常交流，表达个人对英语学习的喜好。

2.文化意识：通过学习，学生能了解英语国家的文化背景，增强对不同文化的尊重和包容。

3.思维品质：培养学生主动思考、观察和比较中英文表达方式的能力，提高思维的灵活性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动，提高解决问题的能力和策略。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语自我介绍。

2.学习兴趣：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有较高的兴趣，喜欢参与互动性强和游戏化的学习活动。学习能力：学生具备一定的听说能力，但阅读和写作能力尚在培养中。学习风格：学生偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过小组合作和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会对英语中表达喜好的句型结构感到不熟悉，发音和语调的掌握也可能存在困难。此外，对于一些抽象词汇的理解和运用可能会感到吃力，需要通过具体情境来辅助学习。四、教学资源准备

1.教材：人手一本冀教版七年级英语上册教材，确保每位学生能跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集和准备与英语喜好表达相关的图片和音频资料，以及教学视频，用于课堂展示和听力练习。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学材料和学生作品。

4.教室布置：根据课程需要，提前划分好小组讨论区域，确保教室环境有利于学生互动和合作学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习兴趣的探讨，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习英语的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英语在不同场景中应用的视频片段，让学生初步感受英语的魅力和实际应用。

简短介绍英语学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解表达个人喜好英语句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解表达喜好英语句型的定义，包括其主要句型和关键词汇。

详细介绍句型的组成部分或功能，使用电子白板展示示例句型。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语表达个人喜好。

过程：

选择几个典型的用英语表达喜好的对话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、对话内容和意义，让学生全面了解表达喜好的不同方式。

引导学生思考这些案例对实际生活或交流的影响，以及如何运用所学句型解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中用英语表达喜好，并提出创新性的对话例子。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景，讨论如何用英语表达喜好。

小组内讨论该场景下可能使用的句型和词汇，以及如何自然地表达个人喜好。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对表达喜好英语句型的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、使用的句型和词汇。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语表达喜好句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括表达喜好句型的基本概念、案例分析等。

强调句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生编写一段对话，用英语表达自己的喜好，并尽量运用本节课学到的句型和词汇。六、知识点梳理

1.词汇学习

-喜好相关的动词和形容词：like,love,enjoy,dislike,hate,interesting,boring,fun等。

-常用表达喜好程度的副词：alot,alittle,very,extremely,slightly等。

-与学习相关的词汇：subject,study,read,write,speak,listen等。

2.句型结构

-用于询问喜好的基本句型：“Howdoyoulike...?”

-用于回答喜好的句型：“Ilike/enjoy...verymuch.”或“Idon'tlike...atall.”

-表达喜好程度的句型：“Iquitelike...”或“Ireallyenjoy...”

3.语法要点

-现在简单时态的使用，用于描述习惯和喜好。

-使用频率副词来修饰动词，表达喜好的程度。

-代词和名词的搭配使用，如：“IlikeEnglish.”或“Shelovesreadingbooks.”

4.交际能力

-能够用英语询问他人对某事物的喜好，并进行简单的回答。

-能够用英语表达自己的喜好，并解释原因。

-在日常交流中，能够自然地使用所学句型和词汇表达喜好。

5.文化理解

-了解英语国家中表达喜好时的文化差异和习惯。

-认识到不同文化背景下，人们表达喜好方式的多样性。

6.听力技能

-能够听懂并识别关于喜好表达的关键词汇和句型。

-能够理解简单的听力材料，如对话或短文，并提取关于喜好的信息。

7.口语交流

-能够在实际情景中，如课堂讨论或日常对话，运用所学句型和词汇表达个人喜好。

-能够参与小组讨论，与他人分享自己的喜好，并能够倾听和回应他人的观点。

8.阅读理解

-能够阅读和理解包含喜好表达的文章或对话，并从中获取相关信息。

-能够分析文章或对话中表达喜好时的语境和情感。

9.写作技能

-能够编写包含喜好表达的句子或段落，表达自己的观点和感受。

-能够在写作中正确使用所学词汇和句型，以及相关的语法结构。七、板书设计

1.重点知识点

①表达喜好的基本句型：“Howdoyoulike...?”及其回答方式。

②喜好程度的表达：使用副词如“alot”,“alittle”,“very”,“extremely”等。

③与学习相关的词汇：如“English”,“maths”,“science”,“history”等学科名词。

2.重点词汇

①常用动词：like,love,enjoy,dislike,hate。

②常用形容词：interesting,boring,fun,exciting。

③常用副词：alot,alittle,very,slightly。

3.重点句型

①询问句型：“HowdoyoulikeyourEnglishclass?”

②答句型：“Ilikeitalot.”或“Idon'tenjoyitverymuch.”

③表达喜好程度的句型：“Iquitelikereadingbooks.”或“Shereallyenjoysplayingsports.”八、教学反思与改进

今天在课堂上，我们一起学习了Unit2Lesson1"HowdoyoulikeEnglish?"，通过这节课的教学，我看到了学生们积极参与和学习的热情，但也发现了一些需要改进的地方。

在设计反思活动时，我首先让学生们在课后填写了一份反馈问卷，了解他们对课堂活动的看法以及他们在学习过程中的感受。问卷结果显示，大部分学生对用英语表达喜好这个话题很感兴趣，但也有一些学生觉得在口语表达上还有难度。这让我意识到，在教学设计上，我需要更多地考虑到学生的个体差异。

1.教学内容的深度和广度

在课堂上，我发现一些学生对"like"和"love"的区别还不够清晰。未来的教学中，我计划在介绍词汇时，加入更多关于这些词汇用法和情感强度的解释，让学生能够更准确地使用它们。

2.互动活动的有效性

虽然学生们在小组讨论中积极参与，但有些学生在表达自己的喜好时还是显得有些害羞。我计划在未来的课堂上，设计更多鼓励个人表达的活动，比如让学生提前准备一个小演讲，介绍他们最喜欢的学科或活动。

3.教学资源的利用

在今天的课堂中，我使用了一些图片和视频作为辅助教学资源，但我注意到有些学生对此不够感兴趣。接下来，我会尝试寻找更多与学生生活经验相关