第6课 全球航路的开辟 说课稿 -统编版（2019）必修中外历史纲要下

第6课全球航路的开辟说课稿--统编版（2019）必修中外历史纲要下一、设计思路

本节课以统编版（2019）必修中外历史纲要下第6课《全球航路的开辟》为教学内容，围绕全球航路的开辟背景、过程及其影响展开。设计思路如下：首先，通过引导学生回顾已学知识，导入本课主题；其次，分析全球航路开辟的原因，介绍重要航线和航海家；接着，探讨全球航路开辟对世界历史进程的影响；最后，总结本节课所学内容，强调全球航路开辟的重要性，提升学生的历史素养。整个教学过程注重培养学生的历史思维能力和分析问题的能力，符合学生的认知水平。二、核心素养目标

1.历史素养：通过对全球航路开辟的学习，使学生能够理解历史发展的时空观念，认识到世界联系日益紧密的过程，培养对历史事件的分析和综合能力。

2.爱国情怀：通过学习我国航海家的贡献，激发学生的民族自豪感，增强爱国主义情怀。

3.文化认同：引导学生理解全球航路开辟对世界文明交流与融合的作用，提高对不同文化的尊重和理解。

4.科学精神：培养学生运用史料、实证研究的方法，提高历史思维和批判性思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是全球航路开辟的原因、过程及其历史影响。

-全球航路开辟的原因：重点讲解地理大发现时期的社会经济背景，如对黄金和香料的追求、商业利益的驱动、国家间的竞争等。

-全球航路开辟的过程：详细介绍迪亚士、哥伦布、麦哲伦等航海家的航线和航海成就，以及他们对世界历史进程的贡献。

-全球航路开辟的历史影响：强调其对世界市场形成、国际贸易发展、文明交流与碰撞等方面的深远影响。

2.教学难点

本节课的难点在于理解全球航路开辟背后的复杂动因和深远影响。

-全球航路开辟背后的动因：学生可能难以理解当时社会经济背景与航路开辟之间的内在联系，例如，如何从资本主义萌芽的角度理解商业利益对航路开辟的推动作用。

-全球航路开辟的深远影响：学生可能难以把握全球航路开辟对后世文明发展的影响，如如何分析航路开辟对殖民主义、全球化进程的推动作用。具体难点如下：

-对地理大发现时期社会经济背景的理解，如对香料和黄金的需求背后的经济动因。

-对航海家航线和航海技术的掌握，如哥伦布的航线与麦哲伦航线的不同及其意义。

-对全球航路开辟后世界格局变化的深入分析，如如何从历史角度理解殖民扩张与资本主义发展的关系。四、教学资源

-软硬件资源：投影仪、计算机、历史地图、航海路线图

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史资料电子文档、多媒体课件、网络教学资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史时间线图、思维导图五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括全球航路开辟的历史背景、重要航线介绍等，明确预习目标为理解航路开辟的原因和影响。

-设计预习问题：设计问题如“为什么15-16世纪会出现全球航路的开辟？”“全球航路的开辟对世界历史有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台监控学生预习资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考问题，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍迪亚士发现好望角的视频，引出全球航路开辟的主题。

-讲解知识点：详细讲解全球航路开辟的原因、过程和影响，如哥伦布发现新大陆的背景和影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同航路的开辟对世界历史的影响。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解全球航路开辟的核心知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中深化理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生分析全球航路开辟对某一地区的影响。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，如《大航海时代》等，供学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，分析全球航路开辟对特定地区的影响。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对全球航路开辟的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习进行反思，提升学习效果。六、知识点梳理

1.全球航路开辟的背景

-欧洲对东方财富的追求：随着欧洲各国经济的发展，对于东方的黄金、香料等商品的需求不断增加，推动了寻找新航路的动力。

-贸易路线的瓶颈：传统的陆地贸易路线如丝绸之路因距离远、成本高、安全性差等问题，限制了贸易的扩展。

-航海技术和天文学的发展：航海技术的进步，如罗盘针的使用、航海图的绘制，以及天文学的发展，为远洋航海提供了条件。

2.全球航路开辟的过程

-迪亚士开辟好望角航线：1487年，葡萄牙航海家迪亚士成功绕过非洲大陆，开辟了通往印度的新航路。

-哥伦布发现新大陆：1492年，哥伦布在西班牙支持下，横渡大西洋，发现了美洲大陆。

-麦哲伦环球航行：1519年至1522年，麦哲伦率领船队完成了人类历史上的第一次环球航行。

3.全球航路开辟的影响

-贸易中心的转移：全球航路的开辟使得贸易中心从地中海地区转移到了大西洋沿岸，推动了欧洲经济中心的西移。

-殖民扩张和掠夺：新航路的开辟为欧洲列强提供了到达新世界的路径，导致了对非洲、美洲和亚洲的殖民扩张和资源掠夺。

-文明的交流与碰撞：全球航路的开辟促进了东西方文明的交流和碰撞，带来了文化、技术和思想的交流。

4.航海家的贡献和航海技术

-航海家的贡献：迪亚士、哥伦布、麦哲伦等航海家通过他们的航海活动，推动了全球航路的开辟，对世界历史产生了深远的影响。

-航海技术：包括航海图的绘制、罗盘针的使用、航海船只的设计等，这些技术的发展为远洋航海提供了必要条件。

5.航海探险的资金来源和组织形式

-资金来源：航海探险的资金主要来自君主的支持、私人投资者的资金以及贸易公司的投资。

-组织形式：航海探险通常由政府或贸易公司组织，探险队伍包括航海家、船员、商人等。

6.全球航路开辟对世界经济的影响

-新贸易网络的形成：全球航路的开辟促进了新的贸易网络的形成，商品流通范围扩大，贸易量增加。

-资本主义的发展：全球航路的开辟为资本主义的发展提供了条件，贸易的利润推动了资本的积累。

7.全球航路开辟对文化的影响

-文化的交流：全球航路的开辟促进了不同文化之间的交流，如欧洲文化对美洲土著文化的影响，以及亚洲文化对欧洲的影响。

-文化的碰撞：不同文化之间的接触也带来了文化的碰撞，如宗教信仰的冲突、价值观念的差异等。

8.全球航路开辟对政治的影响

-殖民地的建立：全球航路的开辟导致了欧洲列强在全球范围内的殖民地建立，影响了世界政治格局。

-国际关系的变动：殖民地的争夺和国际市场的竞争，使得国际关系变得更加复杂。

9.全球航路开辟对环境的影响

-生物多样性的影响：随着全球航路的开辟，物种交换增加，一些地区的生物多样性受到影响。

-环境破坏：殖民地的开发和资源的掠夺，导致了环境的破坏和生态系统的改变。

10.全球航路开辟的历史评价

-积极作用：全球航路的开辟推动了世界历史的进程，促进了经济的全球化，文化的交流。

-消极作用：同时也带来了殖民主义、帝国主义等负面影响，对殖民地人民造成了深重的苦难。七、板书设计

1.全球航路开辟的背景

①欧洲对东方财富的追求

②贸易路线的瓶颈

③航海技术和天文学的发展

2.全球航路开辟的过程

①迪亚士开辟好望角航线

②哥伦布发现新大陆

③麦哲伦环球航行

3.全球航路开辟的影响

①贸易中心的转移

②殖民扩张和掠夺

③文明的交流与碰撞

4.航海家的贡献和航海技术

①航海家的贡献

②航海技术

5.航海探险的资金来源和组织形式