Unit 2 More than funPeriod 5. 说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit2MorethanfunPeriod5.说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册一、教材分析

“Unit2MorethanfunPeriod5”是2024-2025学年外研版英语七年级上册的一个重要组成部分。本节课主要围绕“谈论兴趣和爱好”这一主题展开，旨在让学生掌握描述个人兴趣的相关词汇和句型。通过学习本课，学生能够更好地了解如何用英语表达自己的兴趣爱好，提高交际能力。教材内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣和参与度。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型熟练地谈论自己的兴趣爱好，增强用英语进行日常交流的能力。2.文化意识：通过了解不同文化背景下的兴趣爱好，学生能够增强跨文化交际意识。3.思维品质：培养学生用英语进行观察、分析、推理和表达的能力，提高思维的逻辑性和创造性。4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力，形成良好的学习习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语、自我介绍以及一些日常交流的简单句型。他们对于描述个人活动的基本词汇有所了解，但可能还未熟练掌握表达个人兴趣爱好的特定词汇和句型。

2.学生处于七年级，对新鲜事物充满好奇心，对于英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，但个别学生的学习风格可能偏于视觉或听觉，需要通过不同的教学手段来满足他们的学习需求。

3.学生在本次学习中可能遇到的困难和挑战包括：对于一些抽象兴趣爱好的英语表达感到困惑，如音乐、艺术等领域的专业词汇；在口语交流中可能会因为紧张或词汇量不足而影响表达流利度；以及如何将兴趣与日常生活实际相结合，进行有意义的交流。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版英语七年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片和图表，以及介绍兴趣爱好的短视频，以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，以便展示教学材料和播放视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组活动和交流。五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于不同兴趣爱好活动的短视频，如音乐、绘画、体育等，让学生观看并思考。

2.提出问题：教师提问学生：“Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?”引导学生用英语表达自己的兴趣爱好。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示教材中的图片和关键词汇，如“music,painting,sports,reading”等，引导学生学习相关词汇。

2.教师讲解描述兴趣爱好的句型，如“Ilike/enjoy...because...”等，并通过示例句展示如何运用这些句型。

3.教师通过问答形式与学生互动，让学生用新学的词汇和句型描述自己的兴趣爱好。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：学生分组，每组选择一个兴趣爱好主题，用英语编写一段关于该主题的对话或短文。

2.分享展示：每组选取一名代表向全班展示他们的对话或短文，其他学生倾听并给予反馈。

四、课堂提问与互动（10分钟）

1.教师提问学生关于他们兴趣爱好的问题，如：“Canyoutellusaboutyourhobby?Whydidyouchooseit?”

2.学生之间进行提问和回答，互相交流关于兴趣爱好的信息，教师适时给予指导和纠正。

五、情师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几位学生分享他们的兴趣爱好，并邀请其他学生提问和讨论。

2.教师引导学生思考如何将兴趣爱好与日常生活相结合，激发学生的创新思维。

六、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调描述兴趣爱好的词汇和句型。

2.学生反馈本节课的学习收获，教师给予鼓励和指导。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.阅读材料：提供一些英文文章或小册子，内容包括不同国家的文化背景下的兴趣爱好，以及著名人物的兴趣爱好故事，让学生了解兴趣爱好的多样性。

2.视频资源：收集一些关于兴趣爱好发展过程的纪录片或访谈节目，如音乐家的成长之路、艺术家创作背后的故事等，让学生感受兴趣爱好的魅力。

3.互动游戏：设计一些与兴趣爱好相关的英语互动游戏，如兴趣爱好的单词拼写比赛、兴趣爱好知识问答等，提高学生的参与度和兴趣。

4.社交媒体互动：鼓励学生关注一些与英语学习或兴趣爱好相关的社交媒体账号，如英语学习社区、兴趣爱好交流群等，让学生在真实语境中学习。

拓展建议：

1.让学生自主选择一个感兴趣的爱好，进行深入研究，收集相关的英文资料，并撰写一篇关于该爱好的英文报告。

2.鼓励学生参加学校或社区的兴趣爱好俱乐部，如英语角、音乐俱乐部等，将课堂学习延伸到课外实践。

3.学生可以尝试用英语记录自己的兴趣爱好活动，如写日记、拍摄视频等，以此作为英语写作和口语练习的机会。

4.教师可以组织一次兴趣爱好主题的英语演讲比赛，让学生有机会在全校范围内展示他们的研究成果和英语表达能力。

5.学生可以与外国朋友进行交流，了解不同文化背景下的兴趣爱好，同时练习英语听说技能。

6.教师可以定期布置一些与兴趣爱好相关的英语作业，如制作英文海报、编写英文剧本等，让学生在实践中提高英语水平。

7.鼓励学生利用网络资源，如在线英语学习平台，进行自我学习和拓展，提高英语听、说、读、写综合能力。

8.学生可以参与一些英语学习竞赛，如英语写作比赛、英语演讲比赛等，通过竞技活动检验自己的英语学习成果。

9.教师可以引导学生关注国内外重大节日和活动，如圣诞节、春节等，了解这些节日的庆祝方式和相关兴趣爱好。

10.学生可以尝试用英语编写一段关于自己兴趣爱好的小故事，或创作一首英文歌曲，展现自己的创意和英语才华。七、教学反思与改进

今天的课堂整体来说，学生们的参与度较高，对于兴趣爱好的表达也有了一定的掌握。但在教学过程中，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，导入环节的设计我觉得可以更加吸引学生的注意。虽然我播放了关于不同兴趣爱好的视频，但似乎没有完全激发起学生的兴趣。下次我可以尝试让学生自己带来他们喜欢的爱好相关的物品或图片，这样可能会更直接地激发他们的兴趣。

在教学新课的时候，我发现有些学生对于新词汇的记忆不够牢固。我可能在讲解词汇的时候，没有足够地利用各种感官来帮助学生记忆。未来我可以在教授新词汇时，结合实物、图片、动作等多种方式，帮助学生更好地记忆和理解词汇。

在巩固练习环节，我观察到一些学生在小组活动中参与度不高。这可能是因为我没有很好地分配小组任务，或者没有提供足够的指导。下次我会更加细致地分配任务，并确保每个学生都有机会参与到活动中来。

课堂提问环节，我发现一些学生在回答问题时显得有些紧张。这可能是因为我没有营造一个足够放松和鼓励的环境。我会在未来的课堂上更加注重营造一个安全和支持的氛围，鼓励学生大胆表达。

至于改进措施，我计划这样做：

1.导入环节将更多地使用学生参与的互动方式，如邀请学生分享他们的爱好，或者进行小型的猜谜游戏。

2.在教授新词汇时，我将结合更多的感官教学，如实物展示、动作演示等，帮助学生记忆。

3.对于小组活动，我会提前准备好详细的指导方案，确保每个学生都能参与到活动中，并且每个小组都有明确的目标。

4.为了让学生在提问环节更加放松，我会提前准备一些简单的引导问题，并给予学生足够的时间思考。

5.我还会在课后与学生进行个别交流，了解他们的学习感受，以便及时调整教学方法。八、内容逻辑关系

①重点知识点：本节课的核心知识点包括谈论兴趣爱好的相关词汇，如music、painting、sports等，以及描述兴趣爱好的句型，如“Ilike/enjoy...because...”。

②重点词汇：本节课需要学生掌握的词汇有hobby、interest、favorit