《大雁归来》讲义

《大雁归来》讲义##一、教材分析##二、教学目标###（一）知识与技能目标1.学生能够正确读写文中的生字词，如“迁徙”“赌注”“沼泽”等，理解这些字词在文中的含义并能准确运用。2.能够有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，梳理大雁归来的过程以及在这个过程中的各种行为表现。3.学习文中描写大雁的方法，如拟人、对比等修辞手法的运用，体会这些手法对表现大雁特点和情感的作用。###（二）过程与方法目标1.通过阅读、思考、讨论等方式，培养学生自主探究和合作交流的能力，引导学生深入理解课文内容。2.让学生学会观察动物的生活习性，模仿课文的描写手法对自己观察到的动物进行描写，提高学生的写作能力。###（三）情感态度与价值观目标1.体会作者对大雁的喜爱之情，培养学生关爱动物、尊重生命的意识。2.引导学生认识到人与自然和谐共生的重要性，激发学生保护生态环境的责任感。##三、教学重难点###（一）教学重点1.理解课文内容，掌握大雁的生活习性和特点，感受作者对大雁的情感。2.学习文中的修辞手法，体会其表达效果。###（二）教学难点1.理解文中所蕴含的生态观念，如“土地伦理”观念，即人类对土地应摒弃征服者的姿态，而应换以谦恭平和的态度。2.引导学生将课文中的人与动物关系的理念与现实生活联系起来，思考如何在日常生活中做到保护动物和生态环境。##四、教学方法1.讲授法：讲解文中的生字词、重点语句和文章的结构等。2.讨论法：组织学生对大雁的习性、作者的情感以及人与自然的关系等问题进行讨论，激发学生的思维。3.情境教学法：通过创设情境，如播放大雁迁徙的视频等，让学生更加直观地感受大雁的生活，增强学生的学习兴趣。##五、教学过程###（一）导入（3分钟）同学们，在我们的生活中，动物是我们不可或缺的伙伴。今天，我们要走进利奥波德笔下的大雁世界。大家有没有在天空中看到过大雁飞过呢？那整齐的“人”字形或者“一”字形队伍是不是特别壮观？现在，就让我们一起去看看利奥波德眼中的大雁归来是怎样的一幅画面吧。###（二）知识讲解（12分钟）1.生字词学习-教师利用多媒体展示文中的生字词，如“迁徙（xǐ）”“赌注（dǔzhù）”“沼泽（zhǎozé）”“瞄准（miáozhǔn）”等。-讲解生字词的读音、写法和含义，然后让学生进行朗读和书写练习。2.作者简介-简单介绍作者奥尔多·利奥波德，他从耶鲁大学毕业后，一直从事与土地、森林相关的工作，买下了威斯康辛河畔的一个废弃农场，在那里观察自然、思考土地命运，创立了“野生动物保护学科”，还提出了“土地伦理”观念。3.文章结构梳理-让学生快速阅读课文，概括每部分的主要内容。-教师总结：文章大致可以分为三部分，第一部分是大雁归来的季节和场景描写；第二部分详细描述了大雁的生活习性；第三部分表达了作者对大雁的情感以及对人与自然关系的思考。###（三）文本研读（20分钟）1.大雁的习性-提问：文中描写了大雁的哪些习性？-学生回答后，教师总结：文中描写了大雁的迁徙习性，它们每年都会定期迁徙；还有群居习性，大雁总是成群结队地活动；觅食习性，它们会到田野、沼泽等地觅食等。-引导学生找出描写这些习性的语句，分析作者是如何描写的。例如，“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过”，通过“目空一切”这个词生动地表现出大雁在迁徙时的自信和坚定。2.作者的情感-提问：从哪些地方可以看出作者对大雁的喜爱之情？-学生讨论后回答，教师补充：作者用了很多充满感情的词语，如“我们的大雁”，把大雁当作自己的朋友；还有对大雁各种行为细致入微的描写，都体现了作者对大雁的喜爱。-进一步引导学生体会这种情感背后所蕴含的对生命的尊重。3.修辞手法的运用-提问：文中运用了哪些修辞手法？有什么作用？-学生回答后，教师总结：文中运用了拟人、对比等修辞手法。比如“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。”这里运用了拟人的手法，把大雁当作人来写，赋予它们人的行为和情感，生动地表现出大雁对这片土地的熟悉和亲切，也让读者更能感受到大雁的灵性。###（四）小组讨论（15分钟）1.小组讨论话题-话题一：在现代社会，大雁的生存面临哪些威胁？-话题二：我们应该如何在日常生活中保护大雁以及其他野生动物？-话题三：结合“土地伦理”观念，谈谈我们应该如何对待自然？2.小组讨论要求-每个小组选择一个话题进行讨论，小组成员要积极发言，记录员做好记录。-讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言。###（五）课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾大雁的习性、作者的情感、修辞手法的运用以及小组讨论的结果。2.强调人与自然和谐共生的重要性，鼓励学生在日常生活中关爱动物、保护生态环境。###（六）布置作业（5分钟）1.书面作业-仿照文中描写大雁的方法，写一篇300字左右的短文，描写一种你熟悉的动物。-完成课后练习题中的字词练习部分，巩固生字词的掌握。2.拓展作业-查阅资料，了解本地有哪些野生动物保护组织，它们都开展了哪些保护活动，下节课进行分享。##六、教学反思在教学过程中，要注重引导学生积极参与课堂讨论和思考，特别是在小组讨论环节，要确保每个学生都