第6单元 24带上她 眼睛（说课稿）2023-2024学年七年级语文下册同步教学（河北专版）

第6单元24带上她眼睛（说课稿）2023-2024学年七年级语文下册同步教学（河北专版）一、课程基本信息

1.课程名称：《第6单元24带上她眼睛》

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级语文下册，河北专版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以河北专版七年级语文下册第6单元24课《带上她眼睛》为主要教学内容，通过讲解和分析课文，引导学生理解作者对亲情的感悟，培养他们的阅读理解能力和情感表达能力。课程安排紧凑，注重实践与思考，旨在提高学生的语文素养。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承能力。通过深入解读《带上她眼睛》，学生将学会运用语言表达情感，发展批判性思维，提升对文学作品的审美鉴赏力，同时加强对家庭伦理和亲情价值的认识，促进文化自信的形成。三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文《带上她眼睛》的主旨和情感表达，掌握课文中的关键语句和表达技巧。

②分析课文中的写作手法，如象征、对比等，以及这些手法如何服务于主题的表达。

2.教学难点

①深刻理解课文中的隐喻和象征意义，尤其是“带上她眼睛”这一标题的深层含义。

②掌握如何将课文中的情感体验与个人的生活经验相结合，进行情感迁移和创造性思维训练。

③在阅读和讨论过程中，引导学生从不同角度对课文进行批判性思考，形成自己的见解和评价。四

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文电子版、相关背景资料、教学PPT

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、写作练习五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：上课开始时，通过播放一段关于亲情的短片或音乐，引导学生进入课堂氛围。

2.提出问题：邀请学生分享他们对亲情的理解和感受，提问：“你们认为什么是亲情？亲情在你们的生活中是怎样的存在？”

3.引入课题：在学生分享后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习《带上她眼睛》，一起探索作者笔下的亲情。”

【讲授新课】（用时20分钟）

1.阅读课文：全班共同朗读《带上她眼睛》，让学生初步感受课文的语言和情感。

2.分析课文：教师引导学生分析课文的结构、主题和情感，重点讲解课文中的象征手法和关键语句。

-用时5分钟，讲解课文结构及主题。

-用时5分钟，分析象征手法和关键语句。

3.情感迁移：教师引导学生将课文中的情感体验与个人的生活经验相结合，分享自己与亲人间的感人故事。

-用时5分钟，分享故事并讨论。

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-作者为什么选择“带上她眼睛”作为标题？

-文中的亲情是如何体现的？

-你认为课文中的哪些句子最打动你，为什么？

-用时5分钟，小组讨论。

2.小组分享：每个小组选代表分享讨论成果，其他小组成员可进行补充或提问。

-用时5分钟，小组分享。

【巩固练习】（用时5分钟）

1.写作练习：让学生以“我眼中的亲情”为题，写一段150字左右的文字，描述自己与亲人间的感人瞬间。

-用时5分钟，完成写作。

【课堂提问】（用时3分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对亲情有了哪些新的认识和理解？”

2.学生回答，教师总结并给予反馈。

【总结】（用时2分钟）

1.教师总结本节课的学习内容和收获。

2.强调亲情的重要性，并鼓励学生在生活中珍惜与家人的相处时光。

【总计用时】45分钟

本节课的教学过程设计注重师生互动和情感体验，通过小组讨论、写作练习等方式，让学生深入理解课文内容，培养他们的语言表达能力和情感迁移能力。同时，课堂提问和总结环节帮助学生巩固所学知识，形成自己的见解和评价。六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.理解课文内容：学生能够准确理解《带上她眼睛》这篇课文的主旨和情感表达，掌握了课文中的关键语句和表达技巧。通过教师的讲解和引导，学生对课文中的隐喻和象征意义有了深刻的理解，例如“带上她眼睛”这一标题所蕴含的深层含义，以及它如何体现亲情的珍贵和不可替代。

2.分析写作手法：学生在学习过程中，能够识别并分析课文中的写作手法，如象征、对比等，理解这些手法如何服务于主题的表达。通过小组讨论和课堂分享，学生展示了他们对课文结构的认识，以及对作者如何通过不同手法传达情感和主题的洞察力。

3.情感体验与迁移：学生在教师的引导下，能够将课文中的情感体验与个人的生活经验相结合，进行情感迁移。在写作练习中，学生能够用自己的语言表达对亲情的理解和感悟，创作出富有真情实感的文字，展现了他们的创造力和情感表达能力。

4.批判性思维：通过课堂提问和小组讨论，学生展现出了批判性思维的能力。他们不仅能够理解课文内容，还能够从不同角度对课文进行批判性思考，形成自己的见解和评价。这种能力的培养有助于学生形成独立思考和判断的能力。

5.语言运用能力：学生在讨论和写作中，运用了所学知识，提高了语言运用能力。他们能够运用课文中的词汇和句式，表达自己的思想和情感，这有助于提升他们的写作技能和口头表达能力。

6.文化理解与传承：通过学习《带上她眼睛》，学生对家庭伦理和亲情价值有了更深刻的认识，增强了文化自信。他们能够理解并传承中华传统文化中关于亲情的重要价值，将其内化为自己的行为准则。七、板书设计

1.课文重点知识点

①亲情的象征：通过课文中的“带上她眼睛”这一象征性表达，引导学生理解亲情的珍贵和重要。

②写作手法：板书上列出课文中的对比、隐喻等写作手法，以及它们如何增强课文的表现力。

③主题思想：板书总结课文的主题思想，强调亲情在人生中的地位和作用。

2.重点词汇

①珍贵：强调亲情的不可替代性。

②寄托：表达作者通过物品寄托对亲人的思念。

③感悟：描述