（24新版）人教版一上第二单元第三节第1课时 10的认识 说课稿

（24新版）人教版一上第二单元第三节第1课时10的认识说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《（24新版）人教版一年级上册第二单元第三节第1课时——10的认识》。本节课主要让学生通过观察、操作和思考，认识数字10，掌握10的组成和分解，以及与10相关的加减法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一课时已经学习了9的认识，对数字有了初步的理解和认识。本节课通过学习10的认识，可以让学生在已有知识的基础上，进一步理解数字的连续性和顺序性，为后续学习10以内的加减法打下基础。教材中的例题和练习题均与实际生活紧密联系，有助于学生将所学知识应用到实际情境中。核心素养目标1.数感：培养学生对数字的敏感性，通过观察和操作，理解数字10的意义和组成，能够在不同情境中正确运用数字10进行表达和计算。

2.逻辑思维：训练学生通过比较、分析，发现数字间的联系，培养学生的逻辑推理能力，为后续学习更复杂的数学概念打下基础。

3.问题解决：引导学生将所学知识应用于实际情境，培养学生运用数学方法解决问题的能力，增强学生对数学的实际应用意识。重点难点及解决办法重点：认识数字10，理解10的组成和分解，掌握与10相关的简单加减法。

难点：学生对于10的组成和分解的理解，以及将10应用于实际情境中的加减法运算。

解决办法与突破策略：

1.采用直观教具，如数字卡片、小棒等，让学生通过动手操作，直观感受10的组成和分解，增强学生的直观认识。

2.创设生活情境，如购物、分水果等，让学生在具体情境中运用10的加减法，将抽象的数学知识具体化。

3.设计互动游戏，如“找朋友”、“数字接龙”等，激发学生的学习兴趣，通过游戏化的方式巩固对10的理解。

4.适时进行小组讨论，鼓励学生相互交流想法，通过合作学习帮助学生理解10的加减法原理，培养合作能力和解决问题的能力。

5.对学习有困难的学生，进行个别辅导，针对性地解决他们在理解10的组成和分解时遇到的问题。教学资源准备1.教材：《（24新版）人教版一年级上册》数学教科书，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备数字卡片、小棒、计数器等直观教学工具，以及与教学内容相关的PPT课件。

3.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，确保学生有足够的空间进行操作和交流。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个装有10个苹果的篮子，引导学生说出它们看到的数字，引发学生对数字10的兴趣。

-回顾旧知：请学生回顾上一节课学习的数字9的认识，以及9的加减法，为学习数字10打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍数字10的特征，包括它在数轴上的位置，以及10的组成和分解。

-举例说明：通过展示10可以分解为1和9、2和8等，以及10可以由5和5组成，帮助学生理解10的组成和分解。

-互动探究：将学生分成小组，使用数字卡片和小棒，让学生自己动手组合和分解数字10，探讨不同的组合方式。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括写出10的组成和分解，以及解决与10相关的简单加减法问题。

-教师指导：教师在旁指导，及时解答学生的疑问，帮助有困难的学生理解和掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调数字10的组成和分解，以及如何运用这些知识解决实际问题。

-鼓励学生在日常生活中寻找与数字10相关的例子，增强学生对数学的实际应用意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成练习册上的相关题目，以及回家后与家长一起找出生活中与数字10相关的例子，并记录下来。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示装有10个苹果的篮子，引导学生说出看到的数字。

-学生回顾上一节课学习的数字9的认识，以及9的加减法。

2.新课呈现

-教师介绍数字10的特征，包括它在数轴上的位置。

-教师通过举例说明10的组成和分解，如10可以分解为1和9、2和8等。

-学生分组，使用数字卡片和小棒，自己动手组合和分解数字10。

3.巩固练习

-学生独立完成练习题，包括写出10的组成和分解，以及解决与10相关的简单加减法问题。

-教师在旁指导，解答学生的疑问，帮助有困难的学生理解和掌握知识点。

4.课堂总结

-教师回顾本节课的主要内容，强调数字10的组成和分解。

-鼓励学生在日常生活中寻找与数字10相关的例子。

5.作业布置

-教师布置课后作业，包括练习册上的相关题目和生活中的实例记录。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料

-《生活中的数学：数字的奥秘》

-《数学小故事：数字的由来与发展》

-《数学游戏：数字的智慧》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察生活中常见的数字，如门牌号、车牌号、电话号码等，思考这些数字背后的意义。

-鼓励学生在家中尝试用小棒、玩具等物品摆出数字10的不同组合方式，并记录下来。

-让学生和家长一起探讨数字10在日常生活中的应用，如购物时使用10元钞票的交易等。

-提供一些简单的数学谜题和逻辑游戏，如数字接龙、找规律等，让学生在游戏中锻炼数学思维。

-鼓励学生阅读数学故事书籍，了解数学家的趣闻轶事，激发学生对数学的兴趣。

-让学生尝试解决一些简单的数学问题，如计算家庭日常用品的数量，比较不同物品的重量等。

-推荐学生观看数学科普视频，如《数字的旅行》、《数学的力量》等，拓展学生的数学视野。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起探讨数学问题，提高解决问题的能力。

-定期组织数学主题活动，如数学文化节、数学知识竞赛等，让学生在活动中感受数学的魅力。

-提供在线数学学习资源，如数学学习网站、数学论坛等，让学生在网络上自主学习数学知识。

-鼓励学生将数学知识应用到实际生活中，如制作家庭预算表、规划旅行路线等，培养学生的实际应用能力。内容逻辑关系①数字10的认识

-重点知识点：数字10的形状、发音和意义。

-重点词：十（10）、数字、认识。

-重点句：我们今天要认识的数字是10，它是我们学过的最大的个位数。

②10的组成和分解

-重点知识点：10可以由哪些数字组成，以及如何将10分解为其他数字。

-重点词：组成、分解、对数。

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