福建省莆田市第八中学高中信息技术第十九周资料《信息的交流》教案 新人教版

福建省莆田市第八中学高中信息技术第十九周资料《信息的交流》教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：信息的交流

2.教学年级和班级：福建省莆田市第八中学高中一年级

3.授课时间：第十九周

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.信息的概念与特征

-了解信息的基本定义与特征

-掌握信息传递的方式

2.信息交流的发展历程

-回顾信息交流的历史演变

-分析不同阶段信息交流的特点

3.现代信息交流技术

-介绍互联网、移动通信等信息交流技术

-探讨这些技术对日常生活和学习的影响

4.信息交流的安全与道德

-讨论信息安全的重要性

-强调网络道德与信息安全意识

教学过程：

1.导入新课：通过实例介绍信息交流在生活中的重要性，激发学生兴趣。

2.讲解概念：结合教材，讲解信息的基本概念、特征及传递方式。

3.发展历程：引导学生回顾信息交流的历史，分析不同阶段的特点。

4.现代技术：介绍现代信息交流技术，如互联网、移动通信等，并探讨其对生活和学习的影响。

5.实践活动：组织学生进行小组讨论，分享自己在信息交流方面的经验与感悟。

6.安全与道德：讲解信息安全的重要性，强调网络道德与信息安全意识。

7.总结提升：对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。

作业布置：

1.根据课堂所学，撰写一篇关于信息交流的短文。

2.结合教材，思考如何提高信息交流的安全性与道德意识。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与讨论情况，评价学生的参与度。

2.作业完成情况：评价学生的作业质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.课后反馈：收集学生对本节课的意见和建议，不断优化教学方法。二、核心素养目标培养学生对信息概念的理解，提升信息素养，使其能够认识到信息交流在现代社会中的重要性，掌握信息传递的基本方式及其发展历程。通过分析现代信息交流技术，提高学生的技术应用能力，培养其信息安全意识与网络道德观念。结合实际案例，锻炼学生的批判性思维与问题解决能力，使其能够理性对待网络信息，具备良好的信息鉴别与交流能力，为适应未来社会发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）信息的基本概念与特征：信息的定义、属性及其在生活中的应用。

-举例：通过日常生活中的实例，如手机短信、社交媒体动态等，解释信息传递的基本过程和特点。

（2）信息交流的发展历程：从古代到现代信息交流方式的演变。

-举例：从飞鸽传书、电报、电话到互联网、移动通信等，分析技术进步对信息交流方式的影响。

（3）现代信息交流技术：互联网、移动通信等技术的特点及其在生活中的应用。

-举例：探讨微信、微博等社交平台在现代信息交流中的作用，以及它们对个人隐私和信息安全的影响。

（4）信息交流的安全与道德：信息安全的重要性、网络道德的基本原则。

-举例：通过案例分析，强调保护个人信息、遵守网络道德的必要性。

2.教学难点

（1）信息的抽象概念理解：学生对信息的概念理解可能较为抽象，难以将其与具体事物联系起来。

-突破方法：通过生动的实例、图表等形式，将抽象的概念具体化，帮助学生建立直观的认识。

（2）信息交流技术的应用与影响：学生对现代信息交流技术的应用及其对社会、生活的影响理解不够深入。

-突破方法：组织课堂讨论，让学生结合自身实际，分享信息交流技术对生活、学习的影响，引导他们深入思考。

（3）信息安全与道德意识：学生在信息安全与道德方面的认知可能较为薄弱，容易忽视这些问题。

-突破方法：结合现实案例，让学生了解信息安全的重要性，培养他们的道德意识和责任感。

（4）信息鉴别与交流能力：学生在面对海量信息时，难以有效鉴别和交流。

-突破方法：通过课堂讲解、实践演练等方式，教授学生如何筛选、鉴别信息，提高他们的信息交流能力。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点，运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实践操作等，帮助学生深入理解信息交流的相关知识，提高他们的学科素养。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生有针对性的指导，确保他们能够掌握核心知识，突破学习难点。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《高中信息技术》教科书，特别是新人教版中关于《信息的交流》的相关章节。

-提供学习指导手册，包含本节课的学习目标、关键概念和思考题，以便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备与信息交流相关的图片、图表和海报，展示不同历史时期的信息传递方式。

-搜集互联网发展历程的视频资料，包括早期网络到现代社交媒体的变迁。

-准备信息安全相关的案例视频或新闻剪辑，用于强调网络安全和道德意识。

-制作PPT课件，整合以上资源和教学要点，便于课堂展示和讲解。

3.实验器材：

-若涉及实践操作，如模拟信息传递过程，准备相应的设备，如手机、电脑等。

-确保教室内的电脑和投影设备正常运行，以便展示多媒体资源。

-准备实验操作所需的耗材，如打印纸、笔等，确保学生在实践活动中能够顺利进行。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室座位调整为小组讨论模式，便于学生进行合作学习。

-在教室前方设置投影仪和屏幕，用于展示PPT和视频材料。

-在教室四周设置信息交流发展史的展板，让学生能够直观了解信息传递的演变。

-如果条件允许，设置一个实验操作区，确保学生在进行实践活动时有足够的空间和设备。

-确保教室内的网络连接稳定，以支持在线资源和实时信息检索。五、教学流程课前准备（10分钟）：

1.教师提前发放预习资料，包括本节课的学习目标和关键概念，引导学生进行预习。

2.学生根据自己的预习情况，记录疑问和感兴趣的内容，为课堂学习做好准备。

课中教学（35分钟）：

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过展示日常生活中的信息交流实例，如微信聊天记录、新闻报道等，引发学生对信息交流的思考。

2.提问：“你们认为信息交流在生活中的重要性体现在哪些方面？”

目的：激发学生兴趣，为新课学习做好铺垫。

二、讲解概念（10分钟）

1.教师结合教材，讲解信息的基本概念、特征及其在生活中的应用。

2.通过实例和图表，帮助学生建立对信息传递方式的认识。

目的：掌握信息的基本概念和传递方式，突破教学重点。

三、发展历程（5分钟）

1.教师引导学生回顾信息交流的发展历程，分析各个阶段的特点。

2.学生分享自己了解的信息传递方式，如古代飞鸽传书、现代互联网等。

目的：了解信息交流的历史演变，加深对现代信息交流技术的理解。

四、现代信息交流技术（5分钟）

1.教师介绍互联网、移动通信等现代信息交流技术，分析其优点和不足。

2.学生讨论现代信息交流技术对生活、学习的影响，如社交媒体的利与弊。

目的：掌握现代信息交流技术，提高技术应用能力。

五、实践活动（5分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己在信息交流方面的经验与感悟。

2.学生针对某一信息交流话题展开讨论，如网络安全、网络道德等。

目的：锻炼学生的批判性思维和问题解决能力。

六、信息安全与道德（5分钟）

1.教师结合案例，讲解信息安全的重要性，强调网络道德观念。

2.学生探讨如何保护个人信息，遵守网络道德原则。

目的：提高学生的信息安全意识和网络道德观念。

七、总结提升（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。

2.学生提出疑问，教师解答，确保学生对本节课知识点的理解。

目的：巩固所学，提高学生的学科素养。

课后作业（15分钟）：

1.根据课堂所学，完成一篇关于信息交流的短文，进一步巩固知识。

2.思考如何提高信息交流的安全性与道德意识，为下一节课做好准备。

教学流程用时总计：45分钟六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《信息技术与社会》：介绍信息技术的发展对人类社会的影响，深入探讨信息交流技术的变革及其对日常生活的影响。

-《网络信息安全》：分析网络安全的重要性，提供实用的网络安全知识和防护措施，加强学生的信息安全意识。

-《网络伦理与道德》：探讨网络环境下的伦理道德问题，引导学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯。

2.自主学习与探究：

-鼓励学生利用图书馆、在线数据库等资源，深入研究信息技术的发展历程，了解不同历史阶段的信息交流特点。

-组织学生进行小组研究，探讨现代信息交流技术对社会、经济、文化等方面的影响，撰写研究报告。

-引导学生关注网络安全事件，分析案例，提出防范措施，增强个人信息保护能力。

-鼓励学生结合实际生活，思考如何将所学信息交流知识应用于解决实际问题，如家庭沟通、学习协作等。

-创设课后讨论平台，让学生就网络道德问题展开讨论，分享自己的见解和感悟，促进价值观的培养。七、板书设计①重点知识点：

-信息概念与特征

-信息交流的发展历程

-现代信息交流技术

-信息安全与网络道德

②关键词：

-信息传递

-技术变革

-安全意识

-道德观念

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词。

-设计信息传递的简笔画，如信鸽、电话、互联网图标等，形象直观地展示信息交流的演变。

-创意板书布局，如时间轴形式展示信息交流发展历程，增强视觉效果。

-结合课堂讨论，邀请学生上台参与板书设计，如绘制网络安全提示图标，增加互动性和趣味性。

板书设计应简洁明了，同时注重艺术性和趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆本节课的核心内容，激发他们的学习兴趣和主动性。八、课后拓展-《信息技术与社会》：介绍信息技术的发展对人类社会的影响，深入探讨信息交流技术的变革及其对日常生活的影响。

-《网络信息安全》：分析网络安全的重要性，提供实用的网络安全知识和防护措施，加强学生的信息安全意识。

-《网络伦理与道德》：探讨网络环境下的伦理道德问题，引导学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯。

-视频资源：收集与信息交流技术发展相关的纪录片、讲座视频等，帮助学生直观了解信息技术的发展历程和影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用图书馆、在线数据库等资源，深入研究信息技术的发展历程，了解不同历史阶段的信息交流特点。

-组织学生进行小组研究，探讨现代信息交流技术对社会、经济、文化等方面的影响，撰写研究报告。

-引导学生关注网络安全事件，分析案例，提出防范措施，增强个人信息保护能力。

-鼓励学生结合实际生活，思考如何将所学信息交流知识应用于解决实际问题，如家庭沟通、学习协作等。

-创设课后讨论平台，让学生就网络道德问题展开讨论，分享自己的见解和感悟，促进价值观的培养。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生自主学习和拓展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法：通过分析实际案例，让学生更直观地理解信息交流的概念和特点，提高学生的实践能力。

2.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，分享信息交流经验，培养学生的合作意识和团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能需要进一步激发他们的积极性。

2.教学方法：在讲解抽象概念时，需要更生动、形象的教学手段，帮助学生更好地理解。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对教学组织问题，可以尝试采用更多互动性强的教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的参与热情。

2.针对教学方法问题，可以尝试使用更多多媒体资源，如视频、动画等，将抽象概念具体化，帮助学生更好地理解。

3.针对教学特色创新，可以进一步丰富案例教学的内容，引入更多与实际生活相关的案例，让学生更好地