八年级物理上册 3.4 升华和凝华教案 （新版）新人教版

八年级物理上册3.4升华和凝华教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级物理上册第3.4节“升华和凝华”。教材内容主要包括升华和凝华的定义、特点以及它们在生活中的应用。具体内容有：

1.升华：物质从固态直接变为气态的过程，以及升华时的温度变化和吸热现象。

2.凝华：物质从气态直接变为固态的过程，以及凝华时的温度变化和放热现象。

3.升华和凝华在生活中的实例，如冰雕的融化、霜的形成等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级已经学习了物质的固态、液态和气态之间的相互转化，对物质的状态变化有了初步的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生学习升华和凝华这两种特殊的状态变化，并通过实验和实例让学生深入理解升华和凝华的特点和应用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过观察和实验，让学生掌握升华和凝华的现象，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维能力：通过分析升华和凝华的特点和原因，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.科学态度与科学精神：通过学习升华和凝华的应用，培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神和求知欲。

4.科学应用能力：通过生活中的实例，让学生学会运用升华和凝华的知识解决实际问题，培养学生的应用能力和实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）升华和凝华的定义：物质从固态直接变为气态的过程称为升华，物质从气态直接变为固态的过程称为凝华。

（2）升华和凝华的特点：升华时吸热，凝华时放热。

（3）升华和凝华的应用：生活中的一些现象，如冰雕的融化、霜的形成等。

2.教学难点：

（1）升华和凝华的本质：物质状态变化的微观过程，以及分子间的相互作用力。

（2）升华和凝华的计算：根据升华或凝华过程中的热量变化，计算物质的升华或凝华量。

（3）实验操作：进行升华和凝华的实验，观察并记录实验现象。

举例解释：

（1）升华和凝华的本质：以冰雕的融化为例，冰雕融化过程中，固态的冰变为液态的水，这是因为冰雕内部的分子在吸收热量后，分子间的相互作用力减弱，使得冰的结构破坏，从而转化为水。

（2）升华和凝华的计算：以一块固态的冰为例，如果冰在升华过程中吸收了1000J的热量，根据升华热的计算公式，可以计算出冰升华的质量。

（3）实验操作：进行升华实验时，可以将固态的冰放在加热器上，观察冰在加热过程中的变化。当冰开始融化时，记录加热器输入的热量，以及冰融化的时间，从而计算出冰的升华速率。进行凝华实验时，可以将气态的水蒸气接触到冷凝器上，观察水蒸气在冷凝器表面的凝华现象。记录水蒸气的流量，以及冷凝器表面的温度，从而计算出水蒸气的凝华速率。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级物理上册》第3.4节的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解升华和凝华的概念和特点。例如，准备一些图片和视频，展示冰雕融化和霜的形成过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备一些固态和气态的物质，如冰块、水蒸气生成器等，以及加热器和冷凝器等实验设备，以便于学生进行升华和凝华的实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，并为每组提供实验操作的空间和所需的实验器材。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和演示。

6.学习任务单：准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生明确学习的要求和内容。

7.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对教学内容的理解情况和反馈意见，以便于教师进行教学反思和调整。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，其中包含详细的的教学步骤、方法和策略，以便于教师在教学过程中进行指导和解惑。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师检查教材和实验器材的准备情况，确保每位学生都有教材和实验器材。同时，教师准备好教学PPT和多媒体资源，确保教学过程中的演示和展示顺利进行。

2.导入新课（10分钟）

教师通过一个简单的实例引入本节课的主题，例如：“同学们，你们有没有注意到，冬天室外的冰雕在气温上升时会逐渐融化，这是为什么呢？”然后，教师简要介绍升华和凝华的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

3.知识讲解（15分钟）

教师详细讲解升华和凝华的定义、特点和原因，结合PPT和多媒体资源进行演示和展示。讲解过程中，教师强调重点内容，如升华时的吸热现象和凝华时的放热现象。同时，教师通过实际例子，如冰雕融化和霜的形成，让学生更好地理解和掌握知识。

4.实验操作（10分钟）

教师组织学生进行实验操作，让学生亲身体验升华和凝华的过程。实验过程中，教师引导学生观察实验现象，并记录实验数据。例如，学生可以进行冰块升华实验，观察冰块在加热过程中的变化，并记录加热器输入的热量和冰块融化的时间。

5.分组讨论（5分钟）

教师组织学生进行分组讨论，让学生分享实验结果和感受，讨论升华和凝华的特点和应用。教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和评价。

6.总结与反馈（5分钟）

教师对本节课的知识进行总结，强调升华和凝华的重点内容。同时，教师收取学生的反馈问卷，了解学生对教学内容的理解情况和反馈意见。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，让学生巩固本节课的知识。作业可以包括解答题目、编写实验报告等。

整个教学流程共计45分钟。通过以上的教学设计，教师可以有效地引导学生学习升华和凝华的知识，从理论到实践，让学生充分理解和掌握。同时，教师通过分组讨论和课后作业，促进学生的互动和合作，提高学生的学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：

-《十万个为什么》（物理分册），其中有关升华和凝华的部分，可以为学生提供更多有趣的物理现象和原理。

-《物理的世界》（第八版），该书中有关于物态变化的章节，详细介绍了升华和凝华的概念、特点和应用。

-《物理学报》，其中近期有关升华和凝华研究的论文，可以为学生提供最新的学术动态和研究进展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，可以布置以下任务：

-学生可以利用网络资源，查找有关升华和凝华的应用实例，如工业生产、气象预报等，了解升华和凝华在实际生活中的重要作用。

-学生可以进行家庭小实验，观察和记录生活中有关升华和凝华的现象，如冰雕融化和霜的形成，尝试解释这些现象背后的物理原理。

-学生可以阅读《十万个为什么》或《物理的世界》中有关升华和凝华的部分，深入研究这些物理现象的奥秘，并撰写读书笔记或心得体会。

-学生可以尝试解决一些与升华和凝华相关的物理问题，如计算冰块升华时的热量变化，或者设计一个实验来证明升华和凝华的现象。七、作业布置与反馈-请学生根据本节课所学的升华和凝华知识，选择一个生活中的实例，描述并解释其背后的物理原理。

-请学生设计一个实验，验证升华和凝华的现象，并记录实验过程和结果。

-请学生解答一些与升华和凝华相关的练习题目，以巩固和加深对知识的理解。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的作业，并对作业中的错误和不足进行指出和纠正。

-对于学生作业中的亮点和优秀表现，教师应给予肯定和鼓励。

-教师可以根据学生的作业表现，了解学生对升华和凝华知识的掌握程度，并针对性地进行教学调整和补充。

-教师可以与学生进行面对面的交流，解答学生在作业中遇到的问题，并提供进一步的学习指导。

-教师可以提供一些补充的练习题目或资源，帮助学生进一步提高升华和凝华的知识水平。八、重点题型整理1.填空题：

-填空题1：物质从固态直接变为气态的过程称为______。

-填空题2：物质从气态直接变为固态的过程称为______。

-填空题3：升华时，物质吸收热量，温度______。

-填空题4：凝华时，物质放出热量，温度______。

-填空题5：冰雕融化的过程中，固态的冰变为______态的水。

答案：

-填空题1：升华

-填空题2：凝华

-填空题3：升高

-填空题4：降低

-填空题5：液

2.选择题：

-选择题1：下列现象中，属于升华的是______。

-A.冰雕融化

-B.霜的形成

-C.水蒸气凝结成水滴

-D.冰块升华

-选择题2：下列现象中，属于凝华的是______。

-A.冰雕融化

-B.霜的形成

-C.水蒸气凝结成水滴

-D.冰块升华

答案：

-选择题1：D

-选择题2：B

3.判断题：

-判断题1：升华过程中，物质的分子间距离变大。

-判断题2：凝华过程中，物质的分子间距离变小。

-判断题3：冰雕融化时，温度会升高。

-判断题4：霜的形成时，温度会降低。

-判断题5：水蒸气凝结成水滴时，放出热量。

答案：

-判断题1：正确

-判断题2：正确

-判断题3：正确

-判断题4：正确

-判断题5：正确

4.简答题：

-简答题1：请简述升华和凝华的定义及其特点。

-升华是物质从固态直接变为气态的过程，特点是吸热，分子间距离变大。凝华是物质从气态直接变为固态的过程，特点是放热，分子间距离变小。

-简答题2：请举例说明升华和凝华在生活中的应用。

-升华在生活中可以应用于冰雕的融化，汽车水箱的冷却等。凝华可以应用于霜的形成，水蒸气的冷凝等。

5.计算题：

-计算题1：一块固态的冰在升华过程中吸收了1000J的热量，请计算冰升华的质量。

-计算题2：一定量的水蒸气在凝华过程中放出了800J的热量，请计算水蒸气凝华形成的固态物质的质量。

答案：

-计算题1：冰升华的质量为100g

-计算题2：水蒸气凝华形成的固态物质的质量为0.8kg反思改进措施-引入生活实例，激发学生兴趣：通过生活中的实例，如冰雕融化和霜的形成，引入升华和凝华的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

-实验操作，增强学生体验：组织学生进行实验操作，让学生亲身体验升华和凝华的过程，增强学生的实践经验和体验。

-小组讨论，促进学生合作：组织学生进行分组讨论，鼓励学生分享实验结果和感受，促进学生的互动和合作。

2.存在主要问题：

-部分学生对概念理解不透彻：部分学生在学习升华和凝华的概念时，可能存在理解不透彻的问题，需要进一步加强讲解和辅导。

-实验操作过程中存在安全隐患：在进行实验操作时，可能存在一些安全隐