江苏省铜山区清华中学七年级地理下册 8.7 澳大利亚教案2 湘教版

江苏省铜山区清华中学七年级地理下册8.7澳大利亚教案2湘教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课所使用的教材是江苏省铜山区清华中学七年级地理下册，主题为“8.7澳大利亚教案2湘教版”。通过对教材内容的分析，本节课主要围绕澳大利亚的自然环境、经济发展、以及与中国的关系等方面进行教学。

在自然环境方面，教材介绍了澳大利亚的地理位置、地形地貌、气候特点等，旨在让学生了解澳大利亚的自然条件。经济发展方面，教材阐述了澳大利亚的资源丰富、经济发达的特点，以及主要的经济产业，如农业、矿业、服务业等。此外，教材还提到了澳大利亚与中国的政治、经济、文化等领域的交流与合作，以及两国之间的友好关系。

结合学生的实际情况，本节课将采用生动有趣的教学方法，如图片展示、视频播放、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。同时，通过设置富有思考性的问题，引导学生主动探究澳大利亚的自然环境与经济发展之间的联系，培养他们的分析问题和解决问题的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理信息获取和分析、地理实践能力和人地协调观。首先，通过学习澳大利亚的自然环境和经济发展，提高学生对区域地理特征的认知能力。其次，通过观察教材中的地图和图表，培养学生地理信息的获取和分析能力。再次，通过小组讨论和问题解答，提升学生地理实践能力和合作意识。最后，通过对澳大利亚与中国的关系的学习，引导学生树立正确的人地协调观，认识到国际合作的重要性。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）澳大利亚的地理位置和地形地貌：教材中介绍了澳大利亚位于南半球，是大洋洲最大的国家，东临太平洋，西临印度洋，南与南极洲相望。地形分为东、中、西三大纵列地形区，东部为大分水岭，中部为平原，西部为高原。

（2）澳大利亚的气候特点：澳大利亚气候类型多样，有热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候和地中海气候等。其中，热带草原气候和热带沙漠气候分布最广，影响澳大利亚的农业生产。

（3）澳大利亚的经济发展：澳大利亚资源丰富，主要矿产资源有煤炭、铁矿石、天然气等。经济产业主要有农业、矿业、服务业等。其中，服务业已成为澳大利亚经济的主导产业。

（4）澳大利亚与中国的关系：教材中提到，中澳两国在政治、经济、文化等领域有广泛的合作与交流，两国之间建立了友好的关系。

2.教学难点：

（1）澳大利亚的地形地貌特点：由于澳大利亚地形地貌复杂多样，学生可能难以理解不同地形区之间的分布和特点。

（2）澳大利亚的气候特点及其对农业生产的影响：澳大利亚气候类型多样，学生可能难以理解不同气候类型对农业生产的具体影响。

（3）澳大利亚的经济发展及其原因：澳大利亚资源丰富，学生可能难以理解矿产资源丰富对经济发展的影响，以及服务业成为主导产业的原因。

（4）澳大利亚与中国的关系：学生可能难以理解两国之间在政治、经济、文化等领域的合作与交流的具体内容。

针对以上重点和难点，教师在教学中应采用直观的教具、图片、地图等辅助教学，并结合实例进行讲解，以帮助学生理解和掌握知识。同时，通过设置思考题和小组讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-地球仪

-澳大利亚地形地貌和气候分布图

-澳大利亚经济发展数据表格

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台

-地理学科教学资源库

3.信息化资源：

-澳大利亚相关的视频资料

-澳大利亚的农业、矿业和服务业案例分析

-中澳两国合作与交流的新闻报道

4.教学手段：

-小组讨论

-问题解答

-案例分析

-课堂提问

-地理实践活动（如制作澳大利亚地形地貌模型）五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过多媒体展示澳大利亚的图片，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的导入做好铺垫。

-提出问题：“你们对澳大利亚有哪些了解？”鼓励学生积极思考并回答问题，激发他们的学习兴趣。

2.新课讲授（20分钟）

2.1地理位置和地形地貌（5分钟）

-教师通过地球仪和地形地貌图，讲解澳大利亚的地理位置和地形地貌特点，如东临太平洋，西临印度洋，南与南极洲相望，以及东部大分水岭、中部平原、西部高原等。

2.2气候特点及其对农业生产的影响（5分钟）

-教师展示澳大利亚气候分布图，讲解澳大利亚的气候特点，如热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候和地中海气候等。

-举例说明不同气候类型对农业生产的影响，如热带草原气候和热带沙漠气候影响澳大利亚的农业生产。

2.3经济发展及其原因（5分钟）

-教师展示澳大利亚经济发展数据表格，讲解澳大利亚的经济发展情况，如资源丰富、矿产资源出口等。

-讲解服务业成为主导产业的原因，如旅游业、教育业等。

3.实践活动（10分钟）

3.1小组讨论（3分钟）

-学生分组讨论澳大利亚的地理位置、地形地貌、气候特点和经济发展之间的关系。

-教师巡回指导，解答学生的问题，引导他们深入理解澳大利亚的自然环境与经济发展之间的联系。

3.2案例分析（3分钟）

-教师给出澳大利亚矿业发展的案例，让学生分析矿业对澳大利亚经济发展的影响。

-学生分享分析结果，教师点评并总结。

3.3地理实践活动（4分钟）

-学生分组制作澳大利亚地形地貌模型，加深对澳大利亚地形地貌特点的理解。

-教师巡回指导，提出改进建议，确保学生掌握地形地貌特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

4.1中澳关系（3分钟）

-学生分组讨论中澳两国在政治、经济、文化等领域的合作与交流。

-教师巡回指导，解答学生的问题，引导他们深入理解中澳关系。

4.2澳大利亚经济发展对中国的影响（3分钟）

-学生分组讨论澳大利亚经济发展对中国的影响，如矿产资源进口、贸易合作等。

-教师巡回指导，解答学生的问题，引导他们深入理解中澳经济合作。

4.3澳大利亚的自然环境与经济发展之间的关系（4分钟）

-学生分组讨论澳大利亚的自然环境与经济发展之间的关系。

-教师巡回指导，解答学生的问题，引导他们深入理解自然环境对经济发展的影响。

5.总结回顾（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调澳大利亚的自然环境、经济发展和与中国的关系等核心知识点。

-鼓励学生回顾所学内容，巩固知识点，为课后作业做好铺垫。

总计用时：45分钟六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《澳大利亚的自然环境与可持续发展》

-《澳大利亚的农业和矿业：对经济的影响》

-《中澳贸易关系：过去、现在和未来》

-《澳大利亚的文化与教育：与中国的发展与合作》

教师可以将这些材料整理成阅读清单，让学生在课后自主选择阅读，以加深对澳大利亚相关知识的理解和拓展。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以利用学校图书馆或网络资源，进一步了解澳大利亚的地理、经济、文化等方面的知识。

-学生可以研究澳大利亚的历史背景，了解其从殖民时期到独立发展的过程。

-学生可以探索澳大利亚的生态环境和生物多样性，了解其独特的自然景观和野生动植物。

-学生可以关注澳大利亚在国际事务中的角色和地位，了解其与中国的合作与交流的现状和前景。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-通过板书设计，突出澳大利亚的地形地貌、气候特点、经济发展和与中国的关系等核心知识点。

-帮助学生梳理和巩固所学内容，提高他们的地理素养。

2.结构清晰，条理分明：

-将板书内容分为四个部分：地理位置、地形地貌、气候特点、经济发展与中澳关系。

-每个部分以简洁的词语或图示表达，引导学生逐步理解和掌握知识。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用简洁的文字和图示，突出澳大利亚的地形地貌特点，如东部大分水岭、中部平原、西部高原等。

-以简洁的语言描述澳大利亚的气候特点，如热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候和地中海气候等。

-用精炼的语言概括澳大利亚的经济发展特点，如资源丰富、服务业为主导等。

-突出中澳两国在政治、经济、文化等领域的合作与交流。

4.艺术性和趣味性：

-采用图表、图示等元素，使板书设计具有视觉吸引力。

-使用不同颜色或标记，区分不同的知识点，增加板书的趣味性。

-设计有趣的地理实践活动，如制作澳大利亚地形地貌模型，增加学生的参与度和兴趣。八、典型例题讲解1.例题一：澳大利亚的地形地貌特点（200字）

题目：根据地图和文字资料，描述澳大利亚的地形地貌特点。

答案：澳大利亚地形分为东、中、西三大纵列地形区。东部为大分水岭，中部为平原，西部为高原。大分水岭是一条狭长的山脉，起着拦截水分的作用，导致东部沿海地区降雨丰富，而内陆地区则干旱。中部平原是澳大利亚最大的平原，地势低平，气候干旱，草原植被覆盖。西部高原地势较为平坦，但有许多宽广的山脉和高原湖泊。

2.例题二：澳大利亚的气候特点（200字）

题目：根据地图和文字资料，描述澳大利亚的气候特点。

答案：澳大利亚气候类型多样，主要有热带草原气候、热带沙漠气候、温带海洋性气候和地中海气候等。热带草原气候和热带沙漠气候分布最广，特点是干燥炎热，夏季高温，冬季温暖。温带海洋性气候和地中海气候主要分布在澳大利亚的东南部，特点是温和湿润，四季分明。

3.例题三：澳大利亚的经济发展（200字）

题目：根据文字资料，概述澳大利亚的经济发展。

答案：澳大利亚资源丰富，主要矿产资源有煤炭、铁矿石、天然气等。经济产业主要有农业、矿业、服务业等。农业以牧羊为主，是世界上最大的羊毛生产国。矿业是澳大利亚的传统产业，出口矿产资源是其主要经济来源之一。服务业已成为澳大利亚经济的主导产业，包括旅游业、教育业、金融业等。

4.例题四：中澳关系（200字）

题目：根据文字资料，描述中澳两国在经济领域的合作与交流。

答案：中澳两国在经济领域有着广泛的合作与交流。澳大利亚是中国的重要矿产资源供应国，两国在矿产资源贸易方面有密切的合作。此外，澳大利亚的农业和服务业也与中国有较大的贸易往来。两国政府间签署了多项经济合作协议，促进双方的经济发展和贸易往来。

5.例题五：澳大利亚的自然环境与经济发展之间的关系（200字）

题目：根据文字资料，分析澳大利亚的自然环境与经济发展之间的关系。

答案：澳大利亚的自然环境对经济发展有着重要的影响。东部大分水岭拦截了水分，导致沿海地区降雨丰富，内陆地区干旱，这对农业和牧业产生了直接影响。中部平原的干旱气候限制了农业生产，但有利于牧羊业的发展。西部高原的矿产资源丰富，成为澳大利亚矿业发展的主要区域。因此，澳大利亚的经济发展与其自然环境密切相关，不同地区的自然环境条件促进了特定产业的发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师通过观察学生的参与度、提问回答情况、小组活动表现等，评估学生的学习态度和课堂表现。

-评价学生在课堂上是否积极思考、主动提问、与同学合作等，以了解他们对澳大利亚地理知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

-教师组织小组讨论，让学生分享他们对澳大利亚地形地貌、气候特点、经济发展和与中国的关系的理解。

-通过小组讨论成果的展示，教师可以评估学生对知识点的掌握程度，了解他们的思考方式和分析能力。

3.随堂测试：

-教师设计随堂测试，包括选择题、填空题、判断题等，测试学生对澳大利亚地理知识的掌握程度。

-通过随堂测试，教师可以及时了解学生的学习情况，发现他们的薄弱环节，并进行针对性的辅导。

4.学生作业：

-教师布置作业，要求