第2章 声现象【A卷•单元套卷】2024-2025学年八年级物理上册单元速记巧练（人教版2024）

第第页2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（人教版）第二章声现象（A卷•单元套卷）（考试时间：90分钟试卷满分：100分）注意事项：1．测试范围：人教版八年级上册第2章。第Ⅰ卷选择题一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．（23-24八年级上·海南海口·期末）唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，也是中华文化宝库中的一颗明珠，下列诗句中与声音有关的知识分析正确的是（）A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过风吹入人耳的B．“不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高C．“时时闻鸟语，处处是泉声”，我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为响度不同D．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，诗人”放歌”时的歌声是由声带振动产生的【答案】D【详解】A．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，笛声是通过空气传播进人耳的，故A错误；B．“不敢恐高声语，惊天上人”，”高声”是指声音的响度高，故B错误；C．我们能分辨“鸟语”和”泉声”，是因为它们的音色不同，故C错误；D．声音是物体振动产生的，诗人歌声是由声带振动产生的，故D正确。故选D。2．（2024·新疆·中考真题）下列乐器中，主要通过空气柱振动发声的是（）A．编钟 B．二胡 C．钢琴 D．长笛【答案】D【详解】A．编钟属于打击乐器，通过编钟振动发声的，故A不符合题意；B．二胡是弦乐器，通过拉弦时弦振动发声，故B不符合题意；C．钢琴是弦乐器，通过按琴键时琴弦振动发声，故C不符合题意；D．长笛是管乐器，通过吹奏时长笛里面的空气柱振动发声，故D符合题意。故选D。3．（2024·四川达州·中考真题）自然界中万物生灵都有着自己独特的交流方式，其中声音是最常见、最有效的方式之一。下列关于声现象说法正确的是（）A．声音是由物体振动产生的，一切物体振动产生的声音人都能听到B．我国“天宫”空间站的宇航员出舱后，在太空中仍能通过声音直接交流C．常见医用设备B超，是利用超声波来获取人体内部脏器信息的D．广场上的噪声监测仪能在传播过程中减弱噪声【答案】C【详解】A．声音是由物体振动产生的，但是如果声音的频率不在人耳听觉范围内、声音无法传播、响度不足等现象，那么人耳是听不到的，故A错误；B．出舱后，太空中处于真空状态，而真空不能传声，故不能通过声音直接交流，故B错误；C．B超是利用超声波能够穿透人体皮肤组织来获取内脏信息的，故C正确；D．噪声监测仪只能显示目前的声音分贝数，但并不能减弱噪声，故D错误。故选C。4．（2024·湖北·中考真题）宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由什么振动产生的（）A．琴弦 B．匣子 C．指头 D．耳朵【答案】A【详解】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。苏东坡的诗句中以设问的形式说明“声音不是在琴弦上，不是在指头上，而是手指拨动琴弦使弦振动产生的”。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。5．（2024·湖南·中考真题）考古人员用两千多年前楚国的编钟演奏《茉莉花》时，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，主要改变了声音的（）A．传播速度 B．响度 C．音调 D．音色【答案】B【详解】由题意知，用大小不同的力敲击如图所示编钟的相同位置，编钟振动的幅度不同，因此改变的是声音的响度。故选B。6．（2024·江苏南通·三模）初夏的傍晚，鸟鸣悠扬，蛙声一片，分辨鸟鸣和蛙声的主要依据是声音具有不同的（）A．音色 B．音调 C．频率 D．响度【答案】A【详解】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。我们能区分鸟鸣和蛙声，这是因为鸟和蛙发出声音的音色不同，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。7．（2024·河南周口·三模）豫剧是中国非物质文化遗产之一，经常在央视节目里播出。小明收看节目时将音量调大，是改变声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．声速【答案】B【详解】小明收看节目时将音量调大，就是使声音的变得更强，是改变声音的响度，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。8．（2024·青海·中考真题）月球是地球唯一的天然卫星。1970年，我国第一颗人造卫星东方红一号成功发射升空，标志着我国踏上了现代航天事业的征程。1978年8月1日，沉睡了2400余年的曾侯乙编钟（如图）首次公开奏响，开篇曲目便是大家熟悉的《东方红》。关于曾侯乙编钟的说法正确的是（）A．编钟的振动产生声音 B．编钟的声音一定是乐音C．声音的传播不需要介质 D．敲击力度越大音调越高【答案】A【详解】A．声音是由物体振动产生的，编钟的振动产生声音，故A正确；B．编钟的声音如果干扰到人的正常工作、学习和生活，也会成为噪声，故B错误；C．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故C错误；D．敲击力度越大，编钟的振幅越大，则响度越大，故D错误。故选A。9．（2024·四川广元·中考真题）夏天，乡村的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，蝉鸣声与蛙声（）A．传播都不需要介质 B．音调一定相同 C．音色不同 D．都不能传递能量【答案】C【详解】A．声音的传播都需要介质，故A不符合题意；B．音调跟振动的频率有关，蝉鸣声与蛙声音调可能相同，也可能不同，故B不符合题意；C．不同发声体的音色一般不同，蝉鸣声与蛙声听起来是不一样的，则音色一定不同，故C符合题意；D．声音既可以传递信息也可以传递能量，蝉鸣声与蛙声也可以传递能量。故D不符合题意。故选C。10．（23-24八年级上·山东临沂·期末）高考、中考期间，为给广大莘莘学子营造安静舒适的备考环境，兰山区特别开展为考生“送安静”绿色护考行动，关于噪声及其防治措施，下列分析正确的是（）A．噪声不是物体振动产生的B．悦耳动听富有节奏感的广场舞配乐不是噪声C．“车辆出入请勿鸣笛”是从产生环节防治噪声的D．禁止个体工商户燃放爆竹播放音乐是从传播环节防治噪声的【答案】C【详解】A．噪声是发声体做无规则振动时发出的声音，因此噪声一定是物体振动产生的，故A错误；B．噪声的定义不仅取决于声音的物理特性，还与人的主观感受有关。如果广场舞配乐的声音过大，干扰了周围居民的正常生活或学习，那么它就可以被视为噪声。因此，悦耳动听富有节奏感的广场舞配乐在特定情况下也可能成为噪声，故B错误；C．“车辆出入请勿鸣笛”是在声源处控制噪声的产生，即车辆在进入或离开某个区域时不得鸣笛，以减少噪声对周围环境的干扰。这是从噪声的产生环节进行防治的有效措施，故C正确；D．禁止个体工商户燃放爆竹播放音乐实际上是在声源处控制噪声的产生，因为爆竹的爆炸声和音乐的播放声都是噪声的来源。而传播环节防治噪声通常涉及在噪声的传播路径上设置障碍物或采用其他方法来减弱噪声的传播，故D错误。故选C。11．（23-24八年级上·海南海口·期末）关于声现象，下列说法正确的是（

）A．声音可在真空中传播 B．“轻声细语”指的是声音的响度小C．正常人耳能听到10Hz的声音 D．分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠音调【答案】B【详解】A．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故A错误；B．“轻声细语”指的是声音很弱，即声音的响度小，故B正确；C．正常人耳听觉的频率范围是20~20000Hz，不能听到10Hz的声音，故C错误；D．不同发声体发出的声音音色不同，分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠音色，故D错误。故选B。12．（2024·四川宜宾·中考真题）“五四”青年节到来之际，教室里传来《光荣啊，中国共青团》的歌声，小明一听便知道是小英在唱歌。他能确定是小英，主要是根据声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率【答案】C【详解】AD．音调指声音的高低，与振动的频率有关，故AD不符合题意；B．响度指声音的大小，与振幅有关，故B不符合题意；C．音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，小明通过唱歌的声音能确定是小英，主要是根据声音的音色，故C符合题意。故选C。13．（2024·广东广州·中考真题）监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则（）声音鸟鸣猫叫声音的频率/Hz5000800声音强弱的等级/dB3060A．鸟鸣的响度大 B．猫叫是超声波C．鸟鸣的频率高 D．猫叫的音调高【答案】C【详解】A．分析数据可知，猫叫的声音强弱的等级大于鸟鸣的声音强弱的等级，所以猫叫的响度大，故A不符合题意；B．超声波的频率大于20000Hz，猫叫声音的频率为800Hz，不是超声波，故B不符合题意；CD．鸟鸣的频率为5000Hz，猫叫的频率为800Hz，所以鸟鸣的频率高，音调高，故C符合题意，D不符合题意。故选C。14．（23-24八年级上·云南楚雄·期末）五四青年节，学校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列说法正确的是（）A．听到的合唱声是由声带振动产生的B．合唱声可以在真空中传播C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调D．优美的合唱声一定不会成为噪声【答案】A【详解】A．声音是由物体的振动产生的，人发声时，声带在振动，故A正确；B．声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。故B错误；C．音箱音量的大小实际上是指声音的响度，不是音调。响度是指声音的强弱，与声源的振幅有关；而音调是指声音的高低，与声源的振动频率有关。故C错误；D．如果优美的合唱声对人们的生活、工作、学习等造成了干扰，那么它就可以被视为噪声。故D错误。故选A。二、多项选择题（本题共6小题，每小题4分，24分。在每小题给出的四个选项中，有多个选项是符合题目要求的，选不全对得2分，选错得0分）15．（23-24八年级上·河北张家口·阶段练习）如图所示，古琴演奏家正在演奏名曲《高山流水》，下列说法正确的是（）A．琴声响度越大，它在空气中传播的速度越大B．琴声是由琴弦振动产生的C．拨动不同的琴弦，主要引起琴声音调的改变D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴声响度不同【答案】BCD【详解】A．声音的传播速度与响度无关，琴声响度变大，它在空气中传播的速度不会变化，故A错误；B．声音是由物体振动产生的，琴声是由琴弦振动产生的，故B正确；C．拨动不同的琴弦，琴弦振动频率发生改变，引起琴声音调的改变，故C正确；D．用大小不同的力拨动同一根琴弦，琴弦振动幅度不同，所以琴声响度不同，故D正确。故选BCD。16．（2024·山东济南·二模）关于以下声学实验或现象的分析，正确的是（）A．甲：将发声体悬挂而不直接放在底座上，可减弱固体传声对实验现象的影响B．乙：用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋，所发出声音的音调不同C．丙：摩托车的消声器、高架桥的隔音墙是在同一环节来减弱噪声的D．丁：蝙蝠捕食、轮船通过声呐探测，均利用了“回声定位”的原理【答案】ABD【详解】A．固体、液体和气体都可以传声，将发声体悬挂而不直接放在底座上，可减弱固体传声对实验现象的影响，故A正确；B．用相同的力度拨动粗细不同的橡皮筋，橡皮筋振动频率不同，所发出声音的音调不同，故B正确；C．摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，高架桥的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，不是在同一环节减弱噪声，故C错误；D．蝙蝠靠超声波捕食，轮船通过声呐探测，利用的也是超声波，两者均利用了“回声定位”的原理，故D正确。故选ABD。17．（2024·黑龙江绥化·模拟预测）声现象与我们生活密切相关，关于声现象下列说法中正确的是（）A．甲图中，正在发声的音叉激起水花，运用了转换法来说明声音产生的原因B．乙图中，听不到真空罩里闹铃的声音，运用了理想实验法说明真空不能传声C．丙图中，随着吸管被剪短，吹出的声音音调会变高D．丁图中，倒车雷达能探测离障碍物的距离说明声音能传递能量【答案】ABC【详解】A．图中正在发声的音叉放在水面上，可以激起水花，说明声音是由物体的振动产生的，这里运用了转换法，故A正确；B．将正在发声的闹铃放入玻璃钟罩，抽出罩内的空气，可以听到铃声不断变小，推理：如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，说明声音传播需要介质，此实验用到了实验推理法，故B正确；C．音调的高低和物体的振动频率有关系，空气柱越短，振动频率越快，发出声音的音调越高，故C正确；D．丙图中，倒车雷达探测后方有无障碍物，是利用声音传递信息，故D错误。故选ABC。18．（23-24八年级上·山东青岛·期末）如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，也可以发出哨声。则下列说法正确的是（）A．敲击瓶子时，声音是由瓶内空气柱的振动产生的B．用嘴吹气时，哨声是由瓶内空气柱的振动产生的C．敲击瓶子时，从左到右音调逐渐降低D．用嘴吹气时，从左到右音调逐渐降低【答案】BD【详解】A．敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，故A错误；B．往瓶中吹气也会听到声音，这是瓶内空气柱振动产生的，故B正确；C．从左往右瓶内水的质量逐渐减小，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），所以声音的音调会变高，故C错误；D．用嘴吹气时，从左到右空气柱越来越长，空气柱振动越来越慢，音调越来越低，故D正确。故选BD。19．（2024·山东济宁·三模）下列关于声现象的说法中，错误的是（）A．如图甲，乒乓球靠近发声的音叉，乒乓球多次被弹开，说明发声体在振动B．如图乙，抽出真空罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明真空不能传声C．如图丙，手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度D．如图丁，利用超声清洗机洗眼镜时，人听到的“吡吡”声是清洗机发出的超声波【答案】CD【详解】A．声音由物体的振动产生，乒乓球靠近发声的音叉，乒乓球多次被弹开，说明发声体在振动，故A正确，不符合题意；B．抽出真空罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故B正确，不符合题意；C．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变音调，故C错误，符合题意；D．利用超声清洗机洗眼镜时，人听到的吡吡声不是清洗机发出的超声波，超声波频率高，人耳听不到，故D错误，符合题意。故选CD。20．（23-24八年级上·辽宁沈阳·阶段练习）在利用钢尺探究声音的相关实验中，下列说法正确的是（）A．要探究音调与频率是否有关，如图操作并改变钢尺伸出桌面长度B．钢尺露出桌面越短，振动得越快C．用力大小不同，钢尺振动的振幅不同，听到声音的音调不同D．此装置也可以用来探究响度与振幅的关系，要控制钢尺伸出桌面的长度不变【答案】ABD【详解】A．要探究音调与频率是否有关，需要改变钢尺伸出桌面的长度，当钢尺露出桌面越短，钢尺振动越快，频率越高，发出声音的音调越高，故A正确；B．要探究音调与频率是否有关，需要控制拨动钢尺的力度相同，改变钢尺伸出桌面的长度，当钢尺露出桌面越短，钢尺振动越快，频率越高，发出声音的音调越高，由此说明音调与频率有关，故B正确；C．用力大小不同，钢尺振动的振幅不同，听到声音的响度不同，故C错误；D．此装置图也可以用来探究响度与振幅的关系，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大，钢尺上下振动的幅度越大，听到声音越响，由此说明响度与振幅有关，故D正确。故选ABD。第Ⅱ卷非选择题三、填空题（本题共3小题，每空1分，共7分）21．（21-22八年级上·全国·单元测试）在音乐中，中音C调“1（do）”的频率是262Hz，D调“1（do）”的频率是294Hz，由此可知D调“1”比C调“1”的高（选填乐音的三要素），因为声音的频率大，高。【答案】音调音调【详解】[1]频率是指物体在单位时间内振动的次数，D调“1”频率大，音调高。[2]声音的音调高低有发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高。22．（20-21八年级上·全国·单元测试）洪湖介于荆州的洪湖市和监利县之间，是中国第七、湖北第一大淡水湖。桨划水时发出声音，这声音主要是由桨和水的产生的，由传入人耳。【答案】振动空气【详解】[1]声音是由物体振动产生的，桨划水时发出声音主要是由桨和水的振动产生的。[2]水面上的人听的声音是由空气传入人耳的。23．（22-23八年级上·全国·单元测试）如图甲所示实验中，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹开；如图乙所示实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹开，它们分别说明什么物理知识。（1）图甲实验现象说明：；（2）图乙实验现象说明：；（3）如果在月球上进行乙图这个实验，敲击右边的音叉，则挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球不会弹开，不会听到声音，这说明。【答案】声音是由物体振动产生的声音能在空气中传播见解析【详解】（1）[1]如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的。（2）[2]如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。同时说明声音可以传递能量。（3）[3]在月球上做图乙实验，泡沫小球不能被弹起，不会听到声音，原因是声音的传播需要介质，真空不能传播声音。四．实验题（本题共3小题，每空1分，共18分）24．（23-24八年级上·江西吉安·阶段练习）小明在探究声音传播条件的实验中，将正在发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图所示。（1）经调整使器件完好后，用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，小明发现听到的手机声音。（选填“变大”、“不变”或“变小”），如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现听到的手机声音；（2）如果把广口瓶内空气完全抽出，我们将听到声音（选填“能”或“不能”）；（3）如图所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个实验现象说明声音可以在中传播；（4）乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察。这种方法叫做（选填“等效替代法”或“转换法”）；（5）小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）；（6）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为法。A．推理B．类比C．控制变量D．转化【答案】变小变大不能空气转换法不会B【详解】（1）[1][2]声音的传播需要介质，空气可以传播声音，用抽气筒有效地向外抽气，随着瓶内空气逐渐减少，传声的介质减少，发现听到的手机声音变小。如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，传声的介质增多，将会发现听到的手机声音变大。（2）[3]如果把广口瓶内空气完全抽出，没有传声的介质，所以我们将不能听到声音。（3）[4]敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明左边的音叉也在振动，两只音叉没有接触，它们之间有空气，说明空气可以传播声音，即这个实验现象说明声音可以在空气中传播。（4）[5]乒乓球在实验中的作用是使现象更容易观察，这种用易观察的现象来反映不易观察的现象的方法称为转换法。（5）[6]小明推测，假如把如图的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球不会弹起，因为月球上没有大气，不能传声。（6）[7]声波看不见，石头落入水中，产生的水波向四周传播，发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播，现象很像，所以通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是类比法。故选B。25．（22-23八年级上·四川内江·期中）在学习吉他演奏的过程中，小丽发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验。编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）为了验证猜想1，应控制琴弦的材料和长度不变，只改变琴弦的。这种研究问题的方法与下列那个知识的探究方法相同；①为描述光的传播路径和方向，我们引入光线②探究平面镜成像时我们选择两支一模一样的蜡烛③根据花的香味我们判断花香分子在运动④探究降落伞滞留时间与什么因素有关（2）所以验证猜想1，应选用编号为的两根琴弦进行探究；（3）选用编号为DE的琴弦进行探究，是为了验证猜想；（4）选用编号为BC的琴弦不能探究发出声音的音调跟什么因素有关。理由是。【答案】横截面积④A、B3没有控制变量，长短、材料、横截面积都不相同【详解】（1）[1][2]要验证猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；需控制琴弦的长短和琴弦的材料不变，改变琴弦的横截面积，这种研究问题的方法叫控制变量法。①．为描述光的传播路径和方向，我们引入光线，采用的是理想模型法，故①不符合题意；②．在探究平面镜成像特点的实验中，利用另一个大小、形状完全相同的未点燃蜡烛与所成的像去比较、去确定像的位置，采用的是替代法。故②不符合题意；③．根据花的香味我们判断花香分子在运动，采用的是归纳推理法，故③不符合题意；④．探究降落伞滞留时间与某一因素的关系时，需控制其它因素不变，采用的是控制变量法，故④符合题意。故选④。（2）[3]由（1）分析可知，为验证猜想1，应选用编号为A、B的两根琴弦进行探究。（3）[4]选用编号为DE的琴弦进行探究，D、E的琴弦，长度和横截面积相同，材料不同，所以探究琴弦发出音调的高低，可能与琴弦的材料有关，即为了验证猜想3。（4）[5]编号为B、C的琴弦，其长短、材料、横截面积都不相同，没有控制变量，所以不能选用编号为BC的琴弦探究发出声音的音调跟什么因素有关。26．（23-24八年级上·黑龙江牡丹江·期末）如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：（1）如图甲敲击音叉，泡沫球的弹开说明声音是由物体产生的，此时用到的物理研究方法是；若把该实验移到月球上去做，（选填“能”或“不能”）看到泡沫球被弹起；（2）如图乙抽气一段时间后，若听到的手机铃声响度不变，则可能原因是；A．手机铃声频率太高B．未塞紧瓶塞存在漏气（3）利用图丙揭示的原理制成了医院中的（选填“B超仪”或“碎石机”）；（4）综合对比三个实验，用到的探究方法与另外两个不同的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）。【答案】振动放大法（或转换法）能B碎石机乙【详解】（1）[1][2]甲敲击音叉，泡沫球的弹开将音叉的微小振动放大，说明声音是由物体振动产生的，这里用到了放大法（或转换法）。[3]若把甲实验移到月球上去做，虽然月球上是真空，但敲击音叉时，音叉仍然会振动，会把旁边的塑料球弹开。（2）[4]真空不能传声，如图乙抽气一段时间后，随着空气的减少，声音应该越来越小，但听到的手机铃声响度不变，则可能是未塞紧瓶塞存在漏气，故B符合题意，A不符合题意。故选B。（3）[5]图丙揭示的原理是声音可以传递能量，人们利用这个原理制成了医院中的碎石机。（4）[6]甲丙都用到了转换法，乙用的是理想实验法，故综合对比三个实验，用到的探究方法与另外两个不同的是乙。五．计算题（本题共3小题，共15分）27．（6分）（23-24八年级上·江西吉安·阶段练习）一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，鸣笛后2s听到回声，汽车从鸣笛到司机听到回声前进了40m，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求：（1）汽车行驶的速度；（2）声音传播的距离；（3）鸣笛处到山崖的距离。【答案】（1）；（2）680m；（3）360m【详解】解：（1）汽车行驶的速度（2）由知道，声音2s传播的路程（3）鸣笛处到山崖的距离答：（1）汽车行驶的速度；（2）声音传播的距离680m；（3）鸣笛处到山崖的距离是360m。28．（4分）（23-24八年级上·广东东莞·阶段练习）某渔船为探测某一位置的水深，向水下发出超声波，经过0.5s后，接收到返回的声波，则该处水深为？（声音在水里每秒传播1500m）【答案】375m【详解】解：由可知，声波传播的路程该处水的深度等于声波传播路程的一半答：该处水深为375m。29．（5分）（24-25八年级上·全国·假期作业）我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为850m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问：（1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？（2）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？（3）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？空气（0℃）331冰3230空气（15℃）340铜3750空气（25℃）1324铝5000水（常温）1500铁5200【答案】（1）空气；（2）2.5s；（3）5000m/s，铝【详解】解：（1）声音在空气传播速度慢，在金属管中传播速度快，第二次听到的声音是通过空气传来的。（2）由得：声音在空气传播的时间是（3）声音在金属管内传播的时间声音在金属管内传播的速度查表知：金属管是铝制成的。答：（1）第二次听到的声音是通过空气传来的；（2）敲击后声音通过空气传到另一端要2.5s；（3）声音在金属管中的传播速度是5000m/s，该金属管可能是由铝制成的。六、科普阅读题（本题共3小题，每空0.5分，共8分）330．（23-24八年级上·广东肇庆·阶段练习）阅读短文，回答问题。声呐声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10～30kHz之间，由于这种声波的频率较高，在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。（1）声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，则回声的音调会发生变化。若目标向声呐靠拢，回声的音调会变；若目标远离声呐，则回声的音调变；（以上两空均选填“高”或“低”）（2）声呐所发出的是声波；它能对水下目标进行探测说明声音能传递；（3）人能够听到声呐发出的波的频率范围是kHz到kHz；（4）在月球上（能/不能）用声呐技术来测量物体的距离，原因是。【答案】高低超信息1020不能真空不能传声【详解】（1）[1][2]声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，则回声的音调会发生变化，如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。（2）[3][4]声呐设备能发出超声波，声呐能对水下目标进行探测说明声音能传递信息。（3）[5][6]由材料可知，声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10～30kHz之间，人类的听觉频率范围是20～20000Hz，人能够感受到声呐发出的波的频率范围是10kHz到20kHz。（4）[7][8]由于月球是真空环境，真空不能传声，因此月球上不能利用声呐技术。31．（2024·北京昌平·二模）聆听水底世界我们生活在一个有声有色的世界里，不但我们会说话，很多动物也会说话。百灵乌会唱歌，鹦鹉会学人说话……但你听过鱼儿或海豚“说话”吗？水中的鱼类虽然没有声带，但它们却有独特的发声方法。绝大多数的鱼类发声是由于音肌（或称发声肌）穿过鱼鳔内部或覆益在鳔的表面，通过音肌的快速收缩带动鳔振动而发声，如图1所示。根据音肌的收缩烦率、强度不同，最终发出的声音也具备不同特征。此外不同鱼类的鱼鳔形状不同，对应音肌在鱼鳔上的位置也不同，因而能产生的声音特征更是多种多样。许多鱼类还会“咬牙切齿”，发声警告势欲入侵的共他鱼类远离自己的领地，这些鱼类是通过摩擦两块硬骨骼（通常是鳍骨、下颚或牙齿）而产生声音。如鱼类进食时，颌部位的牙齿相互摩擦发声；在鱼类受到惊吓时，身体部位摩擦发声以自卫。海豚也没有声带，它可以依靠空气通过鼻腔通道来发出声音。海豚能够发出20Hz到150kHz范围内的声音，这种高频率声音使得海豚的通信更加高效和迅速。研究表明海豚具有回声定位的能力，海豚头部具有辫膜和气囊系统，通过这类系统将声波放射出去，当超声信号遇到目标时，形成反射信号，再由耳或头部的其他器官接收，构成完善的声呐系统，如图2所示。海脉声呐的灵敏度很高，抗干扰能力谅人。研究鱼类和海豚的发声有着重要意义，人们可以根据鱼儿的“话”检测水质、确定鱼群的时空分布以及产卵量，为海上渔业生产提供重要的信息。人们就利用海豚“说话”的原理发明了声呐，声呐可用于鱼群探测、海洋石油勘探、和海底地质地貌的勘测等。请根据上述材料，回答下列问题：（1）海豚声呐具有的优点;（2）文中介绍了鱼类两种发声方法分别是：、;（3）若某次海豚静止在海水中，发出超声波遇到目标反射，从发出经2s后再接收到这列声波，求此时海豚距离目标m。（已知声音在水中的传播速度是1500m/s）【答案】见解析见