2024-2025年高中政治第三单元发展社会主义民主政治7.1中国特色社会主义政党制度教案2新人教版必修2

PAGEPAGE4中国特色社会主义政党制度课题中国特色社会主义政党制度单元第三单元第七课第一框学科政治年级高一学习目标一、学问目标（一）了解民主党派的性质（二）理解我国政党制度的内容和优越性二、实力目标提高合作探讨实力和材料分析实力三、情感、看法与价值观目标增加维护巩固我国政党制度的责任感和使命感。核心素养政治认同：认同政党制度的特点和优越性。科学精神：比较我国的政党制度与西方的政党制度，培育学生用历史的、辩证的眼光看问题的实力,提高学生的比较、鉴别实力。公共参加：体验政协委员的职责与使命,培育学生的公共参加实力。重点政党制度的内容和优越性难点政党制度的内容和优越性教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课开宗明义式导入：继学习人民代表大会制度我们的根本政治制度后，我们本节课起先学习一个新的制度。《中国共产党领导的多党合作和政治协商制度》。理解这样导入开宗明义，承上启下，干脆导入新课。讲授新课我国的民主党派材料：明星民主党派人士对疫情的贡献问：政党都是以获得或参加政权为目的的，那么今日的民主党派是不是也是以夺取国家政权为目的呢？总结：一、我国的民主党派性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族宏大复兴的爱国主义政治联盟。我国的政党制度（一）全称：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（二）地位：是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项基本政治制度。回顾：政治制度。（三）我国政党制度的内容创设情境：民建中心原名誉主席孙起孟：“多党合作好比是交响乐团，在作曲的时候，大家都可以提看法，各民主党派都应当主动参加，最终公认由共产党博采众长来定谱。”探究：1.在多党合作中，谁是指挥？谁是乐手？他们是什么关系？怎样避开乐手各行其是从而做到有序合作呢？指挥和乐手作为挚友，怎样才能协作默契？指挥是不是想怎么指挥就怎么指挥，有没有一个乐队全体成员须要共同遵守的东西呢？在多党合作中，谁是指挥？谁是乐手？他们是什么关系？通力合作的友党关系，共产党执政，民主党派参政易错点：中国共产党与各民主党派是执政党与反对党、在朝党与在野党的关系。中国共产党与各民主党派联合执政在野党、反对党、兄弟党、共同执政、轮番执政、联合执政（表述错误）怎样避开乐手各行其是从而做到有序合作呢？多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导（政治领导）指挥和乐手作为挚友，怎样才能协作默契？多党合作的基本方针：长期共存、相互监督、肝胆相照、荣辱与共留意：中国共产党和各民主党派是“相互监督”的关系，尤其强调参政党监督执政党，而不是“监督与被监督”的关系。4.指挥是不是想怎么指挥就怎么指挥，有没有一个乐队全体成员须要共同遵守的东西呢？多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律总结：（三）我国政党制度的内容1.通力合作的友党关系：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党2.多党合作的首要前提和根本保证：坚持中国共产党的领导（政治领导）3.多党合作的基本方针：长期共存、相互监督、肝胆相照、荣辱与共4.多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律（四）我国的政党制度的优越性我国的新型政党制度——适合国情，优势显著中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的宏大政治创建，是从中国土壤中生长出来的新型政党制度，是对人类政治文明的重大贡献。它不是什么一党制，也根本区分于西方的多党制。视频：新型政党制度新在哪里？观看图片，思索问题，回答问题小组合作探究，结合实际，思索结合材料，理解通过视频材料，总结学问吸引学生爱好创设情景，引导学生思索，提高合作探究实力引导学生思索，深化理解。通过视频增