七年级历史上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期课堂作业新人教版

其次单元夏商周时期：早期国家与社会变革第6课动荡的春秋时期一、选择题1.孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当。所以后人就将东周的前期称为春秋时期。该时期始于()A.国人暴动B.周平王东迁洛邑C.齐桓公成为霸主D.韩赵魏三家分晋2.孔子的一个学生姓司马，名耕，字子牛。这从一个侧面反映了当时农业生产中运用牛耕的状况。牛耕大约出现于()A.西周B.春秋时期C.战国时期D.秦朝3.我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要缘由不包括()A.铁制农具的应用B.牛耕的推广C.耕地面积的扩大D.金属货币的流通4.《论语》中说“礼乐征伐自诸侯出”。这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述()A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋5.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国去朝齐11次，朝晋20次。这说明()A.鲁国定期向周天子纳贡B.鲁国主动与齐、晋结好C.天子依附于诸侯D.周王室地位衰落6.春秋时期，诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权，乘机争霸，首先实现霸主美梦的是()A.齐桓公B.楚庄王C.晋文公D.秦穆公7.下图为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时起先衰落，并渐渐被敏捷的步卒、骑兵所取代。战车的兴衰干脆反映了当时()A.经济的发展B.斗争的须要C.运输的需求D.社会的安定8.生产工具的进步是生产力发展的一个主要标记，下列生产工具根据出现的时间先后依次排列正确的是()A.打制石器—磨制石器—青铜农具—铁制农具B.磨制石器—打制石器—青铜农具—铁制农具C.青铜农具—打制石器—磨制石器—铁制农具D.铁制农具—打制石器—磨制石器—青铜农具9.《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟(避)戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”该材料说明东周时期()①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子吩咐③诸侯之间常常进行争霸斗争④最终秦国完成国家统一A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④10.从历史表象中发觉问题，是学习历史的必备实力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”反映了()A.废除了贵族特权B.确立了新的社会制度C.分封制遭到破坏D.打破了尊卑贵贱的等级秩序11.据史书记载，春秋前期有一百多个诸侯国，到战国初期时只剩二十多个。诸侯国的削减反映出历史发展的趋势是()A.诸侯割据混战扩大B.人民遭遇的灾难更重C.封建制度逐步瓦解D.国家从分裂走向统一二、非选择题12.“春秋无义战”一词出自《孟子·尽心下》，在孟子看来，春秋时期没有正义的斗争。孟子用这句话来评价春秋时期的争霸斗争是否恰当?为什么?13.春秋时期是中国历史上社会经济形势急剧改变，政治局面错综困难，军事斗争层出不穷的变革时期。让我们跟随爱好小组的同学穿越时空隧道，回到春秋时期群雄争霸的年头。【图片中的历史】春秋铁器牛耕(1)从材料的两幅图中，你获得了哪些历史信息?这些信息说明白什么?【影视中的历史】影视作品往往反映了某个时代的历史特点，也是我们熟识和驾驭历史的途径之一，让我们通过下边的经典影视作品去了解春秋时期的历史。(2)影片所示的“春秋”时期属于哪个朝代?春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主?(3)在电视剧《东周列国·春秋篇》中，东迁后的周平王，慑于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子，互为人质的荒唐交易。这种状况反映了什么问题?参考答案1.B2.B3.D4.D5.D6.A7.B8.A9.B10.C11.D12.答：孟子的说法太肯定。应从正反两方面进行评价。主动方面：因为争霸的须要，各诸使国进行改革，发展生产，推动社会的发展与文化的进步，同时斗争又促进了民族交融，使国家趋于统一。消极方面：斗争给人