《生物技术专业导论》课程教学大纲

《生物技术专业导论》课程教学大纲一、课程信息课程代码319B2201课程名称生物技术专业导论课程性质学科必修学分0.54学时8先修课程适用专业生物技术课程简介（300字左右）：《生物技术专业导论》课程教学目的是使学生对生物技术专业形成初步认识，树立对本专业的兴趣和信心，引领学生未来走向现代生物技术专业再深造或为行业发展做出贡献。课程主要内容包含：生物技术专业概况、院校科研和教学平台、实习实践基地、毕业生发展等方面的介绍；“基础生物学前沿”、“植物与微生物”、“生态学前沿”、“食品生物技术”等生物技术四大方面发展现状和未来趋势该课程的教学目标是使学生掌握生物技术培养目标、培养方案及学业要求；熟悉生物技术专业情况，培养职业兴趣；了解生物技术在实践中的应用及前沿进展，初步建立学生职业兴趣。二、课程目标（理论、实验课程填写）通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：1.掌握生物技术培养目标、培养方案及学业要求。2.熟悉生物技术专业情况，培养职业兴趣。3.了解生物技术在实践中的应用及前沿进展，初步建立学生职业兴趣。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求10：有不断学习和适应发展的能力，能及时了解生物技术最新理论、技术及国际前沿动态；具备一定的质疑和批判性思维能力。2.3具有个人综合能力HHH三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1、生物技术专业概况课程目标11）培养目标与方案2）课程体系3）学业要求4）专业建设与定位5）师资队伍6）教学、科研平台7）仪器8）图书资料9）应用领域10）考研、就业情况11）生物技术案例分析知识目标：掌握培养目标与学业要求；熟悉课程体系能力目标：对本专业的使用范围有具体认识教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。22、专题——“植物与微生物”课程目标2、31）“植物与微生物”学科发展现状与趋势知识目标：熟悉本领域的基本情况能力目标：了解本领域的应用范围以及自身职业相关性教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。23、专题——“生态学前沿”课程目标2、31）“生态学前沿”研究进展知识目标：熟悉本领域的基本情况能力目标：了解本领域的应用范围以及自身职业相关性教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。24、专题——“食品生物技术”课程目标2、31）“食品生物技术”发展现状与趋势知识目标：熟悉本领域的基本情况能力目标：了解本领域的应用范围以及自身职业相关性教学方法：课堂讲授、课堂讨论；教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。2课程思政元素：科学精神、探索精神等；课程思政教学内容设计：通过对生物技术专业的介绍，使学生体会到生物技术专业课程的魅力，引发学生对生物技术专业的兴趣。四、成绩评定及考核方式（集中实践环节课程填写）训练内容对应课程目标考核方式成绩评定1、生物技术专业概况课程目标1出勤及期末论文具体要求及成绩评定方法如下：（1）出勤及课堂表现（30%）无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机者被老师发现一次扣5分。定期布置课后作业，评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。（2）期末论文（70%）期末进行论文测评，总分为100分，论文成绩未达总分50%者以及发现明显抄袭者，该门课程成绩作不及格处理。2、专题——“植物与微生物”课程目标2、3出勤及期末论文3、专题——“生态学前沿”课程目标2、3出勤及期末论文4、专题——“食品生物技术”课程目标2、3出勤及期末论文平时表现评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）积极程度（50分）积极、踊跃老师鼓励后积极、踊跃老师鼓励后积极度不高消极回答正确程度（50分）回答正确无误、分析合理，结论有效回答问题基本正确，分析比较合理，结论有效回答问题错误较多，经老师提醒后仍然分析有误，结论无效答不对题

五、课程目标达成度评价依据（集中实践环节课程、理论、实验课程均需填写）课程目标考核环节(评价依据)期望值平均得分达成度计算课程目标1平时表现考核环节1期望值A1=40a1=考核环节1实际平均得分达成度=

a1期末论文考核环节3期望值B1=30b1=考核环节3实际平均得分课程目标2平时表现考核环节1期望值A1=20a1=考核环节1实际平均得分达成度=

a1期末论文考核环节3期望值B1=30b1=考核环节3实际平均得分课程目标3平时表现考核环节1期望值A1=40a1=考核环节1实际平均得分达成度=

a1期末论文考核环节2期望值B1=40b1=考核环节2实际平均得分注：Ai、Bi、Ci是指考核环节1、2、3在总评成绩中所占的比例。六、课程建议教材及主要参考资料（理论、实验课程填写）1.建议教材（