《生物技术专业实验1》课程教学大纲

《生物技术专业实验1》课程教学大纲一、课程信息课程名称生物技术专业实验（1）课程性质必修课程代码319B2313学分1学时24先修课程植物学、生物化学、微生物学课程负责人二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标1、通过本课程的学习，强化学生对遗传学的基本概念、基本原理的理解，掌握遗传学相关的基础理论知识。2、通过本课程的学习，使学生牢固掌握遗传学研究方法与技术，初步掌握现代遗传学的实验操作技能，具备分析和判断遗传学相关问题的能力。3、通过本课程的学习，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和良好的工作态度，并具有用发展的思维解释遗传现象的能力。4、通过本课程的学习，学生能够熟练使用遗传学常用实验仪器设备，具有利用实验仪器和分析工具获取、分析和解释科学数据的能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4毕业要求1毕业要求指标点1.1H毕业要求2毕业要求指标点2.1MM毕业要求指标点2.2M毕业要求指标点2.4M三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时经典遗传学课程目标1、2、3、4细胞有丝分裂的观察（必做）1.识别细胞有丝分裂各个时期，加深理解有丝分过程中染色体的行为变化及特点。2.初步掌握植物细胞染色体压片的制作技术。3.巩固提高显微镜的操作技能。课堂讲授，分组实验，1人/组。4细胞减数分裂的观察（选做）1.识别染色体在减数分裂的各时期，巩固理解简述分裂过程中染色体的行为变化及特点。2.初步掌握植物细胞花粉母细胞染色体装片的制作技术。3.巩固提高显微镜的操作技能。课堂讲授，分组实验，1人/组。5果蝇培养基的配制及其饲养管理（必做）1.熟练掌握果蝇培养基的配制。2.学会果蝇的饲养管理及繁殖方法。课堂讲授，分组实验，1人/组。5果蝇的观察及雌雄鉴定（必做）1.学会观察果蝇的形态、性状，了解果蝇的生活史及其生活条件。2.掌握果蝇的雌雄鉴别方法。课堂讲授，分组实验，1人/组。3果蝇单因子杂交实验（选做）1.掌握果蝇单因子杂交方法；2.学习杂交结果的统计方法；3.正确理解分离规律的原理。课堂讲授，分组实验，6-8人/组。10课程思政元素：科学精神、科学思维方法、探索精神等；课程思政教学内容设计：通过基础性实验项目的开展，巩固学生对遗传学的基本概念、基本原理的理解，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和良好的工作态度及科学思维能力，掌握遗传学的基本实验技能；激发学生对遗传学学习和研究的兴趣。细胞遗传学课程目标1、3染色体组型分析（选做）1.理解染色体组型的概念。2.掌握植物染色体组型分析的方法。3.理解染色体核型分析的遗传学意义。课堂讲授，分组实验，1人/组。3果蝇唾腺染色体制备和观察（选做）1.掌握果蝇唾腺染色体装片的制作技术。2.掌握唾腺染色体的结构特点，了解唾腺染色体在细胞遗传学研究中的重要性。3.巩固提高显微镜的操作技能。课堂讲授，分组实验，1人/组。4利用果蝇检测生活中的有害物质或环境污染物（选做）1.学习利用果蝇实验检测生活中有害化学物质或环境污染物的方法；2.学会用生物统计的方法分析数据；3.培养实验设计能力、操作能力、观察能力及和撰写科技论文的能力。课堂讲授，分组实验，1人/组。12课程思政元素：科学精神、认识论、探索精神等；课程思政教学内容设计：通过细胞遗传学实验项目的开展，加强学生对遗传学基础知识的理解和掌握，培养学生认真严谨的科学态度，激发学生的学习兴趣。通过探索性项目的开展，培养学生探索未知、追求真理精神；训练学生科学的思维方法，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。分子遗传学课程目标2、3、4高等植物总DNA的提取与检测（必做）1.理解植物总DNA提取及琼脂糖凝胶电泳检测的实验原理。2.掌握DNA提取和检测等相关实验操作技能。3.学会对琼脂糖凝胶电泳图谱进行分析和判断。课堂讲授，分组实验，1人/组。9课程思政元素：科学精神、认识论、探索精神等；课程思政教学内容设计：通过综合性实验项目的开展，培养培养学生的科学探索精神；训练学生科学的思维方法，提高学生的专业实验技能及正确认识问题、分析问题的能力。数量和群体遗传学课程目标2、3、4Hardy-Weinberg遗传平衡定律的检验（选做）1.理解并掌握人群若干嗅阈的测量与分析方法。2.掌握利用Hardy-Weinberg定律检验人群中嗅觉的遗传平衡状态。课堂讲授，分组实验，1人/组。3人类某种遗传性状的调查与分析（选做）1.了解人群中相关遗传性状的遗传规律。2.培养实验设计，科普调查的能力。3.培养学生分析、解决遗传学问题的能力。课堂讲授，分组实验，6-8人/组。6课程思政元素：科学精神、认识论、探索精神等；课程思政教学内容设计：通过数量遗传学实验项目的开展，训练学生的科学思维方法，培养学生的科学探索精神；提高学生正确认识、分析遗传学问题及设计实验解决问题的能力。四、成绩评定及考核方式训练内容对应课程目标考核方式成绩评定1.细胞有丝分裂的观察2.细胞减数分裂的观察3.果蝇的观察与饲养管理4.果蝇单因子杂交实验课程目标1、2、3、4平时表现、实验操作技能、实验报告。课程成绩包括3个部分，分别为平时表现、实验技能成绩和实验报告成绩。具体要求及成绩评定方法如下：（1）出勤及课堂表现（25%）此项考核旨在控制旷课、迟到、早退及课堂纪律散漫等情况，同时，旨在激发学生参与课堂教学的积极性。根据学生出勤情况和学生在课堂上表现情况给分。满分100分。（2）实验操作技能（25%）分组实验要求每位学生规范操作实验设备，按照实验流程正确开展实验。根据实验过程中学生操作的规范性及实验结果评分，满分100分。（3）实验报告（50%）每项实验结束后，布置一次实验报告，要求学生对实验的结果做出总结和分析，根据实验报告的撰写情况评分。满分100分。1.染色体组型分析2.果蝇唾腺染色体制备和观察3.利用果蝇检测生活中的有害物质或环境污染物课程目标1、2、4平时表现、实验操作技能、实验报告、自主实验论文。高等植物总DNA的提取与检测课程目标2、3、4平时表现、实验操作技能、实验报告。1.人群若干嗅阈的测量与分析2.人群中某种遗传病或遗传性状的调查课程目标1、2、3、4平时表现、实验报告、实验操作技能、自主实验论文。

平时表现评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（75%-100%）良（50%-75%）中（25%-50%）差（0%-25%）出勤情况（40分）提前到课，无旷课、迟到、早退等情况。按时到课，无旷课、迟到、早退等情况。基本按时到课，偶有旷课、偶有迟到或早退等情况。基本按时到课，偶有旷课、迟到或早退次数较多等情况。课堂表现（40分）积极、踊跃比较积极、踊跃积极度不高消极实验态度（20分）严谨认真比较严谨认真不严谨、不认真纪律散漫，不严谨、不认真实验操作技能评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（90-100分）良（80-89分）中（60-79分）差（<60分）仪器操作（20分）仪器设备操作熟练、规范仪器设备操作比较熟练、规范仪器设备操作不够熟练、规范仪器设备操作不熟练、规范实验实施（30分）90%以上的实验流程实施正确80%以上实验流程实施正确60%以上实验流程实施正确实验流程实施不正确实验结果（50分）实验结果清晰，分析正确。实验结果比较清晰，分析错误少。实验结果比较清晰，分析有较大的错误。实验结果不清晰，分析存在严重错误实验报告评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（90-100分）良（80-89分）中（60-79分）差（<60分）完成进度（20分）按时完成按时完成延时完成未完成概念、原理及步骤的归纳（30分）90%以上概念清晰，实验原理、步骤正确80%以上概念清晰，实验原理、步骤基本正确60%以上概念清晰，实验原理、步骤有少量错误概念不清晰，实验原理、步骤有较多错误正确性和结论有效性（50分）实验结果及分析正确，结论有效实验结果及分析错误少，结论较有效实验结果及分析错误较多，结论基本有效实验结果及分析存在严重错误自主实验或调查论文评分标准（以满分100计）评价指标（100分）优（90-100分）良（80-89分）中（60-79分）差（<60分）方案设计（20分）方案设计正确，阐述详尽完整方案设计基本正确，阐述比较详尽完整方案设计基本正确，阐述不够详尽完整方案设计存在较大错误实验进度（20分）按时完成按时完成延时完成未完成正确性和结论有效性（30分）实验结果及分析正确，结论有效实验结果及分析错误少，结论较有效实验结果及分析有较大的错误，结论基本有效存在严重错误论文撰写（30