《3 口耳目手足》知识清单

《3口耳目手足》知识清单一、识字目标1、认识生字这一课我们要认识“口、耳、目、手、足”这几个生字。这些字可都是和我们的身体部位有关的哦。就像我的小侄子小明，有一次他在幼儿园画画，画自己的时候，就指着自己的嘴巴说这是“口”，还特别大声呢。“口”就是我们用来吃饭、说话的嘴巴。“耳”呢，就是我们用来听声音的耳朵啦。小明听故事的时候，总是把小耳朵竖得直直的。“目”就是我们的眼睛，小明看动画片的时候，眼睛一眨不眨的，可专注了。“手”是我们用来拿东西、做事情的，像小明拿画笔画画就是用手。“足”就是我们的脚，小明跑步的时候，就靠他的小脚丫啦。2、正确读音“口”读“kǒu”，就像我们张开嘴巴发这个音的时候一样。“耳”读“ěr”，“目”读“mù”，“手”读“shǒu”，“足”读“zú”。大家可以像小明念儿歌一样，把这些字的读音多读几遍，“口口kǒu，耳耳ěr，目目mù，手手shǒu，足足zú”。二、字形学习1、笔画顺序“口”字，它的笔画很简单，一共3画，笔顺是：竖、横折、横。可以想象一下，就像一个小盒子的形状。“耳”字，它有6画，笔顺是：横、竖、竖、横、横、横。看起来就像我们的耳朵的形状呢。“目”字，也是5画，笔顺是：竖、横折、横、横、横。就像我们的眼睛，长长的。“手”字，4画，笔顺是：撇、横、横、弯钩。可以想象是我们伸开手掌的样子。“足”字，7画，笔顺是：竖、横折、横、竖、横、撇、捺。有点像我们的脚丫的形状哦。2、字形特点“口”是一个全包围结构的字，就像一个小围墙把里面的空间围起来了。“耳”是一个独体字，它的形状长长的，就像我们真实的耳朵。“目”也是独体字，形状方方正正的，就像我们的眼睛是圆圆的在脸上。“手”是独体字，这个字的弯钩就像我们的手指弯曲的样子。“足”是上下结构的字，上面是“口”，下面像是脚丫的形状。三、字义理解1、联系生活实际理解我们每天都要用“口”吃饭、喝水、说话。比如说，早上起床，我们会用“口”说“早上好”，吃早餐的时候用“口”咬面包、喝牛奶。“耳”用来听各种声音，像小鸟的叫声、汽车的喇叭声，还有妈妈讲故事的声音。小明就特别喜欢听妈妈讲睡前故事，把小耳朵贴在妈妈嘴边听呢。“目”可以让我们看到美丽的世界，看到五颜六色的花朵，看到蓝色的天空。当我们去动物园的时候，就可以用“目”看到可爱的小动物啦。“手”能做很多事情，比如写字、画画、拿玩具。小明用“手”搭积木，能搭出各种各样的小房子呢。“足”用来走路、跑步、踢球。小明在操场上和小朋友们一起用“足”踢球，跑得满头大汗，可开心了。四、书写要求1、书写姿势写字的时候，要像小明在学校里学的那样，身体坐正，纸放正，手臂平放，眼睛离纸大概一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。这样才能写出漂亮的字，还能保护我们的眼睛和身体呢。2、书写规范在田字格里写“口”的时候，要写在田字格的中间，竖要写直，横折的横要平，最后一横也要平。写“耳”字，上半部分要写得紧凑一些，下半部分的横要写长一点，这样字才稳。“目”字要写得方方正正的，横与横之间的距离要均匀。“手”字的弯钩要写得圆润一些，不能太尖。“足”字上面的“口”不要写得太大，下面的部分要写得舒展。五、相关练习1、看字说部位我给大家一个字，你们要说出这个字对应的身体部位哦。比如我说“口”，你们就说嘴巴。那我开始出题啦，我说“耳”，你们说什