《二、串、并联电路的特点》学历案

《二、串、并联电路的特点》学历案【学习主题】串、并联电路的特点。北师大版（北京）九年级全一册第十章第二节（2课时）【设计者】你的名字【课标要求】理解串、并联电路的电流、电压、电阻特点，能运用这些特点解决简单的电路问题。【学习目标】1、能说出串、并联电路的连接方式，就像能清楚地说出自己家的电线是怎么连的一样（可在1课时内达成）。2、可以准确描述串联电路中电流、电压、电阻的特点，就像描述自己好朋友的特点一样清楚，并且能通过简单的实验来验证这些特点（可在1.5课时内达成）。3、能够准确说出并联电路中电流、电压、电阻的特点，还能运用这些特点计算简单并联电路中的电流、电压和电阻值，就像计算自己零花钱的收支一样熟练（可在2课时内达成）。4、遇到简单的电路故障时，能根据串、并联电路的特点找出问题所在，就像侦探根据线索破案一样（可在2课时内达成）。【评价任务】1、让同学们画一个简单的串联电路和并联电路的电路图，看看能不能画对，这就检测大家知不知道串、并联电路的连接方式啦（检测目标1）。2、在课堂实验中，看同学们能不能正确使用电流表、电压表测量串联电路中的电流和电压，并且得出正确的结论，这就是在检测对串联电路特点的掌握情况（检测目标2）。3、给出一些并联电路的题目，让大家计算电流、电压或者电阻，算对了就说明掌握了并联电路的特点（检测目标3）。4、模拟一些简单的电路故障，看同学们能不能根据串、并联电路的特点找出故障原因（检测目标4）。【学法建议】1、可以把串、并联电路想象成不同的队伍排队的方式，串联就像小朋友们手拉手排成一队，并联就像小朋友们分成几个小队并排站着。这样有助于理解电路的连接方式。2、在做实验的时候，要认真观察电流表和电压表的读数，就像看自己的考试分数一样仔细，这样才能准确得出电路的特点。3、多做一些练习题，就像多玩几次游戏一样，越玩就越熟练，做的题多了，对串、并联电路特点的运用就更熟练啦。【学习过程】一、课前准备1、回忆（1）家里的电器是怎么连接到插座上的呢？是一个接着一个像糖葫芦一样，还是有不同的连接方式呢？（2）电流表和电压表在电路里是用来做什么的呀？是像小侦探一样检测电路里的什么东西呢？2、预习（1）打开课本，看看串联电路和并联电路的图片，想一想它们的连接有什么不一样的地方。（2）试着自己推导一下串联电路中电流、电压、电阻可能会有什么特点，就像猜谜语一样猜猜看。二、课中学习（一）导入给大家讲个有趣的事儿，有一天我回到家，发现客厅的灯不亮了，但是电视还能看。这可奇怪了，就像一群小伙伴里有一个突然不说话了，但是其他人还好好的。这时候我就想啊，这是不是电路出问题了呢？那这个电路是串联还是并联的呢？要是串联的话，灯不亮了电视应该也不亮呀，那肯定是并联的咯。那这其中的原理是什么呢？今天我们就来好好研究一下串、并联电路的特点。（二）认识串、并联电路的连接方式（检测目标1）1、展示实物（1）老师拿出一些电池、小灯泡、导线，在讲台上展示串联电路的连接过程。就像搭积木一样，把电池、小灯泡一个接一个地用导线连起来，然后说：“同学们看，这就像串珠子一样，这种连接方式就是串联电路。”（2）再重新连接，把小灯泡的两端分别用导线连接到电池的两极，然后再把其他小灯泡也这样连接，形成几个支路，说：“这就像几条小路通向同一个地方，这种连接方式就是并联电路。”2、让同学们自己动手连接（1）每个小组发一套电池、小灯泡、导线的实验器材。同学们自己动手尝试连接串联电路和并联电路，就像玩拼图一样，把这些元件按照正确的方式连接起来。（2）小组之间互相检查，看看连接得对不对。如果连接错了，大家一起讨论是哪里出了问题，就像一起解决一个小谜题一样。（三）探究串联电路的特点（检测目标2）1、提出猜想（1）老师问同学们：“根据我们刚才连接的串联电路，大家猜猜看串联电路中的电流会有什么特点呢？是每个地方都一样大，还是有的地方大有的地方小呢？电压和电阻又会有什么特点呢？”同学们可以根据自己的想法大胆地猜想，就像猜宝藏在哪里一样。2、设计实验（1）同学们分组讨论，设计一个实验来验证自己的猜想。比如怎么连接电流表、电压表才能测量出串联电路中的电流和电压呢？要用哪些元件呢？（2）每个小组派一个代表来说一说自己小组的实验方案，其他小组可以提出意见和建议，就像大家一起商量怎么玩一个新游戏一样。3、进行实验（1）同学们按照自己设计的实验方案进行实验。在实验过程中，要认真观察电流表和电压表的读数，并且记录下来，就像记录自己每天的心情一样认真。（2）如果在实验过程中发现问题，比如电流表读数不稳定或者电压表读数不对，小组内的同学要一起讨论解决，就像小伙伴们一起解决游戏中的难题一样。4、分析实验结果（1）实验结束后，每个小组分析自己的实验结果，看看自己的猜想是否正确。如果不正确，要想一想为什么会错呢？是猜想错了，还是实验过程中有失误呢？（2）各小组派代表汇报自己小组的实验结果和结论，其他小组可以提问和补充。大家一起总结出串联电路中电流、电压、电阻的特点，就像一起总结游戏攻略一样。（四）探究并联电路的特点（检测目标3）1、同样先提出猜想（1）老师说：“我们已经探究了串联电路的特点，现在轮到并联电路啦。大家再猜猜看，并联电路中的电流、电压、电阻会有什么特点呢？”同学们又开始发挥自己的想象力，大胆地猜想。2、设计实验（1）小组再次讨论，设计一个验证并联电路特点的实验方案。这次要注意和串联电路实验的不同之处哦，就像玩不同版本的游戏一样，虽然有些相似，但是也有很多新的规则。（2）小组代表分享实验方案，大家一起讨论完善。3、进行实验（1）同学们按照新的实验方案进行实验，在实验中要更加细心，因为并联电路可能会稍微复杂一点。要准确测量每个支路的电流和电压，就像数清楚自己每个口袋里的零花钱一样。（2）如果遇到问题，小组内互相帮助解决，也可以向其他小组求助，大家都是探索电路奥秘的小伙伴嘛。4、分析实验结果（1）实验结束后，小组分析结果，看看猜想是否正确。然后总结出并联电路中电流、电压、电阻的特点，就像总结一场比赛的经验一样。（2）小组代表汇报，大家一起交流讨论，把结论补充得更完整。（五）运用串、并联电路的特点解决问题（检测目标4）1、老师出一些简单的电路问题（1）比如有一个串联电路，已知其中一个电阻的阻值和电流，让同学们求另一个电阻的阻值或者电压。（2）再给出一个并联电路，已知总电流和其中一个支路的电流，让同学们求另一个支路的电流或者电阻。2、同学们自己做练习（1）每个同学在自己的练习本上认真计算，就像完成一项重要的任务一样。（2）做完后，小组内互相交换练习本检查，发现错误就一起讨论改正，就像互相检查作业一样。3、老师讲解（1）老师挑选一些同学们容易出错的题目进行讲解，把解题的思路和方法讲清楚，就像给迷路的小伙伴指明方向一样。（2）同学们要认真听，看看自己的解题方法有没有问题，有问题的话要及时改正。三、课后检测1、给同学们布置一些电路的作业题，这些题目包括画电路图、计算电路中的电流、电压、电阻，还有判断电路故障等类型的题目。就像给战士们布置战斗任务一样，看看同学们能不能运用所学的知识完成这些任务。2、让同学们回家后观察自己家里的一些电路，比如灯的电路、插座的电路，看看是串联还是并联的，并且用所学的知识解释一些电路现象，就像小科学家一样探索家里的电路奥秘。【学后反思】1、请同学们回顾这两节课的学习过程，从最开始对串、并联电路的一知半解，到最后能够运用它们的特点解决问题，想想自己都学到了什么。是学会了连接电路的方法，还是掌握了计算电路参数的技巧呢？