四年级数学下学期期中家长会

单

元

课

时

教

学

进

度

一、简易方程

9

第一周----第三周

二、多边形的面积

11

第四周----第五周

三、因数与倍数

5

第六周----第七周

四、认识正、负数

3

第八周

五、分数的意义和性质

8

第九周----第十周

六、对称、平移与旋转

5

第十一周—第十二周

七、分数加减法

10

第十三周—第十五周

八、折现统计图

4

第十六周—第十七周

总复习

5

第十八周——第十九周

单

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时

教

学

进

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一、简易方程

9

第一周----第三周

二、多边形的面积

11

第四周----第五周

三、因数与倍数

5

第六周----第七周

四、认识正、负数

3

第八周

五、分数的意义和性质

8

第九周----第十周

六、对称、平移与旋转

5

第十一周—第十二周

七、分数加减法

10

第十三周—第十五周

八、折现统计图

4

第十六周—第十七周

总复习

5

第十八周——第十九周

一、简易方程

二、多边形的面积

三、因数与倍数

四、认识正、负数

五、分数的意义和性质

六、对称、平移与旋转

七、分数加减法

八、折线统计图总复习教材分析上课能认真听讲，作业能高质量的按时完成的学生01上课注意力不集中，作业能基本完成的学生02上课不听讲，不做作业的学生03学生分析：02B等级（75-84.5）：4人01A等级（85-100）：38人四年级六班期中测试成绩考试情况分析：做题粗心，眼高手低。01没有掌握计算方法，计算能力差。02没有掌握合适的解题方法和技巧。03存在的主要问题有:考试情况分析：如何帮助孩子改掉粗心的坏习惯原因分析及对策一、正确看待孩子的粗心问题。”01不光是孩子，成年人也有粗心的现象。孩子的粗心02之所以如此被看重，是因为家长和老师太关注孩子的成03绩，而粗心在学习中尤其考试中有直接的体现，所以孩04子的粗心现象被看成是很严重的问题。05既然成年人都会粗06心犯错，那么孩子的粗07心大意又怎么能不可饶08恕呢？原因五：缺乏责任心或对什么事都无兴趣，学习也是无精打采。04原因四：家长越急，孩子越是不知所措，孩子这时把精力放到怎样应对家长，而不是应对作业了。总是讲道理或在旁边守着，不是解决问题的办法。打孩子是我们大人无能的表现,如果打孩子能够解决问题，孩子的教育可就简单多了。05原因一：孩子视觉记忆和辨识能力较弱，造成看错或抄错。01原因三：您是一个急性子家长，自然也是一个做事利落的家长，往往在生活当中，没有耐心等着孩子把事情做完，比如系鞋带穿衣服吃饭，孩子小时候，自己从头到尾很难得有自己把一件事情做完的锻炼，长期下来，养成了什么事情都依赖大人的习惯，这种习惯带到了学习中。03原因二：粗心毛草，慌手慌脚的孩子，多是思维敏捷的孩子。他们还没有完成手头的事情，就已经想到下一个事情了。02二、原因浅析一位10岁孩子的母亲在解决孩子的粗心问题方面很有心得：我家孩子数学成绩不好，经过我和孩子仔细分析他每次做错题的原因，我们得出一致的结论：不是题不会做，而是每次都会把题目看错。于是，我便告诉孩子：“你粗心的原因是每到审题时，你的思维就滑过去了。怎么办呢?以后你每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍，这就像警察叔叔在交通事故多发地段设置提示牌一样。”孩子用我教他的方法去做，效果果真很明显，每次做作业时，因为粗心出现的错误少多了。面对孩子的粗心，妈妈与其批评孩子、给孩子上“政治课”，不如具体地帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法帮助孩子解决问题。三、帮助孩子找到“粗心点”四、把功课数量化成功课质量爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总想着玩电脑、看电视。有的家长为了督促孩子完成作业，便规定做够1小时才能玩,孩子在做作业的时候总是心不在焉。如果把要求“做够”改为“做对”，或许孩子即使做5道题也会做的有质有量。因此家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即“再做半小时”改为“再做对5道题”。这样孩子就会从“打发学习时间”的消极状态，转变为“必须认真做对”的积极状态。这种状态能培养孩子集中注意，不知不觉中克服了粗心的毛病。五、孩子粗心，要防备功课疲劳”许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草、错别字多，多数1家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。心理学认为，疲劳是由于长时间2持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误增加的心理状态。疲劳不3能恢复，粗心问题就难以纠正。若适当休息，疲劳得以恢复，学习“引擎”4再度启动恢复效率，粗心问题便能有效解决。5许多父母担心孩子好不容易安稳下来学习了，放松一会心收不回来，6于是送点吃的、喝点水、去个厕所等让孩子缓解一下就算休息了。殊不知7这种状态下心理的紧张是无法消除的。因此，即使休息10分钟，也要离开8书桌，完全忘掉功课。这样心理的紧张才能得以缓和，同时对孩子的视力9也有好处。10六、培养专注力很重要在孩子学习之初，一定要为其营造心无旁鹜的环境。像有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着、电脑玩着、或打牌搓麻将，这都会对孩子造成干扰。久而久之，孩子无形中养成了一心二用的坏习惯。除了让孩子有个安静的学习环境外，还应有意识地培养专注力。比如，选择孩子喜欢的也适合的知识，让他认认真真、全神贯注地完成学习任务，家长须及时鼓励赞扬。时间长了孩子自己也感受到这样做的好处，即便在人多的时候拿着一本书看，主动考验自己。做事情全神贯注了，自然就不粗心了。粗心的孩子做作业时不专心，做完以后也不检查，因为他们习惯于父母帮助检查。家长应该让孩子自己检查并改正错误，这样才能有助于孩子克服粗心的毛病，养成细心的好习惯，同时培养了孩子自己发现错误的能力。养成自己检查作业的习惯，培养发现错误的能力八、建立错题本

一个孩子的作业本里到处都有错别字，孩子因此很自卑，他的妈妈对此也很无奈。于是，孩子的妈妈在老师的指导下想出了一个好办法。她和孩子一起统计和整理他作业本里的错别字，整理完之后，她和孩子都惊奇地发现：原来，总是写错的字就是那么几个。最后，她让孩子准备了一个小本，把整理出来的错别字写在这个本子里，并且和孩子一起分析这些字写错的原因，把这些也写进本子里。在妈妈耐心的指导和孩子的认真坚持下，一周以后，这个孩子作业本里的错别字已经明显地减少了。如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨让他准备一个错题本。其实，只要对“粗心”问题进行详细地整理，这些问题就可以在思想上、意识上得到纠正。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会作出预警和反应，“粗心”的现象就可以最大限度地得到控制。这就如人在冰上走路，因为冰很滑，所以要小心翼翼地走，因为小心翼翼，所以犯错误的可能自然会少了很多。九、不要给孩子贴上负面标签家长们要特别注意这一点，当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签。“你真是屡教不改”、“你就是一个‘小马虎虫’，我看你这粗心的毛病是真改不了了”，当家长说出这样的话时，孩子自己也会丧失信心。人往往是有求证心理的，孩子更是如此。如果我们努力去寻找孩子的细心点，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯。十、多给孩子细心的心理暗示让孩子保持健康的心理，多给孩子细心的心理暗示。如果家长一再说自己的孩子粗心，做事慢，孩子就会形成一种习惯，认为自己真的粗心。相反，家长把目光放在孩子的细心上，孩子心理就有一种“细心”的心理暗示。孩子自我意识薄弱，会很在意周围的眼光，家长应该转换思维把注意力更多的放在孩子的优点上。纠正粗心，养成细心的习惯，也要有一个良好的家庭氛围。家长还可以让孩子多做一些“细活儿”，如整理家务，缝纽扣等，这些都能锻炼孩子的细心程度。

孩子粗心的毛病不是一天养成的。如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有规律的作息时间、没有一个好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为“家长便饭”。所以家长们要引导孩子养成整齐有序的生活习惯。生活中，让孩