深化新时代教育评价改革实施方案

深化新时代教育评价改革实施方案一、引言

深化新时代教育评价改革实施方案，旨在全面提高学生劳动素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本方案根据教育部相关文件精神，结合我校实际情况，对劳动教育课程进行系统安排和优化，确保劳动教育落到实处，提高学生实践能力和综合素质。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入课程体系，每周安排1课时，纳入校本课程管理，确保课程质量和实施效果。

2.课程内容：劳动教育课程内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三个方面，注重培养学生的生活技能、职业素养和社会责任感。

3.实施方式：

（1）课堂教学：以班级为单位，开展劳动教育理论学习和实践操作，确保学生掌握基本的劳动知识和技能。

（2）实践活动：组织学生参加校内外劳动实践活动，如环保志愿服务、社区服务等，提高学生的实践能力和服务意识。

（3）家校共育：加强与家长的联系，引导家长关注学生的劳动教育，共同推动学生在家庭中参与劳动，培养良好的劳动习惯。

（4）劳动评价：建立健全劳动教育评价体系，对学生的劳动表现进行定期评定，激发学生的劳动积极性。

4.教学资源：整合校内外资源，开展劳动教育师资培训，提高教师劳动教育水平；购置必要的劳动教育器材，保障劳动教育课程的顺利开展。

5.课程保障：加强劳动教育课程管理，确保课程实施质量；加大劳动教育经费投入，为劳动教育提供有力保障。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）组织协调：各班级要建立健全劳动教育组织机构，由班主任负责，明确班级劳动教育目标和计划，确保劳动教育活动的有序开展。

（2）氛围营造：班级要积极营造尊重劳动、热爱劳动的氛围，通过班会、墙报、演讲等形式，宣传劳动的重要性，培养同学们的劳动意识。

（3）日常管理：加强班级日常劳动管理，定期检查和督促学生的劳动实践情况，对学生的劳动表现进行记录和评价。

（4）活动策划：班级应根据学校劳动教育安排，结合本班实际情况，策划和组织丰富多彩的劳动实践活动，提高学生的参与度和体验感。

2、个人职责

（1）积极参与：学生应积极参与班级和学校组织的各项劳动教育活动，按时完成劳动任务，不断提升自己的劳动技能和实践能力。

（2）自我管理：学生要养成良好的劳动习惯，自觉维护个人卫生和班级环境，做到物品摆放有序，卫生干净整洁。

（3）互帮互助：学生在劳动过程中要发扬团结协作精神，互相帮助，共同完成任务，培养团队协作能力和集体荣誉感。

（4）家庭劳动：学生要在家庭中承担适当的劳动责任，帮助家长分担家务，培养生活自理能力和家庭责任感。

（5）反思提升：学生应定期对自己的劳动表现进行反思，总结经验教训，不断提高劳动效率和质量，促进自身全面发展。

四、劳动标准

1、楼道

（1）卫生标准：楼道地面要保持干净，无痰迹、无纸屑、无杂物；墙壁无乱涂乱画，无污渍；扶手、窗台等公共设施要清洁，无灰尘。

（2）安全标准：楼道内不得堆放任何障碍物，确保消防通道畅通；应急照明、消防设施等安全设备要定期检查，保持完好。

（3）秩序标准：楼道内不得奔跑、打闹，保持安静，不影响他人学习和休息；上下楼梯要靠右行，遵守交通规则，确保通行安全。

（4）文化标准：楼道内可悬挂励志标语、宣传画等，营造积极向上的文化氛围。

2、公共区

（1）环境标准：公共区域包括操场、食堂、图书馆等，要保持环境整洁，垃圾分类投放，定期进行卫生大扫除。

（2）设施标准：公共区域的设施设备要定期检查、维护，确保使用安全；损坏的设施要及时报修，避免造成安全隐患。

（3）使用标准：学生使用公共区域时，要遵循秩序，文明使用，爱护公共财物，不乱涂乱画，不随意损坏。

（4）绿化标准：公共区域内的绿化带要保持整洁美观，定期修剪、浇水，学生要爱护花草树木，不得随意踩踏。

（5）活动标准：在公共区域组织活动时，要遵守活动规定，确保活动安全有序，活动结束后要及时清理现场，恢复原状。

五、检查及评定

1、检查方式：

（1）日常检查：班主任和值周教师要对学生日常的劳动表现进行观察和记录，及时发现并纠正学生的不良劳动行为。

（2）定期检查：学校劳动教育管理部门应定期对班级的劳动教育开展情况进行全面检查，包括劳动环境、劳动态度、劳动效果等方面。

（3）专项检查：针对特定时期的劳动教育活动，如学期初、学期末或大型活动前后，进行专项检查，确保劳动教育要求的落实。

2、评定方法：

（1）学生自评：学生要定期对自己的劳动表现进行自我评价，填写劳动教育自评表，反思劳动过程中的优点和不足。

（2）同学互评：班级内同学之间进行互评，通过互评促进相互学习，提高劳动技能和团队协作能力。

（3）教师评价：班主任和任课教师要结合学生的日常劳动表现，给予客观、公正的评价，填写劳动教育评价表。

（4）综合评定：结合学生自评、互评和教师评价，学校劳动教育管理部门进行综合评定，对学生的劳动教育成果给予等级评定。

3、评定标准：

（1）劳动态度：评定学生参与劳动的积极性、主动性，以及对待劳动的态度和责任感。

（2）劳动技能：评定学生在劳动过程中表现出的技能水平，包括技能掌握程度和操作熟练度。

（3）劳动效果：评定学生的劳动成果，包括劳动任务的完成情况、劳动质量以及创新性。

（4）团队合作：评定学生在团队劳动中的协作精神、沟通能力和集体荣誉感。

4、激励机制：

（1）表扬奖励：对在劳动教育中表现优秀的学生给予表扬和奖励，激发学生的劳动积极性。

（2）反馈改进：对评价中发现的问题，及时反馈给学生，指导学生改进，促进劳动素养的提升。

（3）成果展示：定期举办劳动成果展示活动，鼓励学生展示自己的劳动成果，增强学生的自信心和成就感。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）遵守劳动纪律，按时到岗到位，不迟到、早退，不无故缺席。

（2）尊重劳动，认真负责，保证劳动质量和效果，不敷衍了事。

（3）注意个人安全，遵守操作规程，不得违规操作，防止发生意外事故。

（4）爱护公共财物，不损坏劳动工具和设备，不浪费资源。

（5）保持良好的劳动秩序，不喧哗、不打闹，不影响他人劳动。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）家庭劳动应作为劳动教育的重要组成部分，家长要积极配合学校，共同培养学生的劳动习惯。

（2）学生在家应承担适量的家务劳动，如打扫卫生、洗衣做饭、整理个人物品等，培养生活自理能力。

（3）家长要通过“联系本”记录学生的家庭劳动情况，包括劳动内容、时长、效果等，定期与学校沟