生涯规划二主题班会课件

生涯规划系列二

Iwanttobea…游戏规则：两人之间保持适当距离，面对面站着，每个人双手掌心相对。听老师讲面包师与面试官的故事。两个同学一组，一个扮“面包师”，另一个扮“面试官”（可猜拳决定）。当念到“面包师”时，扮演面包师的人要用双手去抓对方的手，对方则把手甩向背后来躲避。念到“面试官”时扮面试官者用手去抓面包师的手，面包师设法躲避。只要碰到对方的手就算赢了一次。010203早上起床，我一看闹钟，快七点了！我赶紧套上衣服，拿起桌上的牛奶和面包，走出家门。今天是星期六，公交车不挤，我找了个位置坐下，慢慢吃着早餐。下了车，我匆匆向路边的垃圾箱投去受伤的包装袋，可惜“投篮”不准，落在了“篮”外。不管了，要赶时间，反正会有人来扫的！一进教室，吴老师已经在黑板上写下了许多题目，看来这个上午又是“题海大战”了！除了这些，你还知道哪些职业？请你写出与这段情境中相关的职业有哪些？每个小组分别模仿老师指定的一种职业小组内讨论模仿该职业，每个小组需准备一个时长为1-2分钟的工作情景，然后派代表上台表演。各组表演结束后，将评出最佳表演奖”医生教师设计师CEO（1）具备过硬的业务素质（2）充足的体力（3）

与患者沟通的能力（4）有团队精神（5）良好的心理素质（6）具备高度的责任心（7）有一颗爱心，怜悯心，尊重生命，爱护生命，爱护患者医生教师01有奉献精神较强的组织能力02具有良好的教学能力，沟通能力0304既有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才关爱学生05设计师（1）有良好的专业理论素质和广泛的知识面（2）具有较好的艺术素养与绘画功底（3）有良好的创造性思维能力（4）有良好的群体意识和协调能力（5）要有紧跟时代的现代设计理念（6）有很高的专业设计能力和审美能力扎实的行业知识勇于挑战的自信心理解判断，统筹全局的能力有较强的执行力和人际沟通能力有较强的人事制度管理能力CEO具有技术倾向，喜欢科学地解决抽象问题，具备思考和创造能力职业：喜欢从事理化、生物、医药、程序设计等需要动脑的研究工作，如：计算机程序设计师、医师、数学家、生物学家等01人职匹配02A研究型B常规型人职匹配具有有规划、有效率、尽职的、坚持的、有系统的倾向职业：喜欢从事会计、秘书、银行等数字计算、文字数据处理方面的工作，如：会计、秘书、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员，职业顾问等人职匹配C现实型具有运动或机械活动倾向职业：喜欢需动手实用工具或机器来完成任务的工作，喜欢从事机械、电子、建筑、农事等方面的工作。如：摄影师、木匠、厨师、修理工、司机等。四、人职匹配D艺术型具有敏感、情感化、直觉和想象倾向，个性热情、冲动，有丰富想象力和创造力。职业：乐于独立思考、创作，不喜欢受人支配，喜欢从事音乐、文字、戏剧、舞蹈、美术等艺术气息浓厚的工作，如：艺术家、音乐家、自由文字工作者、演员等。E企业型人职匹配具有雄心、鼓动性、有活力的倾向，有说服他人的能力。职业：喜欢从事销售、管理、法律、政治方面的活动，如：项目经理、销售人员、主管、店长、营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师等No.1具有理想化、乐于助人、善解人意和乐于支持的倾向。职业：喜欢从事教师、辅导、护理、宗教等与帮助他人有关的工作，如：各级学校的教师、婚姻咨询师、咨询心理学家、牧师、精神科医生、社会工作者等No.2人职匹配F社会型思考：在众多的职业中，结合你的兴趣特长以及能力，以及我们这节课的知识，同学们再重新选择自己将来希望从事什么职业？（可写出1-3个）你认为