专科医学检验技术专业人才培养方案（高职）

医学检验技术专业人才培养方案

专业名称：医学检验技术

专业代码：520501

适用年级：2021级

所属学院：医学技术学院

制定时间：2020年5月

修订时间：2021年5月

目录

一、专业名称和专业代码...................................................1

二'入学要求...............................................................1

三'修业年限...............................................................1

四、职业面向...............................................................1

五、培养目标和培养规格..................................................1

（-）培养目标...........................................................1

（二）培养规格...........................................................2

六、课程设置及要求........................................................3

（-）设计思路...........................................................3

（-）课程体系结构......................................................4

（三）课程对培养规格的支撑..............................................4

（四）课程思政内容体系..................................................5

（五）主要核心课程......................................................6

七'教学进程和总体安排...................................................8

（一）理论教学...........................................................8

（-）实践教学（包括校内、校外'实习）.................................8

八、各专业课程设置及学时、学分分配.....................................10

（-）时间分配表........................................................10

（-）理论教学、实践、实习的学时分配表................................10

（三）课程教学进程表...................................................10

（四）任选课程表........................................................15

九'成绩考核及毕业.......................................................15

（一）课程要求..........................................................15

（-）素质、知识和能力等方面要求.......................................15

十'实施保障..............................................................15

（-）师资队伍..........................................................15

（-）教学设施..........................................................16

（三）教学资源..........................................................19

（四）教学方法..........................................................20

（五）质量管理..........................................................21

H-、评价体系...........................................................22

十二、学习成果认定置换..................................................23

十三、培养方案修订说明..................................................23

（-）修订情况..........................................................23

（-）人才培养方案编委会成员...........................................24

一、专业名称和专业代码

（-）专业名称：医学检验技术专业

（二）专业代码：520501

二、入学要求

招生对象：高中毕业或具有同等学力者。

三、修业年限

基本学制三年。

四、职业面向

所属专所属专对应职业资格证书

主要职业类别主要岗位

业大类业类行业（或技能等级证

（代码）（群）

（代码）（代码）（代码）书）

临床检验技师

临床检验技师；

（2-05-07-04）医学检验

病理学技师；

病理学技师输（采供）血；

医药卫医学技输（采供）血技师；

卫生（2-05-07-03）病理技术

生大类术类核酸检测员

(84)输（采供）血技师核酸检测

（52）（5205）运动营养咨询与指

（2-05-07-07）运动营养咨

导职业技能等级证

核酸检测员询与指导

书

（4-08-05-08）

表1医学检验技术专亚职业面向一琅表

五、培养目标和培养规格

（-）培养目标

本专业坚持立德树人，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，

具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的

工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握医学检验知识和技能，具

有临床医学基本知识和相关医学数据与医学信息分析和处理的基础，面向卫生行

业的临床检验技师、输血技师、病理学技师、核酸检测员等职业群，能够从事临

床医学检验、输(采供)血、病理技术、核酸检测等工作的临床检验技术技能人

才。

(-)培养规格

专业教学按照职业培养路径，培养具备职业胜任能力、实际问题解决能力、

职业迁移能力、审辨式思维能力和创新能力的高素质复合型技术技能“五力人

才”，其毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：

1.素质要求

(1)公共道德素养

坚定拥护中国共产党领导和我国制度，在指引下，践行核心价值观，具有深

厚的爱国情感和中华民族自豪感。崇尚宪法、尊法守纪、崇德向善、诚实守信、

尊重生命、热爱劳动、履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与

意识。勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较

强的集体意识和团队合作精神。

(2)职业道德素养

树立检验岗位的认知和崇尚感，践行医者仁心。培养检验爱心、细心、耐心、

责任心和同理心的职业精神。形成严谨认真、恪尽职守、慎独慎微和一丝不拘的

工匠精神。坚持对患者热情关心，态度真诚，能与病人进行有效沟通的工作态度。

(3)身心素养

具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长和爱好。具有健康的

体魄、心理和健全的人格、掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健

身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

2.知识要求

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化知识和中华优秀传统文化知识。

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

(3)掌握医学检验基础理论和基本知识，有一定的临床医学知识。

(4)掌握临床标本的采集、分离、检测和保存的原则及方法，常用检测项

目的技术规程、原理、结果判断及临床意义。

2

（5）掌握实验室质量控制、结果分析与判断的基本要求。

（6）掌握实验室生物安全规范，掌握日常检验医疗废物的处理和消毒知识。

（7）熟悉医学检验实验室常用的仪器设备工作原理。

3.能力要求

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）能够规范地进行生物化学及检验技术、临床检验常规项目检测，具有

一定的临床实验室质量控制及管理能力。

（4）能够独立开展临床标本常见病原菌的分离培养、鉴定和药敏实验，具

有实验室生物安全防范能力。

（5）能够独立完成临床免疫学常规项目检测。

（6）具有常用止、凝血功能项目检测能力，能进行骨髓常规检查和常见典

型血液病骨髓影像诊断。

（7）掌握核酸分离提取、核酸体外扩增（PCR）,电泳分离鉴定以及蛋白

质分离与提取等基本分子生物学检验技术。初步具备实验结果分析能力和质量控

制能力。

（8）能够正确使用和维护常用仪器设备。

（9）具有一定的信息技术应用和维护能力。能熟练使用专业群虚拟实训教

学资源。

六、课程设置及要求

（-）设计思路

专业人才培养遵循价值塑造、知识传授、技能培训、能力培养“四位一体”

原则，将立德树人，德、智、体、美、劳“五育并举”融入人才培养全过程，着

力增强学生的社会责任感，养成四种品质（家国情怀、严谨求实、精益求精、爱

岗敬业）。坚持“联行业、融岗位、强能力”的理念，实施“335”人才培养模

式，即育人过程体现“职业素养融入专业教育、就业要求融入能力培养、职场环

境融入育人环境”的3融入；育人环节实现“课程设置与岗位需求对接、教学设

计与工作任务对接、课程内容与行业标准对接”的3对接；育人途径实施“联

合制定方案（定）、联合实施教学（教）、联合参与评价（评）、联合共建基地

3

（建）、联合承担教研（研）”的校企5联合育人格局。实施“育德与育智、课

程与岗位、内容与证书、职业技能赛三结合”的教学模式。构建“岗课赛证”融通

的模块化课程体系。人才培养按照职业培养路径，构建模块-能力课程体系，即

公共基础、思想政治、专业基础、专业课程、专业核心、专业拓展的六模块；以

公共基础、思想政治课程培养人文素养、信息技术应用等能力，以专业基础、专

业课程、专业核心培养岗位必备技术技能，以专业拓展课程培养检验服务、健康服

务、智能医疗装备等拓展能力；培养具备职业胜任能力、实际问题解决能力、职业迁

移能力、审辨式思维能力和创新能力的高素质复合型技术技能“五力人才”。

（-）课程体系结构

课程功能课程门数学时学分

公共基础1238126

思想政治617911

专业基础317811

专业课程727916

专业核心660537

专业拓展518411

（三）课程对培养规格的支撑

素养

规格

知识能力

课程名称思想政治文化职业

素养素养素养

军训与事理论教育HLML

思想道德与法治HMMMM

思想政治理论课实践教学HMMMM

和体系概论

HMMMM

形势与政策HMMMM

体育MHMLL

计算机应用技术MHMLM

医学信息技术MHMMM

大学英语MHMLM

大学生心理健康教育HMMML

卫生健康公益创业社会实践MMMLH

4

大学生职业发展与就业指导MMLH

大学生创业基础LLMLH

医学人文素质LHHLM

劳动教育HMMLM

四史教育HHMLL

公共艺术LHLL

学生德育综合素质HMMLM

基础化学MMMHM

卫生统计学MMMMM

生物化学及检验技术（一）MMMHM

生物化学及检验技术（二）MMHHH

寄生虫学检验技术MMHHH

免疫学及免疫学检验技（二）MMHHH

微生物学检验技术（一）MMHHH

微生物学检验技术（二）MMHHH

临床检验基础（一）MMHHH

临床检验基础（二）MMHHH

血液学检验技术MMHHH

实验室质量管理MMHHH

分子诊断学技术MMHHH

输血技术MMHHH

免疫学及免疫学检验技（一）MMMHM

岗前综合培训MMHHH

正常人体结构与功能MMMMM

临床疾病概要MMMHM

市场营销MMMHM

预防保健MMHHH

急救技术MMMMM

检验仪器使用与维护MMMMM

卫生理化检验技术MMMMM

医学遗传学检验MMMMM

专业英语MMMMM

医学伦理与人际沟通MMHH

病理检验技术MMMMM

（四）课程思政内容体系

5

寰论

体系

理论

主义

社会

特色

中国

想和

东思

毛泽

德修

强品

怀、加

主义情

植爱国

,厚

信念

理想

坚定

—

养

文素

学人

、医

与法制

想道隹

育、思

四史教

.

索质

综合

提升

精神，

养奋斗

识、培

增长见

养'

体育

志

燎意

、锤

全人格

,健

体质

增强

乐趣，

中享受

锻炼

体育

模块

-素养

知识

公共

育

动教

'劳

艺术

公共

力

新活

造创

发创

灵、激

温洞心

操,

冶情

、陶

美素养

提升审