专题04(观察物体)-2024-2025学年四年级数学上学期期末备考真题分类汇编(江苏专版)(学生版+解析)

专题04（观察物体）-2024-2025学年三年级数学上学期期末备考真题分类汇编（江苏专版）当前教育形式，对于小学数学核心素养能力的培养非常重要，小学生必需具有以下数学核心素养（即教师培养学生的目标和方向）：数学核心素养会用数学眼光观察现实世界抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。会用数学思维思考现实世界运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。会用数学语言表达现实世界数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。四基：学生通过学习所获得的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这些是数学学习的基础，旨在让学生不仅掌握必要的知识和技能，而且在学习过程中积累经验，形成数学思维和处理问题的方法。四能：学生通过学习所获得的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这些是数学学习的基础，旨在让学生不仅掌握必要的知识和技能，而且在学习过程中积累经验，形成数学思维和处理问题的方法。

观察物体1、前面、右面和上面都是对于观察者而言，通常把观察者正对着的面称之为前面。2、从不同的方向观察同一个物体，形状有可能相同，也有可能不同。3、从相同的角度观察不同的物体，看到的形状可能相同，也可能不同。上面上面前面右面.（选择题）一、选择题1．（22-23四年级上·江苏镇江·期末）用4个同样的小正方体摆一摆。从右边观察到的图形与其他不一样的是（

）。A． B． C． D．2．（23-24四年级上·江苏南通·期末）用同样大的正方体摆成的4个物体中，（

）从右面看到的图形是。A． B． C． D．3．（20-21四年级上·河南洛阳·期中）从右面看到的形状是，这个立体图形是（

）。A． B． C．4．（22-23四年级上·江苏连云港·期末）下面的立体图形中，从上面看到的是，从右面看到的是的立体图形是（

）。A． B． C． D．5．（22-23四年级上·江苏盐城·期末）一个由小正方体组成的立体图形，从不同方向观察到的图形如下图。这个图形至少由（

）个小正方体组成的。A．4 B．5 C．6 D．76．（22-23四年级上·江苏南通·期末）用同样大小的正方体拼搭成一个立体图形，如图分别是从前面和上面看到的图形。拼成的这个物体所用正方体的个数（

）。A．可能是5个 B．一定是6个 C．可能是6个 D．不可能是7个7．（22-23四年级上·江苏南通·期末）从上面观察图中四个物体，看到的形状是是（

）。A．① B．② C．③ D．④8．（22-23四年级上·江苏南通·期末）用4个同样大的正方体摆成一个物体，从前面看到的是，从右面看到的是，有（

）种不同的摆法。A．2 B．12 C．6 D．89．（22-23四年级上·江苏镇江·期末）小琳用相同的小正方体拼搭成一个物体，从前面看到的图形是、从上面看到的图形是，那么小琳至少用了（

）个小正方体。A．3 B．4 C．5 D．610．（22-23四年级上·江苏淮安·期末）下面立体图形中，从右面看（

）物体，看到的图形不是。A． B． C． D．11．（22-22四年级上·江苏南通·期末）添上灰色小正方体后，从前面看到的形状不变的是（

）。A． B． C． D．12．（22-23四年级上·江苏南通·期末）观察下面的物体，从右面看到的图形是（

）。A． B． C． D．13．（22-23四年级上·江苏扬州·期末）至少要添（

）个这样的正方体，才能使下边的物体成为长方体。A．3 B．6 C．9 D．1214．（22-23四年级上·江苏淮安·期末）用摆成如图所示形状的物体，一共用了（

）个。A．5 B．6 C．7 D．815．（22-23四年级上·江苏南通·期末）下面立体图形从左面看到的是的是（

）。A． B． C． D．16．（22-23四年级上·江苏连云港·期末）一个立体图形从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，下图中合要求的立体图形是（

）。A． B． C． D．17．（22-23四年级上·江苏连云港·期末）从右面看（

）物体，看到的图形不是。A． B． C． D．18．（22-23四年级上·江苏盐城·期末）如图，从（

）看到的图形是一样的。A．前面和右面 B．前面和上面 C．右面和上面 D．不确定19．（23-24四年级上·江苏苏州·期末）下面（

）物体，从前面和右面看到的是。A． B． C． D．20．（22-23四年级上·江苏泰州·期末）下面的物体中，从前面、右面和上面看到的都是相同图形的是（

）。A． B． C． D．21．（22-23四年级上·江苏南通·期末）下面的物体是由4个同样大的小正方体摆成的，从（

）看这四个物体的形状相同。A．前面 B．上面 C．右面 D．后面22．（22-23四年级上·江苏南通·期末）观察下面的四个由同样大小的正方体拼成的图形，从右面看到的形状是的有（

）个。A．1 B．2 C．3 D．423．（22-23四年级上·江苏淮安·期末）和从（

）面看到的形状是相同的。A．前面 B．上面 C．右面 D．以上都可以24．（23-24四年级上·江苏徐州·期末）下面几个物体从前面看是的有（

）。A．①② B．②③ C．③⑤ D．①⑤25．（23-24四年级上·江苏盐城·期末）如图是由（

）个小正方体组成的物体。A．10 B．12 C．13 D．1926．（23-24四年级上·江苏泰州·期末）分别从右面观察下面的物体，看到的形状与其他三个不同的是（

）。A． B． C． D．27．（23-24四年级上·江苏苏州·期末）如图是4个小正方体摆成的，如果再添一个同样的小正方体，使从前面和上面看到的图形不变，有（

）。A．1 B．2 C．3 D．428．（23-24四年级上·江苏盐城·期末）一个由小正方体组成的立体图形，从前面和上面看到的图形都是，这个图形至少用了（

）个小正方体。A．3 B．4 C．5 D．6专题04（观察物体）-2024-2025学年三年级数学上学期期末备考真题分类汇编（江苏专版）当前教育形式，对于小学数学核心素养能力的培养非常重要，小学生必需具有以下数学核心素养（即教师培养学生的目标和方向）：数学核心素养会用数学眼光观察现实世界抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。会用数学思维思考现实世界运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。会用数学语言表达现实世界数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。四基：学生通过学习所获得的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这些是数学学习的基础，旨在让学生不仅掌握必要的知识和技能，而且在学习过程中积累经验，形成数学思维和处理问题的方法。四能：学生通过学习所获得的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。这些是数学学习的基础，旨在让学生不仅掌握必要的知识和技能，而且在学习过程中积累经验，形成数学思维和处理问题的方法。

观察物体1、前面、右面和上面都是对于观察者而言，通常把观察者正对着的面称之为前面。2、从不同的方向观察同一个物体，形状有可能相同，也有可能不同。3、从相同的角度观察不同的物体，看到的形状可能相同，也可能不同。上面上面前面右面.（选择题）一、选择题1．（22-23四年级上·江苏镇江·期末）用4个同样的小正方体摆一摆。从右边观察到的图形与其他不一样的是（

）。A． B． C． D．【答案】C【分析】分别观察选项中的4个立体图形，根据所看到的形状，画出三视图，选择正确答案即可。【详解】A．从右边观察到的图形是B．从右边观察到的图形是C．从右边观察到的图形是D．从右边观察到的图形是故答案为：C2．（23-24四年级上·江苏南通·期末）用同样大的正方体摆成的4个物体中，（

）从右面看到的图形是。A． B． C． D．【答案】C【分析】分别画出各选项从右面看到的图形，再看哪个选项满足条件即可。【详解】A．从右面看到的形状是：，不符合题意。B．从右面看到的形状是：，不符合题意。C．从右面看到的形状是：，符合题意。D．从右面看到的形状是：，不符合题意。故答案为：C3．（20-21四年级上·河南洛阳·期中）从右面看到的形状是，这个立体图形是（

）。A． B． C．【答案】C【分析】依次从右面观察各个图形，看哪一个图形从右面看是。【详解】A．从右面看到的形状是；B．从右面看到的形状是；C.从右面看到的形状是；故答案为：C。【点睛】本题考查了观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。4．（22-23四年级上·江苏连云港·期末）下面的立体图形中，从上面看到的是，从右面看到的是的立体图形是（

）。A． B． C． D．【答案】C【分析】从上面、右面观察下面各个几何体，判断出看到的形状由几个小正方形组成，以及每个小正方形的位置，然后画出图形即可解答。【详解】A．从上面看到的是，从右面看到的是；

B．从上面看到的是，从右面看到的是；

C．从上面看到的是，从右面看到的是；

D．从上面看到的是，从右面看到的是；

故答案为：C【点睛】本题主要考查学生对三视图知识的掌握和灵活运用。5．（22-23四年级上·江苏盐城·期末）一个由小正方体组成的立体图形，从不同方向观察到的图形如下图。这个图形至少由（

）个小正方体组成的。A．4 B．5 C．6 D．7【答案】C【分析】从上面看到的是，从上面看到的是，说明立体图形是2层，底层是2行2列，有4个小正方体，上层左边一列没有小正方体，右边一列有1个或2个小正方体，再结合从右面看到的是，说明上层右边一列有2个小正方体；立体图形为，所以这个图形至少由6个小正方体组成。【详解】根据分析可知，这个图形至少由6个小正方体组成的。故答案为：C6．（22-23四年级上·江苏南通·期末）用同样大小的正方体拼搭成一个立体图形，如图分别是从前面和上面看到的图形。拼成的这个物体所用正方体的个数（

）。A．可能是5个 B．一定是6个 C．可能是6个 D．不可能是7个【答案】C【分析】由从上面看到的图形可知，这个立体图形的底层应有5个正方体，再由从前面看到的图形可知，这个立体图形应有两层，第二层应至少有1个正方体，至多有2个正方体，据此作答。【详解】拼成这个物体所用正方体的个数最少为：5＋1＝6（个）拼成这个物体所用正方体的个数最多为：5＋2＝7（个）A．拼成这个物体所用正方体的个数不可能是5个，不符合题意；B．拼成这个物体所用正方体的个数可能是6个，也可能是7个，不符合题意；C．拼成这个物体所用正方体的个数可能是6个，符合题意；D．拼成这个物体所用正方体的个数可能是7个，不符合题意。故答案为：C7．（22-23四年级上·江苏南通·期末）从上面观察图中四个物体，看到的形状是是（

）。A．① B．② C．③ D．④【答案】D【分析】观察发现图①从上面看是，图②从上面看是，图③从上面看是，图④从上面看是；据此解答。【详解】根据分析：从上面观察图中四个物体，看到的形状是是。故答案为：D8．（22-23四年级上·江苏南通·期末）用4个同样大的正方体摆成一个物体，从前面看到的是，从右面看到的是，有（

）种不同的摆法。A．2 B．12 C．6 D．8【答案】B【分析】从前面看到的是，说明这个立体图形是一层两列，从右面看到的是，说明这个立体图形有三排，具体摆法如下图，共有12种不同的摆法，据此即可解答。【详解】根据分析可知，用4个同样大的正方体摆成一个物体，从前面看到的是，从右面看到的是，有12种不同的摆法。故答案为：B9．（22-23四年级上·江苏镇江·期末）小琳用相同的小正方体拼搭成一个物体，从前面看到的图形是、从上面看到的图形是，那么小琳至少用了（

）个小正方体。A．3 B．4 C．5 D．6【答案】B【分析】从前面看到的是，说明这个立体图形是两层两列，并且左边一列只有一层，从上面看到的是，说明这个立体图形有两列两排，底层有3个小正方体，并且后排只有右边有1个小正方体，当上层只有一个正方体时（见下图），拼搭成的立体图形用到的小正方体个数最少，共有4个。【详解】根据分析可知，小琳用相同的小正方体拼搭成一个物体，从前面看到的图形是、从上面看到的图形是，那么小琳至少用了4个小正方体。故答案为：B10．（22-23四年级上·江苏淮安·期末）下面立体图形中，从右面看（

）物体，看到的图形不是。A． B． C． D．【答案】A【分析】画出各立体图形从右面看到的形状再选择即可【详解】A．从右面看到的是；B．从右面看到的是；C．从右面看到的是；D．从右面看到的是。故答案为：A【点睛】本题考查从右面观察简单立体图形，要注意观察的方法，视线与被观察的面垂直。11．（22-22四年级上·江苏南通·期末）添上灰色小正方体后，从前面看到的形状不变的是（

）。A． B． C． D．【答案】C【分析】分别画出每个选项添上灰色小正方体前、后，从前面看到的图形，再进行解答。【详解】A．添上灰色小正方体前，从前面看是：；添上灰色小正方体后，从前面看是：；B．添上灰色小正方体前，从前面看是：；添上灰色小正方体后，从前面看是：；C．添上灰色小正方体前，从前面看是：；添上灰色小正方体后，从前面看是：；D．添上灰色小正方体前，从前面看是：；添上灰色小正方体后，从前面看是：。故答案为：C【点睛】本题考查了从不同的方向观察几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。12．（22-23四年级上·江苏南通·期末）观察下面的物体，从右面看到的图形是（

）。A． B． C． D．【答案】C【分析】这个立体图形由5个相同的小正方体组成。从右面能看到3个小正方形，分为2列，左列1个小正方形，右列2个小正方形，左列小正方形上面没有黑点；右列小正方形上面都有黑点。【详解】根据分析可知：从右面看到的图形是。故答案为：C【点睛】本题考查作简单立体图形的三视图，要注意观察的方法，视线与被观察的面垂直。13．（22-23四年级上·江苏扬州·期末）至少要添（

）个这样的正方体，才能使下边的物体成为长方体。A．3 B．6 C．9 D．12【答案】A【分析】要想物体成为长方体，则前面一排需要添2个正方体，最后面一排需要添1个正方体，至少要添3个正方体。【详解】由分析得：至少要添3个这样的正方体，才能使下边的物体成为长方体。故答案为：A【点睛】本题旨在考查学生的空间想象和推理能力，可以动手拼一拼，摆一摆，即可得出结论。14．（22-23四年级上·江苏淮安·期末）用摆成如图所示形状的物体，一共用了（

）个。A．5 B．6 C．7 D．8【答案】B【分析】第2层有1个正方体，第1层有5个正方体，由此可知这个几何体由6个小正方体组成。【详解】用摆成如图所示形状的物体，一共用了6个。故答案为：B【点睛】本题主要考查图形的计数，关键注意按顺序数。15．（22-23四年级上·江苏南通·期末）下面立体图形从左面看到的是的是（

）。A． B． C． D．【答案】A【分析】把每个立体图形从左边看到的图形画出来，找出与题干中的相同的即可。【详解】A．从左面看到的是；B．从左面看到的是；C．从左面看到的是；D．从左面看到的是；故答案为：A16．（22-23四年级上·江苏连云港·期末）一个立体图形从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，下图中合要求的立体图形是（

）。A． B． C． D．【答案】B【分析】根据从正面看到的形状，C选项从正面看到的是两层，下面一层是三个小正方形，上面一层靠右边有一个小正方形；根据从左面看到的形状，A选项和D选项，看到的是两层，下面一层是两个小正方形，上面一层靠右有一个小正方形，所以B正确，据此解答。【详解】A．从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，B．从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，C．从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，D．从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，由分析可知：一个立体图形从正面看到的形状是，从左面看到的形状是，下图中合要求的立体图形是。故答案为：B17．（22-23四年级上·江苏连云港·期末）从右面看（

）物体，看到的图形不是。A． B． C． D．【答案】A【分析】分别从右面观察图形，判断看到的图形由几个正方形组成以及每个正方形的位置，然后选择即可。【详解】A．从右面看，能看到3个小正方形，分两层，上层1个，下层2个，左齐，即看到的形状是；B．从右面看，能看到3个小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐，即看到的形状是；C．从右面看，能看到3个小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐，即看到的形状是；D．从右面看，能看到3个小正方形，分两层，上层1个，下层2个，右齐，即看到的形状是。故答案为：A18．（22-23四年级上·江苏盐城·期末）如图，从（

）看到的图形是一样的。A．前面和右面 B．前面和上面 C．右面和上面 D．不确定【答案】A【分析】观察上图可知，从前面看到的是，从上面看到的是，从右面看到的是；据此即可解答。【详解】根据分析可知，从前面和右面看到的图形是一样。故答案为：A19．（23-24四年级上·江苏苏州·期末）下面（

）物体，从前面和右面看到的是。A． B． C． D．【答案】B【分析】分别从前面和右面观察各个图形，再看哪个图形从前面和右面看到的是。【详解】A．从前面看是，从右面看到。B．从前面看是，从右面看到。C．从前面看是，从右面看到。D．从前面看是，从右面看到。故答案为：B20．（22-23四年级上·江苏泰州·期末）下面的物体中，从前面、右面和上面看到的都是相同图形的是（

）。A． B． C． D．【答案】A【分析】观察可知，图形从前面看是；从右面看是；从上面看是；观察可知，图形从前面看是；从右面看是；从上面看是；观察可知，图形从前面看是；从右面看是；从上面看是；观察可知，图形从前面看是；从右面看是；从上面看是；据此选择即可。【详解】由分析可知，从前面、右面和上面看到的都是相同图形的是。故答案为：A21．（22-23四年级上·江苏南通·期末）下面的物体是由4个同样大的小正方体摆成的，从（

）看这四个物体的形状相同。A．前面 B．上面 C．右面 D．后面【答案】C【分析】根据题意，分别画出四个物体从所有选项方向查看的形状，然后比较即可。【详解】四个物体从不同方向查看的形状如下图：由图可知，从右面看这四个物体的形状相同。故答案为：C22．（22-23四年级上·江苏南通·期末）观察下面的四个由同样大小的正方体拼成的图形，从右面看到的形状是的有（

）个。A．1 B．2 C．3 D．4【答案】B【分析】分别从右面观察各个图形，再看哪几个图形从右面看到的形状是。【详解】从左起，每个图形从右面看到的依次是、、、。其中从右面看到的形状是的有2个。故答案为：B23．（22-23四年级上·江苏淮安·期末）和从（

）面看到的形状是相同的。A．前面 B．上面 C．右面 D．以上都可以【答案】B【分析】根据从不同方向观察两个物体所看到的形状，进行选择即可。【详解】A．从前面看到的图形分别是和，形状不同；B．从上面看到的图形分别是和，形状相同，符合题意；C．从右面看到的图形分别是和，形状不同；D．不符合题意。所以，从上面看到的形状是相同的。故答案为：B24．（23-24四年级上·江苏徐州·期末）下面几个物体从前面看是的有（

）。A．①② B．②③ C．③⑤ D．①⑤【答案】B【分析】①从前面看2个正方形排成的一行；②从前面看3个正方形排成的一行；③从前面看3个正方形排成的一行；④从前面看2个正方形排成的一行；⑤从前面看2个正方形排成的一行。据此解答即可。【详解】根据分析可知下面几个物体从前面看是的有②③。故答案为：B25．（23-24四年级上·江苏盐城·期末）如图是由（

）个小正方体组成的物体。A．10 B．12 C．13 D．19【答案】D【分析】从下往上数，总共有4层，第4层有1个小正方体，第3层有3个