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文档简介
云南省怒江傈僳族自治州(2024年-2025年小学五年级语文)统编版开学考试(下学期)试卷及答案
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写(每题5分共1题)1).读拼音,写词语。
xiányì
luòmù
fánsuǒ
yìngjiēbùxiá
评卷人得分2、填空题(每题2分共5题)1).把下列四字词语补充完整,并完成练习。
应接(
)(
)
不计(
)(
)
相依(
)(
)
(
)(
)神怡
(
)(
)不生
(
)(
)有味
在上面的四字词语中,属于AABC式的是__________,这样的词语我还会写_________。2).根据语境填写诗句。
古诗中有景,古诗中有情。《迢迢牵牛星》一诗中描写织女饱受相思之苦的诗句是:__________,__________;《十五夜望月》一诗中描写月光皎洁的诗句是:____________,____________。3).看拼音,写词语。
qīhēi
jiāngpàn
zhǎngcháo
xiányì
sìmiào
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
jiūzhèng
yùfā
yèmù
shùshāo
gāotǎ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)4).请结合课文内容进行填空。
(1)张继的《枫桥夜泊》中写道:“月落乌啼霜满天,_______。_______,夜半钟声到客船。”全诗表达了作者_______的思想感情。
(2)纳兰性德的《长相思》中的“聒碎乡心梦不成,_______”写出将士们被风雪惊醒,_______之情油然而生。
(3)“_______,桃花流水鱖鱼肥。”这两句出自张志和的《_______》。
(4)作者_______走进《鸟的天堂》,并在第_______天的_______,看到了真正的“鸟的天堂”的情景。5).为了响应市政府提出的建设“两型社会”(资源节约型社会、环境友好型社会)的号召,你所在学校准备开展以“我是创建”两型社会'的一员”为主题的综合性学习活动。请你按要求选择正确的答案。
(1)为营造良好的活动氛围,学校面向全体学生征集活动标语,下面是四个同学拟写的标语,不符合主题的一项是(
)
A.节约资源我行动,友好环境我维护。
B.人人爱花草,空气环境好。
C.城市是我家,环保靠大家。
D.排队守秩序,文明又时尚。
(2)为提高人们保护环境的意识,同学们准备举办以“留住这份美丽”为主题的诗文配画图片展,下列诗句不能入选的是
(
)
A.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
B.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
C.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。评卷人得分3、选择题(每题2分共3题)1).下列说法中正确的一项是(
)A.“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”描写的是秋季农忙的景象。B.《牧场之国》中作者反复强调“这就是真正的荷兰”,只是为了加深读者对荷兰的印象。C.讲解时,讲解员可以根据听众的反应,对讲解的内容作调整。2).给画线的词语选择正确的解释。
(1)短笛无腔信口吹。(
)
A.用口吹
B.满口
C.随口
(2)却看妻子愁何在。(
)
A.妻子和孩子
B.男子的配偶
C.幼小的孩子3).以下关于学习活动收获的表述,不正确的一项是(
)A.颜真卿的楷书有恢弘雄壮、大气磅礴的特点。B.搜集资料,能够帮助我们更好地介绍一个地方。C.了解人物的思维过程,可以加深对课文内容的理解。D.当小讲解员时,可一讲到底,不要根据听众反应做调整。评卷人得分4、句子训练(每题10分共1题)1).小明朗读课文的声音很明亮。(修改)
___________评卷人得分5、连线题(每题4分共2题)1).下列图画表现了我国古典名著中的四个经典情节,请连一连。
景阳冈打虎
真假美猴王
黛玉葬花
煮酒论英雄2).讲表达意思一样的两项用线连起来,体会其不同的表达效果。
前怕狼后怕虎
饮水思源
一个巴掌拍不响
畏首畏尾
打开天窗说亮话
孤掌难鸣
吃水不忘挖井人
直言不讳评卷人得分6、排序题(每题5分共2题)1).给下面句子排列顺序,把正确的序号写在前面的括号里。
(
)那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
(
)它们就像躲进深幽的丛林一样安全。
(
)小鸟的影子就在这中间隐约闪动。
(
)我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。
(
)我把鸟笼挂在窗前。2).把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在括号里。
()毛主席一手扶着水桶,一手拿着瓶。
()毛主席走出窑洞,来到他亲手耕种的地里。
()瓢里的水缓缓地流到小苗上。
()毛主席身边的小八路端着水,望着小苗笑。他好像在说:“小苗啊小苗,你喝了延河的水,长吧,快长吧!”
()太阳刚刚升起。评卷人得分7、判断题(每题5分共1题)1).五年级下册第三单元《综合性学习:邀游汉字王国》。这个单元一定让你学到了很多有关汉字文化的知识,学习了搜集资料的基本方法,还学会了写简单的研究报告。
请判断下列说法是否正确。
1.搜集资料可以通过查找图书,网络搜索和请教别人等方法。(
)
2.隶书字形结构稳定,线条圆转,粗细基本致,象形意味不明显。()
3.研究报告的标题可以不用体现研究的主要内容,但是要写出研究的目的和研究方法。(
)
4.在甲骨文中,就可以看到许多象形字向形声字演变,有些形声字是在象形字的基础上增加声符创造的,有些是增加形符创造的。(
)评卷人得分8、诗词鉴赏(每题10分共1题)1).你们又收集到了两首同样描写古人童年的古诗,请你进行赏析。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。牧竖[唐]崔道融牧竖持①蓑笠,逢人气傲然②卧牛吹短笛,耕却傍溪田。【注释】①持:穿戴;②傲然:神气的样子。1.(画面描述)你们想把上面两首诗中的画面拍摄成视频。请你补写第二个镜头的剧本内容。
【地点】草地上
【人物】牧童
【镜头一】《村晚》:傍晚,池塘边长满了青草,夕阳倒映在水面上,放牛回家的孩子横坐在牛背上,拿着短笛随意地吹奏。
【镜头二】《牧竖》:___________________________________
2.(主旨情感)两首诗都写了牧童,你感受到两人的童年生活一样吗?这两首诗抒发了诗人怎样相同的情感?[语文要素:体会课文表达的思想感情]
_____________________________________________评卷人得分9、书面表达(每题15分共1题)1).习作。
近年来,我们的祖国日益强盛,周围的环境在发生着翻天覆地的变化。再过二十年,我们的家乡会是怎样的呢?发挥想象,以“二十年后的家乡”为题,把你的想象写下来。不少于400字。评卷人得分10、现代文阅读(每题5分共1题)1).非连续性文本材料一:①那是鸟还是飞机?都不是,是快递无人机!想象一下,你的快递将由无人机直接送到家门口,那是一种什么样的情景。②快递无人机的造型大小各异,不过它们有共同的设计元素——旋转式翼片。四旋翼无人机的对角旋翼会同时转动,翼片转动所产生的推力与机身稳定技术可令无人机在空中悬停。然而,若以送快递为目的,还得将可运载重量纳入考量。货物越大,无人机的动力需求越强。无人机现可携带的货物最大重量大约为2.3kg,相当于两三双运动鞋的重量。③无人机有飞行限制。各国的规定不同,但有一点一样:无人机的飞行高度不应高于120米,且必须避开机场附近的“禁航区”。④根据现有无人机方案,无人机一旦飞到空中,就会进入自主飞行状态(即不需要操控员)。无人机将依赖无人操控技术,由全球导航系统引导,飞往顾客所在地。材料二:优点缺点快捷:预计到货时间缩短到30分钟。环保:使用无人机将能减少交通工具的废气排放量。实惠:无人机快递的价格比人工快递低。紧急用途:无人机可用在运送医疗援助品上,以最短的路线笔直飞向有医疗需求的区域。天气:无人机难免会受到环境的影响,强风、雷电和暴雨都可能影响运送。飞行距离:无人机续航时间有限,难以做到远距离配送。安全性:无人机可能会遇到障碍或出现故障,引发事故。降落:城市里高楼林立,无人机可能无法顺利降落。
1.概括材料一和材料二的主要内容。
材料一:__________________
材料二:_________________
2.读短文,判断对错。对的打“√”,错的打“×”。
(1)只要高度不超过120米,无人机就可以自由飞行。()
(2)目前,无人机还不能运送较重的快递,比如一箱重五千克左右的苹果。()
(3)无人机在运送医疗援助品时,不可以用最短的路线笔直进行飞行。()
(4)无人机可以做到远距离配送快递,不受续航时间的限制。()
3.文中画横线的句子采用了________________的说明方法,这样写的好处是_____________
除上面的说明方法外,作者还运用了什么说明方法?请你摘抄一处
____________________
4.有同学认为无人机可以完全取代人类快递员,有同学则认为无人机不适合运送快递。你怎么认为?请结合材料一和材料二的文章内容,写下你的观点和依据。
____________________评卷人得分11、信息匹配(每题5分共2题)1).给划线字选择正确的解释并将序号填在括号里。
酸:A.化学上称能在水溶液中产生氢离子的物质;B.像醋的气味或味道;C.悲痛,伤心;D.讥讽读书人的迂腐;E。微痛无力。
(1)忙碌了一天,她感到腰酸背痛。(
)
(2)这种苹果有点酸。(
)
(3)我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……(
)
(4)根据判断,这次事件可能是酸雨和沙尘暴引起的。(
)2).下列每一行词语中都有一个加点字的读音是错误的,将序号用“√”标出。
A.泛滥(làn)
B.忌讳(huì)
C.牲畜(chù)
D.龇牙咧嘴(cī)
A.颧骨(quán)
B.血泊(bō)
C.监生(jiàn)
D.半夜三更(gēng)
A.爱憎(z
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