云南省思茅市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习（下学期）试卷及答案

云南省思茅市(2024年-2025年小学五年级语文)人教版专题练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.我写我挑战：我能把难写的字写正确、写美观。

昼

耘

稚

晓

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.联系课文内容填空。

（1）古诗《村晚》中____________________，____________________这句诗写出了儿童的天真顽皮，从中感受到他的生活_____________________________________。

（2）《自相矛盾》中楚人说他的盾“____________________”，说他的矛“____________________”，他的话前后相互抵触，不能____________________，这就叫自相矛盾。

（3）酒家劝武松不要独自过景阳冈，武松反说酒家要谋财害命，真应了那句话_____________________——不识好人心。结合原著说说武松的性格特点_________________________。这本小说里我最想推荐的故事是____________________，因为____________________。

（4）《手指》中丰子恺先生用风趣的语言描述了五根手指各有所长、各有所短，但只要____________________，就能握成拳头，揭示了_______________________________的道理。2）.读句子，根据拼音写词语。

dàchén()们经过shāngyì()决定jùjué()别国的邀请，不去参加他们盛大的diǎnlǐ()，集中精力，xiétiáo()国内的事宜，让老百姓过上ānwěn()的生活。3）.将下列成语补充完整。

鸿(

)当头

国(

)民安

(

)计多端

众星(

)月

处心积(

)

应接不(

)4）.根据所学知识填空。

（1）习近平总书记一直提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，勤俭节约也是我们中华民族的传统美德。《尚书》中说“克勤于邦，_____________”；朱用纯也说“粥饭，_______________；半丝半缕，________________”。

（2）《少年中国说》(节选)中，“美哉，_______________，________！壮哉，___________，___________”，热情地讴歌了少年。

（3）《将相和》讲述了_____________、渑池会面和______________三个小故事，从中我们认识了____________________的蔺相如。

（4）本学期，我从《落花生》中明白了___________________；从《古人谈读书》中明白了读书要做到三到：______、________、__________。5）.按要求填空。

（1）“汛”字读音是____，可组词_____，换上不同的部首可变成新的字____、_____。

（2）“挽”字除部首外___画，可组词_______，跟它读音相同的字有____、_____。

（3）“陷”字除部首外____画，可组词_____、_____、_____。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中的“节”与“节制”中的“节”意思相同的一项是（

）A．节气B．节目C．节衣缩食D．晚节不保2）.对下面文段主要意思的概括，最恰当的一项是（

）

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。A．涌浪十分凶猛和壮观。B．海水的力气非常惊人。C．涌浪发出的声音响亮。D．海水给人带来的危害。3）.关于描写人物的方法,下列说法有误的一项是。（

）A．选用与人物有关的典型事例,能够鲜明地突出人物的特点。B．描写人物时,最好采用直接描写,间接描写不能很好地展现人物的特点。C．我们可以通过描写人物的外貌、动作、语言、神态等来具体表现人物的特点。D．可以通过描写周围人的反应，间接写出人物特点。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.海力布催促大家离开。（把句子写具体）

________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.黄金搭档。（把诗句与其相对应的意思连线）

2）.把上、下两行的近义词连起来。

敏捷

宽阔

追赶

机灵

宽敞

追逐

机警

矫健

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列下面句子。把排列错乱的六句话整理成条理清楚的一段话，在括号里标明序号。

()不知什么时候，天渐渐变阴了。

()傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨。

()当他把最后一袋运到家，大雨倾盆而至。

()上午，天气晴朗。

()张大爷赶忙把场上的麦子一袋一袋装起来往屋里运。

()张大爷于是把麦子晒到场上。2）.给下列句子排序。

(

)但是没有用，仍然看不清楚。

(

)夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿辽沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。

(

)于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。

(

)他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。

(

)后来他倦了，就倒在台子上睡着了。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列各句是否属于比喻句。是的打“√”，不是打“×”。

1．书，被人们称为人类文明的“长生果”。(

)

2．我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。(

)

3．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.对比阅读两首古诗，回答问题。村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。1．这两首诗都描写了______________的形象。

2．对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（

）A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。3．与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（

）A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。4．“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童_________、_________的生活。

5．请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。

___________

6．描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出一例。

_____________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：

的老师

注意：1、先想一想你要写的老师有什么突出的特点，把题目补充完整。

2、选择一两件事例突出这位老师的特点，400字左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面三篇短文，按要求答题。白鹭①白鹭是一首精巧的诗。②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。——（节选自《白鹭》）1．根据选文内容，补全思维导图。

2．下面与画横线的句子意思相同的一项是（）A．适可而止B．恰到好处C．多此一举3．选文是赞美白鹭的，但第3自然段插入了对白鹤、朱鹭、苍鹭的描述，这里运用了______写法，这样写的好处是______。

4．阅读【链接材料】并结合选文，下列关于白鹭形象的说法错误的一项是（）【链接材料】白鹭乃中国文化的经典意象。“振鹭于飞，于彼西雍”，《诗经·周颂·振鹭》以白鹭起兴，鼓吹吟诵以迎嘉宾；还有王维的“漠漠水田飞白鹭”，张志和的“西塞山前白鹭飞”，杜甫的“一行白鹭上青天”，李白的“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”……白鹭一直飞翔在诗词的格律与音韵之中。这个小小的名词唤起的，从来都是喜庆、高洁、典雅与清明。——摘自“学习强国”学习平台，作者汤世杰A．白鹭是中国文化的经典意象。B．汤世杰认为在中国文化中，白鹭代表着喜庆、高洁、典雅与清明。C．郭沫若先生笔下的白鹭，精致玲珑，冷酷孤独。D．郭沫若先生笔下的白鹭和中国文化中的白鹭都是以美的形象出现的。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下列每一行词语中都有一个加点字的读音是错误的，将序号用“√”标出。

A．咆哮xiāo

B.崭新zhǎn

C.桅杆wéi

D.养尊处优chǔ

A．榆树yú

B.锄头chú

C.血泊bō

D.极目远眺tiào

A．拌跤jiāo

B.特殊chū

C.相貌xiàng

D.无边无垠yín

A．参谋cān

B.船艄shāo

C.轰然hōng