2024-2025学年五年级语文月考209

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024-2025学年五年级语文月考209考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：100分钟；命题人：WNNwang01学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、散文要有“文眼”。所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。《我的“长生果”》一文的文眼是（）A.书，人们称为人类文明的“长生果”。B.书籍是全世界的营养品。C.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。D.醉心阅读使我得到报偿。2、下列句中停顿不正确的一项是（

）A.溪上/青青草。B.醉里吴音/相媚好，C.大儿/锄豆/溪东，D.最喜/小儿/无赖，3、以下四句话分别体现了武松怎样的性格特点，把正确的答案选出来（

）。

①就真的有虎，我也不怕。

②说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。

③转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。

④只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。A.爱面子

机敏

心细

无畏B.无畏

机敏

爱面子

心细C.无畏

机敏

心细

爱面子D.无畏

心细

爱面子

机敏4、假若你正忙于作业，一同学来问你题目，下列哪项回答最为恰当（）A.请你耐心地等我把作业完成了，再来教你。B.对不起，我自己的事还没做完呢，你另请高手吧。C.等我把这题做完了，再一起讨论好吗？D.等我做完作业，你再来请教吧。5、下列词语中的“趣”与“情趣”的“趣”意思相同的是（

）A.趣味B.识趣C.知趣D.志趣6、下列词语解释没有错误的一项是（

）。A.不毛之地：不长草木的地方。B.目睹：指眼见；亲眼所见；亲眼看见。C.淳朴：简朴。D.踌躇：为难。评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、认真读下面的句子，将句中划线的部分用恰当的词语替换。

大象对人群已经虽然经常看见，却跟没看见一样，它会对你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走他自己的路。8、排列句序。

是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草。

每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木。

所以,泥土是一切之源，它默默地为人类奉献着自己。

但是如果没有泥土，哪来花草树木，哪来人类生物呢？

你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

你注意过那藏着植物根须的泥土吗？9、仿写句子

只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。

只有，才。10、读课文《圆明园的毁灭》填空：

①圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁；有象征着的“买卖街”，也有象征着的山乡村野。

②漫步园内，犹如漫步在，饱览着中外；流连其间，仿佛置身在的境界里。11、形近字组词

勤

勒

喘

湍12、按要求写词语。

奄奄一息(AABC式)

13、填写反义词。

舒服

冷清

大方14、写出近义词

关心—

尊贵—

领地—评卷人得分三、默写(共5题，共10分)15、填一填。

①鸡蛋碰石头

②姜太公钓鱼​16、填一填。

①大水淹了龙王庙——。②半夜三更放大炮——。17、填一填。

①猪八戒照镜子

②鲁班门前耍斧

18、填一填。

①刘备访贤——②关公放曹操——19、填一填

①一寸光阴一寸金，。

​②酒香不怕。评卷人得分四、书写(共4题，共40分)20、抄写词语

聪明

嫉恶如仇

崎岖21、誊写词语

分辨

重围

奇观22、抄写词语

酝酿

缺乏

肃穆23、抄写词语

照顾

安居

故乡评卷人得分五、语言表达(共4题，共28分)24、用下列词语造句

①异口同声

②悦耳动听25、将下列句子改为陈述句。

丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起，难道它不是一条伟大的路吗？26、用下列词语造句

①艰涩

②隐晦27、用下列词语造句

①败走

②盯住评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)28、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题，完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现

学校、老师、同学或自己的真实姓名，如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文，要通过具体的事例表达出自己

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。2、D【分析】【分析】最喜小儿无赖，意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

【点评】考查正确划分朗读节奏。最喜小儿无赖，意思是最令人欢喜的是顽皮淘气的小儿子，因此停顿是，最喜/小儿无赖。3、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解。就真的有虎，我也不怕。体现了武松的无畏，“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。”体现了武松的机敏。“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”体现了武松的爱面子。“只怕大虫不死，用棒子又打了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒”体现了武松的心细。

【点评】考查学生对课文内容的掌握，对于这类题型，学生应熟练掌握。4、C【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。5、A【分析】【分析】趣的意思：①趋向。②兴味，使人感到愉快。

“情趣”的“趣”兴味，使人感到愉快。

A“趣味”的“趣”兴味，使人感到愉快。故选A。B“识趣”的“趣”趋向。C“知趣”的“趣”趋向。D“志趣”的“趣”趋向。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。6、B【分析】【分析】考查学生对词义的掌握，目睹，指眼见；亲眼所见；亲眼看见，正确。不毛之地，不毛：不长草，寸草不生的荒地。不生长草木庄稼的荒地。形容贫瘠荒凉不长庄稼的地方，废弃的土地。语出《三国演义》：“南方不毛之地，瘴疫之乡。淳朴，形容人十分诚实，朴素，老实。踌躇，指犹豫不决，拿不定主意。

【点评】大多数学生都是在词义方面出现错误，应掌握这类的词义并加以辨析。二、填空题(共8题，共16分)7、熟视无睹【分析】【分析】要求学生结合课文按给出的词语的意思写词语。如：虽然经常看见，却跟没看见一样——熟视无睹

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。8、2###1###6###5###4###3【分析】【分析】做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木。是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草。你注意过那藏着植物根须的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来花草树木，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献着自己。

【点评】

排列句子顺序时，一要理清思路，二要抓语言标志，如关联词、关键词、相同句式等。从方法上讲要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可从局部入手，然后再向整体扩展。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。

方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：

①空间顺序：或从上到下，或从左到右，或从里到外。

②时间顺序：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。

③逻辑顺序：人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括。9、通过劳动###能收获果实【分析】【分析】例句“只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。”是条件关系，用“只有……才……”造句：只有通过劳动，才能收获果实。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句。10、金碧辉煌###玲珑剔透###热闹街市###田园风光###天南海北###风景名胜###幻想【分析】【分析】本题主要考察的事学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段中的词语，就不难解答奔道题目。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。11、勤奋###勒令###喘气###湍急【分析】【分析】极易混淆的形近字大致可分为五种情况：一是读音相同相近，二是字形相似，三是意义混淆，四是不明典故，五是忽视语文法规。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。12、好好学习###天天向上【分析】【分析】从给出的词语“奄奄一息”来看，是AABC式结构，故：好好学习、天天向上。

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。13、难过###热闹###拘束【分析】【分析】舒服：身体或精神上感到轻松愉快。所以“舒服”的近义词是“难过”。冷清：冷静而凄凉。所以“冷清”的近义词是“热闹”。大方：见识广博或有专长的人。所以“大方”的近义词是“拘束”。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。14、关怀###高贵###领土【分析】【分析】关心：常放在心上，重视和爱护。尊贵：可尊敬，高贵。领地：奴隶社会、封建社会中领主所占有的土地。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“关心”理解为“常放在心上，重视和爱护。”那么，它的近义词是“关怀”。三、默写(共5题，共10分)15、不自量力###愿者上钩【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。拿鸡蛋去碰撞石头，结果可想而知，因此用来形容一个不自量力。姜太公钓鱼，出自晋·苻朗《苻子·方外》:"太公涓钓于隐溪，五十有六年矣，而未尝得一鱼。鲁连闻之，往而观其钓焉。太公涓跪石隐崖，不饵而钓，仰咏俛吟，及暮而释竿。"比喻心甘情愿地上当。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，学生很容易找到答案。16、不认自家人###一鸣惊人【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙,龙王庙:管水之神的庙宇。比喻本是自己人，因不相识而互相之间发生了争端。半夜三更放大炮,在万籁俱寂的夜半，大炮的声音，肯定是惊人的，所以歇后语：一鸣惊人。同时，一鸣惊人也是一个成语，比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。​17、里外不是人###自不量力/献丑【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。“猪八戒照镜子里外不是人“说的是猪八戒听人家都说他长得丑，便找来一块镜子自己照了起来。他见的果然丑陋，就地抡起，把那镜子打得粉碎。他转身要走，无意中看到，散落在地上的那些镜子碎片，无论大小，每个里面都是一个丑陋的,这是一句俗语，形容一个人处于尴尬两难的境地，做什么事情都被人指责．“鲁班门前耍斧自不量力“说的是明朝有位名气并不太大的诗人梅之涣，曾去唐代大诗人李白墓前凭吊。他发现在这伟大的诗人墓地，有不少人自命不凡题了诗，那些低劣的“诗“实在太糟糕，于是，他也写诗一首：“采石江边一堆土，李白之名高千古。来来往往一首诗，鲁班门前弄大爷！”讽刺那些自不量力者。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。18、三顾茅庐###顾旧情【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。刘备访贤，汉末刘备三次诚访诸葛亮出山辅佐的故事。此后传为佳话，渐成典故，载《三国志·蜀志·诸葛亮传·出师表》。现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。关公放曹操，曹操对关羽暗慕以久。但是关羽已经有了刘备。所以关羽只能挥剑斩情丝。关羽认为曹操的失败是因为关羽拒绝了他内心有愧所以放了曹操一马。算是两不相欠。

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。​19、寸金难买寸光阴###巷子深【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说的是比喻一寸光阴和一寸长的金子一样宝贵，而一寸长的黄金却不能买到一寸光阴。说明了时间的宝贵。应珍惜时间。“酒香不怕巷子深”说的是意思就是说如果酒酿得好，就是在很深的巷子里，也会有人闻香知味，前来品尝。陈窖一开香千里，要真正吸引酒客（消费者），让他们不会因为巷子深而怯步，就需要在酿造上下大功夫。

【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。四、书写(共4题，共40分)20、聪明

嫉恶如仇

崎岖【分析】【分析】聪明：天资高，记忆和理解力强。嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。崎岖：形容山路不平，比喻出境艰难。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。21、分辨

重围

奇观【分析】【分析】分辨，区分辨别。重围，层层的包围。奇观，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。22、酝酿

缺乏

肃穆【分析】【分析】酝酿：酿酒制酒须经酝酿的过程。缺乏：（所需要的、想要的或一般应有的事物）没有或不够。肃穆：形容气氛庄重的词语。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。23、照顾

安居

故乡【分析】【分析】照顾：指照料，特别注意，加以优待。安居：形容安于居住的环境。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。五、语言表达(共4题，共28分)24、①课堂上同学们总是异口同声地回答老师提出的问题。②百灵鸟的歌声悦耳动听。【分析】【分析】异口同声：不同的人说同样的话。形容意见一致。例，课堂上同学们总是异口同声地回答老师提出的问题。悦耳动听：悦,高兴,愉快的意思。悦耳，好听。动听。声音很好听，听着很舒服。例，百灵鸟唱歌悦耳动听。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。25、丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起，它是一条伟大的路。【分析】主要测试学生改写句子的能力

反问句变陈述句,方法如下：

第一步：问号改为句号

第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗?”和“怎能……呢?”等.

第三步：否定改为肯定,肯定改为否定（有不去不,没不加不,去掉疑问词）26、①这本关于人情世故的书有点艰涩，懂的人看得津津有味，不懂的一知半解地读，索然无味。②他隐晦曲折地称道。【分析】【分析】艰涩：隐晦难懂。隐晦：含糊、不易理解、不明朗或不清楚。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。27、①秦军假意败走,暗中张开两翼设奇兵胁制赵军。②眼睛一旦盯住金钱，心灵便会失去光芒。【分析】【分析】败走：战败逃跑。盯住：集中或显著地注意。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。六、写作题(共1题，共6分)28、成长的烦恼

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适，而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸，我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？