2023六年级英语上册 Unit 7 Protect the Earth第2课时教案 牛津译林版

2023六年级英语上册Unit7ProtecttheEarth第2课时教案牛津译林版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级英语上册Unit7ProtecttheEarth的第2课时教案，牛津译林版。本课时主要围绕保护地球的主题，通过学习让学生能够掌握关于环境保护的词汇和表达方式，提高他们的环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。同时，他们对环保有一定的了解，这为本节课的学习提供了基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对环保知识的理解，提高他们的环保意识。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握关于环境保护的词汇和表达方式，提高他们的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下对环境保护的看法和做法，提高他们的文化意识。

3.思维品质：本节课通过讨论和思考的方式，引导学生从不同角度思考环保问题，提高他们的思维品质和解决问题的能力。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作和探究的方式，提高他们的自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课的重点是让学生掌握关于环境保护的词汇，如：recycle,waste,pollution,protect,energy等。

（2）句型结构：本节课的重点是让学生掌握并能够运用句型“HowcanweprotecttheEarth?”进行交流。

（3）语法教学：本节课的重点是让学生掌握现在进行时的用法，能够用现在进行时描述正在进行的动作。

（4）阅读理解：本节课的重点是培养学生快速阅读和理解文章的能力，提高他们的阅读理解水平。

2.教学难点：

（1）词汇教学：对于一些抽象的环保词汇，如“recycle”、“pollution”等，学生可能存在理解上的困难，需要通过具体的例子和情境来进行解释和引导。

（2）语法教学：现在进行时的用法对于学生来说可能比较复杂，需要通过大量的练习和场景模拟来进行巩固。

（3）阅读理解：对于长篇的阅读材料，学生可能会存在理解上的困难，需要通过提问和讨论的方式来引导学生理解和思考。

（4）文化意识：本节课涉及到不同文化背景下对环境保护的看法和做法，学生可能需要通过更多的实例和对比来理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的牛津译林版六年级英语上册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括环境保护相关的图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于地球污染和资源浪费的图片和数据图表，以直观地展示环保问题的严重性。此外，还可以准备一些有关环保行动的短视频，如垃圾分类、节能减排等，以激发学生的学习兴趣并加深他们对环保知识的理解。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些废旧物品，如塑料瓶、纸张等，让学生进行回收再利用的实验，从而增强他们对环保实践的认识和体验。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；同时，还可以布置实验操作台，以便学生进行实验和实践操作。此外，还可以在教室内张贴一些环保标语和提示，以提醒学生时刻关注环保问题并培养他们的环保意识。教学流程本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后作业，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要确保每位学生都有教材和相关的学习资料。同时，教师要检查多媒体设备是否正常，实验器材是否准备齐全，以确保课堂教学的顺利进行。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入（5分钟）

教师可以通过展示一些关于地球污染和资源浪费的图片和数据图表，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。然后，教师可以提问：“我们能做些什么来保护地球？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

（2）新课内容展示（10分钟）

教师引导学生学习关于环境保护的词汇，如recycle、waste、pollution等，并通过例句展示这些词汇的用法。接着，教师教授句型“HowcanweprotecttheEarth?”，并让学生进行分组练习，用这个句型进行交流。

（3）阅读理解（10分钟）

教师分发一篇关于环保的阅读材料，让学生在规定时间内阅读，并回答相关问题。教师可以通过提问和讨论的方式，帮助学生理解和掌握文章内容。

（4）实验环节（5分钟）

教师组织学生进行环保实验，如垃圾分类、节能减排等。学生在实验过程中能够亲身感受到环保的重要性，增强他们的环保意识。

3.课后作业（5分钟）

教师布置一道关于环保的写作作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于保护地球的短文。这样既能巩固所学知识，又能提高学生的写作能力。

六、教学反思

本节课通过丰富的教学资源和实践活动，引导学生学习了环保知识，提高了他们的环保意识。在教学过程中，教师需要注意关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保教学效果。同时，教师还要不断调整教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解环境保护的重要性，可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。例如，可以推荐一篇关于全球气候变化的文章，让学生了解气候变化对地球的影响以及我们应该如何应对。另外，还可以推荐一篇关于可持续发展的文章，让学生了解可持续发展的重要性以及如何在日常生活中实践可持续发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了激发学生的学习兴趣和自主学习能力，可以鼓励他们在课后进行自主学习和探究。例如，可以让学生查找一些关于环境保护的网站或文章，了解更多的环保知识。此外，还可以让学生参加一些环保活动，如垃圾分类、节能减排等，将所学知识付诸实践。

此外，还可以引导学生进行一些与环保相关的创作，如编写关于环保的故事、绘制环保宣传画等，以此提高他们的创造力和表达能力。内容逻辑关系①教学重点知识点：

-环保词汇：recycle,waste,pollution,protect,energy等。

-句型结构：HowcanweprotecttheEarth?

-语法教学：现在进行时的用法。

-阅读理解：快速阅读和理解文章的能力。

②教学难点知识点：

-环保词汇的理解和应用。

-现在进行时的用法和练习。

-长篇阅读材料的understanding和思考。

-文化意识的理解和应用。

③板书设计：

-板书重点词汇，如recycle,waste,pollution等，并配以图示或简图，帮助学生理解和记忆。

-用流程图或时间线展示现在进行时的用法，以便学生直观地理解。

-对于阅读理解部分，提炼出关键信息，并用图表或思维导图的形式展示，帮助学生梳理思路和理解文章结构。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价他们在课堂中的表现。例如，学生是否能积极参与讨论、是否能主动提问和回答问题等。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节结束后，让学生展示他们的讨论成果。评价标准包括学生是否能明确表达自己的观点、是否能倾听并理解他人的意见等。例如，可以评价学生在讨论中是否能提出有深度的问题，是否能有效地与他人合作，并共同完成任务。

3.随堂测试：在课程结束后，进行一次随堂测试，以评估学生对课程内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题或简答题等，内容应涵盖本节课的重点知识点。例如，可以设置一些关于环保词汇和句型的题目，以及一些阅读理解题目，以检查学生对文章内容的理解。

4.课后作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、书写规范性等。例如，可以评价学生在作业中是否能正确使用所学