2024-2025学年高中生物 第2章 第1节 减数分裂和受精作用1教案 新人教版必修2

2024-2025学年高中生物第2章第1节减数分裂和受精作用1教案新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中生物第2章第1节减数分裂和受精作用1教案新人教版必修2教材分析本节课选自新人教版必修2高中生物第2章第1节，主题为“减数分裂和受精作用1”。教材通过生动的图文并茂方式，引导学生了解和掌握减数分裂的过程、特点和受精作用的基本原理。课程内容紧密联系现实生活，激发学生探究生命奥秘的兴趣。本节课旨在帮助学生理解减数分裂和受精作用在生物繁殖中的重要作用，为后续学习遗传学、进化论等生物学科知识打下坚实基础。教学内容符合高中二年级学生的认知水平，具有实践性和应用性，有助于培养学生观察、分析、解决问题的能力。教学目标分析本节课的核心素养目标旨在培育学生生物科学素养、生命观念以及科学探究能力。通过学习减数分裂和受精作用，使学生能够：

1.形成生命观念：理解减数分裂在生物繁殖中的关键作用，认识到生命的多样性和统一性，形成生物繁殖的基本观念。

2.掌握科学知识：掌握减数分裂的过程、特点及其与有丝分裂的区别，了解受精作用的基本原理，为学习遗传变异和进化提供知识基础。

3.提高科学探究能力：培养学生观察、描述生物现象的能力，运用所学知识解释生活中的生物学问题，提高分析、解决问题的能力。

4.培养科学态度与责任：激发学生对生物学研究的兴趣，培养严谨、客观的科学态度，关注生物技术在现实生活中的应用及伦理问题。

5.促进跨学科综合能力：通过联系数学、物理等学科知识，培养学生跨学科思维和综合分析能力，提高创新意识和团队协作精神。

本节课的教学目标紧密围绕新课标要求，强调知识、能力与情感态度的有机统一，旨在培养学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-减数分裂的过程及其生物学意义：重点讲解减数分裂的各个阶段，包括减数第一次分裂和减数第二次分裂的特点，染色体、DNA含量的变化，以及减数分裂在生物繁殖中的重要性。

-减数分裂与有丝分裂的区别：通过对比分析，使学生明确两种分裂方式的异同，以及它们在生物体中的作用。

-受精作用的基本原理：详细介绍精子和卵细胞的结合过程，以及受精后细胞如何恢复二倍体状态，理解受精作用在生命延续中的作用。

举例：

-在讲解减数分裂过程时，通过动画、模型或板书，展示染色体的行为变化，强调同源染色体分离、非同源染色体自由组合等关键步骤。

-对比减数分裂与有丝分裂的表格，突出减数分裂产生配子的特点，即染色体数目减半和遗传多样性。

2.教学难点

-减数分裂过程中染色体的行为变化：学生往往难以理解同源染色体分离和非同源染色体的自由组合机制。

-减数分裂与遗传多样性的关系：学生需要理解减数分裂如何产生遗传多样性，以及这种多样性对生物进化的意义。

-受精作用的细节过程：受精卵细胞膜融合、核融合等复杂过程的理解。

难点突破方法：

-利用互动模型或实验视频，直观展示减数分裂过程中染色体的动态变化，帮助学生形象化理解。

-通过实例分析，如植物杂交育种，让学生看到减数分裂产生的遗传多样性在实际应用中的价值。

-通过图解或动画，逐步分解受精作用的过程，强调精卵细胞识别、融合的关键步骤。教学资源1.硬件资源：

-生物实验室

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-显微镜及玻片

-减数分裂模型

2.软件资源：

-多媒体教学课件（PPT）

-减数分裂和受精作用的教学动画

-遗传学教学软件

3.课程平台：

-在线学习管理系统（如学校内部平台）

-教学资源共享平台

4.信息化资源：

-电子教科书

-网络教学视频

-电子教案

-在线试题库

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组讨论

-实验观察

-案例分析

-互动式教学游戏

-作业与反馈教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示生物繁殖的图片，如动植物的配子、受精卵等，激发学生对生命起源的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些图片中的生物是如何产生的吗？它们与今天的课程有什么关系？”

-引导学生回顾有丝分裂的知识，为新课减数分裂的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-详细讲解减数分裂的过程、特点及其生物学意义，通过PPT、动画等形式展示减数分裂各个阶段染色体的变化。

-对比减数分裂与有丝分裂的异同，强调减数分裂在生物繁殖中的关键作用。

-讲解受精作用的基本原理，展示精卵细胞结合的过程，解释受精后细胞恢复二倍体状态的原因。

3.实践活动（10分钟）

-分组观察显微镜下的减数分裂模型或玻片，让学生亲身体验减数分裂过程中染色体的变化。

-设计减数分裂过程图解或表格，让学生动手绘制，加深对减数分裂的理解。

-利用互动式教学游戏，模拟减数分裂和受精作用的过程，提高学生对课程内容的兴趣。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论方面1：减数分裂过程中染色体的行为变化。举例回答：同源染色体在减数第一次分裂时分离，非同源染色体在减数第二次分裂时自由组合。

-讨论方面2：减数分裂与遗传多样性的关系。举例回答：减数分裂产生的配子具有遗传多样性，为生物进化提供了原材料。

-讨论方面3：受精作用的过程及意义。举例回答：受精作用使精卵细胞结合，恢复了二倍体状态，为生物的发育和遗传传递奠定了基础。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调减数分裂和受精作用在生物繁殖中的重要作用。

-提醒学生注意减数分裂与有丝分裂的区别，以及减数分裂过程中染色体的行为变化。

-鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-相关生物学科杂志和期刊，如《生物科学》、《遗传》等，这些资源可以提供最新的研究动态和科研成果。

-生物科普图书，如《生命的奇迹》、《遗传学的故事》等，帮助学生更深入地了解生物学知识。

-遗传学相关的视频资料，如科普讲座、纪录片等，这些资源可以让学生直观地了解减数分裂和受精作用在实际生物过程中的应用。

-自然博物馆或科技馆的展览，通过实地参观，让学生感受生物多样性和生命科学的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的生物学科普图书，加深对减数分裂和受精作用的理解，同时拓宽知识面。

-组织学生观看遗传学相关的视频资料，提高他们的学习兴趣，并从中获取更多的知识信息。

-建议学生参与学校或社区组织的科学活动，如科普讲座、科技竞赛等，锻炼实践能力和科学思维。

-鼓励学生利用课余时间进行实地考察，如参观自然博物馆、植物园等，观察生物多样性，将理论知识与实际相结合。

-引导学生关注生物科技的发展，了解减数分裂和受精作用在生物技术领域中的应用，如基因编辑、生物育种等。

-提供一些思考题和讨论话题，让学生在课后进行深入探讨，如减数分裂和受精作用在生物进化中的作用，遗传多样性的重要性等。板书设计①重点知识点：

-减数分裂的概念与过程

-减数分裂与有丝分裂的区别

-受精作用的基本原理

②关键词与句：

-减数分裂：染色体减半、遗传多样性

-受精作用：精卵结合、恢复二倍体

-“生命的奇迹：从减数分裂到受精”

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔突出关键词和重要概念，如“减数分裂”用红色，“受精作用”用蓝色。

-利用图解和简笔画，形象展示减数分裂过程中染色体的变化。

-设计有趣的记忆口诀，如“减数分裂，配子来；受精作用，生命开。”

-在板书旁边添加相关生物的图片，如蝴蝶、蜜蜂等，以增加视觉吸引力和趣味性。

板书设计将重点知识以结构化、逻辑清晰的方式呈现，同时结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆本节课的核心内容。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了减数分裂和受精作用的基本概念、过程及其生物学意义。

-减数分裂是生物繁殖中产生配子的过程，具有染色体减半和遗传多样性的特点。

-受精作用是精卵细胞结合，恢复二倍体状态，为生物的发育和遗传传递奠定基础。

-通过对比减数分裂与有丝分裂的异同，我们理解了它们在生物体中的作用和重要性。

2.当堂检测：

-选择题：

1.下列关于减数分裂的描述，正确的是：

A.减数分裂产生与体细胞染色体数目相同的配子

B.减数分裂过程中染色体数目逐渐增加

C.减数分裂产生的配子具有遗传多样性

D.减数分裂与有丝分裂过程完全相同

2.关于受精作用，下列说法正确的是：

A.受精作用是精子和卵细胞的物理结合

B.受精作用后，细胞染色体数目减半

C.受精作用使细胞恢复二倍体状态

D.受精作用与减数分裂过程无关

-判断题：

1.减数分裂产生的配子染色体数目与体细胞相同。（）

2.减数分裂过程中，同源染色体在减数第一次分裂时分离。（）

3.受精作用是精卵细胞结合，恢复二倍体状态的过程。（）

-简答题：

1.请简要描述减数分裂的过程及其生物学意义。

2.请解释受精作用的基本原理及其在生物繁殖中的作用。

-实践活动：

1.观察显微镜下的减数分裂模型，描述染色体的行为变化。

2.利用互动式教学游戏，模拟减数分裂和受精作用过程，巩固所学知识。典型例题讲解1.例题一：减数分裂过程中染色体的行为变化

题目：描述减数分裂过程中，同源染色体在减数第一次分裂和减数第二次分裂的行为变化。

答案：减数第一次分裂时，同源染色体联会形成四分体，随后分离，非同源染色体自由组合。减数第二次分裂时，姐妹染色单体分开，形成单倍体的配子。

2.例题二：减数分裂与遗传多样性的关系

题目：解释减数分裂如何产生遗传多样性。

答案：减数分裂过程中，同源染色体分离和非同源染色体的自由组合导致配子的遗传信息组合具有多样性，从而增加了后代的遗传多样性。

3.例题三：受精作用的基本原理

题目：简述受精作用的基本原理。

答案：受精作用是指精子和卵细胞结合，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使染色体数目恢复到二倍体状态，形成受精卵。

4.例题四：减数分裂和受精作用在生物繁殖中的作用

题目：解释减数分裂和受精作用在生物繁殖中的作用。

答案：减数分裂产生配子，保证了生物繁殖过程中染色体数目的稳定，同时增加了遗传多样性。受精作用使配子结合，恢复二倍体状态，为后代的发育提供遗传信息。

5.例题五：减数分裂和有丝分裂的对比

题目：比较减数分裂和有丝分裂的异同点。

答案：

-相同点：都经历分裂间期、前期、中期、后期和末期。

-不同点：

1.减数分裂产生配子，染色体数目减半；有丝分裂产生体细胞，染色体数目不变。

2.减数分裂过程中有同源染色体分离和非同源染色体自由组合；有丝分裂没有这种现象。

3.减数分裂的分裂次数为两次；有丝分裂的分裂次数为一次。教学反思在这次教学过程中，我发现减数分裂和受精作用这一节的知识点对学生来说确实有一定的难度。尤其是在理解减数分裂过程中染色体的行为变化以及减数分裂与遗传多样性的关系上，学生们的