2024-2025学年第一学期期中化学 试卷

第=page66页，共=sectionpages77页扬州树人学校2024-2025学年第一学期期中试卷九年级化学2024.11（满分：100分；考试时间：100分钟）相对原子质量：H1C12N14O16Mg24Fe56选择题（共40分）1．“化学史给人以智慧”，下列化学史不符合事实的是A．道尔顿提出“原子论” B．门捷列夫编制出元素周期表C．张青莲测定铟元素的相对原子质量新值 D．波义尔最早提出空气由氮气、氧气组成2．规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是A.取用稀盐酸B.连接仪器C.点燃酒精灯D.处理废弃药品3．对下列实验中出现的异常现象的原因分析合理的是A.加热固体时，试管破裂——试管口略向上倾斜

B.用量筒量取15.2mL水，实际体积偏小——仰视读数

C.细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶炸裂——用于引燃的火柴过长

D.实验室用排水法收集氧气，纯度较低——发生装置漏气4．物质的分类可用右图表示，①与②是并列关系，③包含在②中，若②是纯净物，则③不可能是A.冰水共存物B.空气 C.液氧D.红磷5．下列关于常见物质的性质与使用或贮存关联错误的是A.酒精具有可燃性，可作为燃料B.石墨为灰黑色固体，可用作电极材料C.碳酸氢铵受热易分解，应保存在阴凉干燥处D.金刚石非常坚硬，可用于切割玻璃6．下列标志表示“禁止烟火”的是B.C.D.7．将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一个密闭容器中，在一定条件下发生反应，反应前后各物质的质量如图所示。下列有关说法正确的是A.a和b是生成物 B.x=15gC.c一定是该反应的催化剂 D.d可能是单质8.留青竹刻是非物质文化遗产之一，下列制作步骤中涉及化学变化的是A．采伐竹材B．旺火煮青C．晾晒阴干D．留青雕刻9．下列有关实验现象的描述正确的是A．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾B．加热碱式碳酸铜，固体颜色由黑色变为绿色C．硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D．石蜡在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量，生成二氧化碳和水10．汉黄芩素（C16H12O5）是传统中草药黄芩的有效成分之一，下列叙述不正确的是A．汉黄芩素由碳、氢、氧三种元素组成B．汉黄芩素中碳氧元素的质量比为12：5C．汉黄芩素在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水D．汉黄芩素中含有16个碳原子，12个氢原子和5个氧原子11．某同学在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，实验中固体混合物的质量随加热时间的变化如右图所示。下列分析正确的是A.P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾

B.在反应过程中，固体中的氯元素质量不断增大

C.反应过程中二氧化锰的质量不断减小

D.生成氧气的质量是（a-b）g12．《神农本草经》记载：将丹砂（主要成分是HgS）在空气中焙烧，就会得到汞，同时生成一种有刺激性气味的气体。汞的原子结构示意图及其在元素周期表中的部分信息如图所示，下列有关分析正确的是A．图中x的数值为2B．汞元素属于非金属元素C．汞原子失去电子变为Hg+2D．汞原子的中子数为8013．某兴趣小组对“测定空气里氧气含量”的实验装置进行改进，如图，在容积为45mL的试管中加入少量细沙，再加入过量白磷，将注射器的活塞置于20mL刻度处，连接好装置，夹紧弹簧夹，滴加水（生石灰与水反应放热）。冷却后打开弹簧夹，读数（装置气密性良好，导气管体积忽略不计），下列说法中错误的是

A.生石灰的作用使温度达到白磷的着火点

B.该实验中注射器的活塞最终停留在11mL刻度处，说明空气中氧气的体积分数约为20%

C.实验中若未使用弹簧夹，可观察到注射器的活塞先向右移动，后向左移动D.实验中若未使用弹簧夹，实验前将注射器活塞置于10mL刻度处，也可达到实验目的14．金刚石、石墨和石墨烯的微观结构模型如下图所示（图中所有小球均代表碳原子）。下列说法正确的是A.常温常压下，三种物质均为黑色固体B.三种物质都不能在氧气中燃烧C.1g金刚石和1g石墨所含原子数相同 D.通过物理变化将石墨转变为金刚石15．根据化学方程式:4NH3+5O2催化剂4X+6H2O，推断X的化学式为A．N2O5 B．NO C.N2 D．NO216．在实验室中区分下列各组物质，两种方法均正确的是ABCD物质白酒和白醋木炭和硫蒸馏水和医用酒精氧气和氮气第一方案闻气味观察颜色闻气味观察颜色第二方案品尝味道点燃观察现象观察颜色分别伸入带火星木条A．A B．B C．C D．D17．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是A．单质由同种元素组成，由同种元素组成的纯净物一定是单质B．燃烧是发光发热的化学反应，发光发热的现象一定是燃烧C．同种分子构成的是纯净物，纯净物一定是由同种分子构成D．CO和CO2组成元素相同，两者的化学性质一定相同18．科学用火，可以趋利避害。下列有关燃烧与灭火的说法正确的是

A.家用电器着火可直接用水浇灭 B.室内失火应立即打开门窗排除浓烟

C.水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点D.关闭燃气阀门灭火原理是隔离可燃物19．下列关于分子和原子的说法，错误的是A.分子和原子都可以直接构成物质

B.由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微观粒子

C.在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子

D.分子是由原子构成的，所以分子大，原子小20.如图是利用缺铁性氧化物Fe（1-y）O进行CO2再资源化研究的示意图．下列说法不正确的是A.反应②为分解反应

B.反应①提高了铁的氧化物中铁的质量分数

C.如该研究成熟并广泛应用，能缓解温室效应

D.整个转化反应的化学方程式可表示为：Fe（1-y）OCO2高温Fe（1-y）O非选择题（共60分）21.（11分）在饮用水中加入微量氟化物能够预防蛀牙。常见的氟化物有氟化钠（NaF）、氟化钙（CaF2）等。下图为相关元素信息和原子结构示意图，根据题意回答问题：（1）硅原子的核电荷数为▲，相对原子质量为▲，其原子结构示意图为▲（填字母）。（2）核外电子数相同的离子是▲（填字母）；具有稳定结构的原子是▲（填字母）；构成氟化钠的微观粒子与氯化钠类型一样，氟化钠由▲（选填“分子”、“原子”或“离子”）构成。（3）A与D代表的元素本质区别是▲。（4）老年人为了预防骨质疏松，平时应补充含▲元素丰富的食物，它▲（填“是”或“不是”）人体所需的微量元素。（5）含氟牙膏成分中含有磷酸，化学式：H3PO4，则磷酸根离子的符号为▲。（6）二氧化硅摩擦系数适中，清洁时不损伤牙齿。标出二氧化硅中硅元素的化合价▲。22.（21分）某化学兴趣小组同学以“制取氧气”为主题开展项目式学习。【任务一】实验室制取氧气（1）写出图中带标号仪器的名称；①▲；②▲。（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的方程式是▲。（3）若要收集较纯净的氧气，应从A—E装置中选用▲装置，当观察到▲时表明氧气已收集满。（4）若用F装置收集氧气，氧气应该从▲（填“a”或“b”）处导管口通入。（5）学习小组用收集到的氧气做铁丝燃烧的实验时，观察到的现象有剧烈燃烧，▲，生成黑色固体，放出大量的热，反应的化学方程式为：▲。对比红热的铁丝在空气中不能燃烧，而在纯氧中能剧烈燃烧，请从微观角度解释：▲。【任务二】家庭制取氧气。2023年初，制氧机需求旺盛，市场上出现多种类型的制氧机。（6）分子筛制氧机：以空气为原料，空气经过分子筛时氮气被吸附，氧气通过，获得高浓度的O2。其微观示意过程如图1所示，分离过程中的变化属于▲（填“物理”或“化学”）变化。（7）化学药剂制氧机：如图2是某品牌制氧机的工作原理示意图。在反应仓中第一步加入水、粉末状过碳酸钠（2Na2CO3•3H2O2），第二步加入粉末状二氧化锰，即产生氧气。某家庭制氧机上有湿化瓶装置，湿化瓶装置类似于如图3。关于该装置，下列说法正确的是▲（填字母）。A．b导管连接制氧机B．b导管连接病人吸氧的塑料管C．可以观察氧气生成的速率【任务三】工业制取氧气。工业上以空气为原料制备氧气的流程如图所示：利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，根据下表数据判断：物质氢气氮气氧气氨气沸点/℃-252.8-195.8-183.0-33.35工业上制取氧气，应该控制温度在▲，可以将液态空气中的氮气与氧气分离开。【任务四】测定二氧化锰与过氧化氢溶液混合生成的O2质量和体积，并处理数据。实验设计：通过下图Ⅰ、Ⅱ两个实验分别测定10mL过氧化氢溶液和适量二氧化锰混合产生O2的质量和体积。（9）实验Ⅰ、Ⅱ中发生反应的化学方程式：▲。（10）实验Ⅰ中，将小烧杯中的过氧化氢溶液加入大烧杯中，并不断搅拌，判断完全反应的现象是：▲，电子天平示数不再变化。（11）实验Ⅱ中，先连接好装置并检查装置气密性，然后装好药品，最后将10mL过氧化氢溶液▲（填“缓慢”或“快速”）推入烧瓶中。（12）实验Ⅰ数据处理得55mgO2，实验中电子天平▲（填“能”或“不能”）用托盘天平代替。（13）实验Ⅱ的数据记录如下：时间/min12345678910注射器读数/mL30.045.048.050.051.552.852.050.050.050.0①根据实验Ⅱ的数据，在坐标图中用圆滑曲线绘制出0~10min注射器内气体体积随时间变化的曲线▲。②根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成O2的体积是▲mL。23.（7分）化学兴趣小组同学依据教材实验对质量守恒定律进行如下实验探究。（1）实验一中红热玻璃管的作用是▲，实验过程中气球的变化是▲。（2）化学反应前后肯定没有变化的是▲（填序号）。①原子数目

②元素种类

③分子种类

④物质种类

⑤原子种类

⑥物质的总质量（3）实验二开始前称量打磨干净的镁条与陶土网的质量总和为m1，在空气中点燃镁条，用陶土网收集产物并称量，其质量总和为m2。①写出镁条燃烧反应方程式▲。②实验中发现m1>m2，结合实验现象分析，产生这一结果的可能原因是▲。（4）实验三的药品混合前后质量关系为m前=m后，小明同学认为该实验可验证质量守恒定律，小红同学认为不能，原因是▲。24.（5分）阅读下面科普短文。潜水员背着的瓶子叫做“水肺”。“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、富氧压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气是通过压缩机将空气压缩而成，压缩前后空气中各气体的体积分数几乎保持不变。潜水呼吸气采用压缩空气时，氮气作为与氧气共存的气体，会导致潜水员出现“氮麻醉”的情况，限制了潜水的时间。因此，潜水时常使用富氧压缩空气。但是过高浓度的氧气在高压环境下会引起潜水员“氧中毒”，其他条件相同时，潜水员使用氧气体积分数不同的氮氧混合气潜水时，最大下潜深度及在此深度下的平均持续工作时间如表所示。氮氧混合气中氧气体积分数（%）最大下潜深度（m）平均持续工作时间（min）6017120502298403069324046潜水呼吸气中用氦气、氖气替换氮气，可以避免出现类似于“氮麻醉”的情况，因为氦气、氖气在血液中的溶解能力都明显小于氮气。

高压氦氧混合气作为潜水呼吸气时，由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。与此同时，还因为氦气的密度过小，使潜水员在与岸上工作人员交流时声音传播受到影响。高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免语音失真、体温过低等状况。但是氖气不容易大量获得，并且深水潜水时，氖气的密度会增大进而造成潜水员呼吸受阻而限制了其使用价值。为了克服以上潜水呼吸气的缺陷和不足，氦氖氧混合气开始较为广泛应用。

依据文章内容回答下列问题。

（1）空气能被压缩，从微观角度分析发生的变化原因是▲（填序号）。

A.分子体积变大B.分子间隔变小C.分子体积变小

（2）最大下潜深度与氮氧混合气中氧气体积分数的关系是▲。

（3）最大下潜深度为35m时，应选择氧气体积分数为▲（填序号）的氮氧混合气。

A.50%~60%B.40%~50%C.32%~40%

（4）使用高压氦氧混合气时，声音传播会受到影响，因为氦气具有▲的性质。

（5）下列说法正确的是▲（填序号）。

A.潜水呼吸气中氧气含量越高越好

B.氦气和氖气在血液里的溶解能力均大于氮气

C.使用高压氦氧混合气，潜水员往往出现体温过低的症状25.（16分）燃烧不仅可以帮助人们创造美好生活，同时也促进了工业的发展和人类文明的进步。某项目小组的同学以“家用燃料”为主题开展了项目化学习的探究之旅。【项目一】燃烧是如何发生的同学们用如图所示的装置进行实验，研究可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，白磷燃烧的生成物有毒有害。（1）图1中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要的条件是▲。写出白磷燃烧的化学方程式▲。与图1装置相比，利用图2装置进行实验的优点是▲。【项目二】家用燃料的合理使用（一）燃烧燃料为了取暖（2）同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分，请你从充分燃烧的角度解释这一现象▲。（二）燃烧燃料为了照明中国古代很多发明创造与化学工艺有关。西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯造型优美，设计精妙，其剖面图如图。（3）先秦《考工记》中有关青铜成分记载：“六分其金而锡居其一”（注：此处“金”指铜），由此可知：雁鱼灯灯体的材质属于▲（填“纯净物”或“混合物”）。（4）点燃雁鱼灯古人使用的“火折子”吹气即可燃。简易的火折子是将纸卷点燃后，使其半灭（仅剩火星），装入竹筒中保存。需要点火时打开竹筒盖，向其中吹气，使纸复燃。①从燃烧条件角度分析，吹气可以使纸复燃的原因是▲（填序号）。A．提高温度达到着火点

B．提供充足的空气

C．降低纸的着火点②火折子中