湖南省耒阳市七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第二框 师生交往教案 新人教版

湖南省耒阳市七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第二框师生交往教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治——师生交往

2.教学年级和班级：湖南省耒阳市七年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕“师长情谊”第三单元中的“师生之间”第二框，即“师生交往”主题展开，以新人教版教材为依据，结合实际案例，引导学生正确理解师生关系，学会尊重师长，建立健康的师生交往方式。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：尊重与理解、沟通与合作、自我认知与反思。通过学习师生交往的内容，使学生能够认识到师生关系的重要性，理解并尊重师长，学会用恰当的方式与老师沟通，建立和谐的师生关系；培养学生团队合作意识，提高学生在集体中的沟通能力；引导学生正确认识自我，反思自己在师生交往中的言行，促进自我成长与完善。同时，结合实际案例，使学生能够将所学知识运用于日常生活，提高道德素养和法治意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在前期的道德与法治学习中，已经对师生关系有了初步的认识，了解了尊重师长、团结互助的重要性。在此基础上，学生对师生交往的基本原则和方式有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的探究精神。在学习过程中，学生表现出较强的合作意识，喜欢通过小组讨论、分享经验等方式进行学习。此外，学生的自主能力逐步提高，能够主动参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在师生交往方面，学生可能在实际操作中遇到以下困难和挑战：（1）如何在尊重师长的基础上，表达自己的观点和需求；（2）如何处理与老师之间的矛盾和冲突；（3）如何在团队合作中发挥自己的优势，克服自己的不足。

针对以上分析，本节课将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生巩固已有知识，提高解决实际问题的能力，培养学生正确的师生交往观念。同时，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，帮助学生克服困难，提升核心素养。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《道德与法治》教科书，特别是新人教版七年级上册第三单元“师长情谊”章节。

-准备课程相关的课本资料，包括第六课“师生之间”第二框“师生交往”的内容，以及课本中的案例分析和讨论问题。

2.辅助材料：

-精选与师生交往相关的图片，展示和谐与不和谐的师生关系场景，以便在课堂上进行直观教学。

-制作图表，对比不同师生交往方式的效果，帮助学生理解和选择恰当的交往方式。

-搜集和剪辑相关视频，如师生互动的正面示例、解决师生矛盾的案例等，用于激发学生兴趣和引导思考。

-准备师生交往的名言警句和故事，以增强学生对尊重师长的认识。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为多个讨论区域，每个区域配备必要的学习用品，如白板、马克笔等，方便学生进行小组讨论和记录。

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示多媒体资源和引导全班讨论。

-确保教室环境整洁，营造出舒适的学习氛围，同时预留出足够的空间供学生进行角色扮演或情景模拟。

为确保教学活动的顺利进行，以下资源需提前进行检查和准备：

-确认多媒体设备正常工作，包括电脑、投影仪和音响设备。

-检查网络连接，确保可以实时访问在线资源。

-准备教学辅助材料，如打印好的图表、名言警句等，分发给每个小组。

-与学校图书室或资源中心协调，确保学生能够获取到额外的学习资料和阅读材料。教学流程本节课的教学流程分为课前准备、课中实施和课后巩固三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师提前布置学生预习《道德与法治》教科书第三单元“师长情谊”第六课“师生之间”第二框“师生交往”内容，思考以下问题：

-你心目中的理想师生关系是怎样的？

-你在与老师交往中遇到过哪些困难和挑战？

（2）教师准备教学资源，如多媒体课件、图片、视频等。

2.课中实施（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

-教师通过展示一组师生关系图片，引导学生观察并说出自己的感受，从而引出本节课的主题——师生交往。

（2）自主学习（10分钟）

-学生阅读教科书，了解师生交往的原则和技巧。

-教师提问，检查学生对预习内容的掌握情况。

（3）案例分析（10分钟）

-教师呈现一个关于师生交往的案例，如学生与老师发生矛盾，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-学生分组讨论，总结出恰当的师生交往方式。

（4）小组讨论（5分钟）

-教师提出讨论话题：“如何在与老师交往中做到尊重与理解？”

-学生分组讨论，分享自己的经验和看法，形成共识。

（5）课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的重点内容，如尊重师长、沟通合作等。

-学生发言，教师点评并补充。

3.课后巩固（5分钟）

（1）布置作业

-让学生结合本节课的学习内容，写一篇关于师生交往的心得体会。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识，与老师建立和谐的关系。

（2）课后反思

-教师对本节课的教学效果进行反思，了解学生的掌握程度，为下一节课做好准备。

-学生反思自己在课堂上的表现，总结自己的优点和不足，为今后的学习奠定基础。

本节课的重难点：

1.理解并尊重师长，学会与老师沟通合作。

2.分析师生交往中的问题，提出解决方案。

3.结合实际案例，运用所学知识解决实际问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读相关的教育故事和名人名言，如孔子的教育思想，加强学生对尊重师长的认识。

-推荐学生阅读《怎样与老师交朋友》等书籍，了解更多的师生交往技巧和方法。

-建议学生观看有关教育题材的电影或电视剧，如《放牛班的春天》，通过艺术作品感受师生情的深厚。

-收集现实生活中的师生交往案例，进行课堂分享，增进学生之间的交流与学习。

-组织学生参加学校举办的师生交流活动，如“我与老师的故事”演讲比赛，提高学生的实践能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间主动与老师沟通，了解老师的工作和生活，培养良好的师生关系。

-引导学生关注教育新闻，了解教育政策和趋势，提高自己的教育素养。

-提醒学生在日常生活中注意观察和思考，发现师生交往中的问题，积极寻求解决方案。

-建议学生进行小组合作，共同探讨如何在与老师交往中实现相互尊重、相互理解。

-鼓励家长参与孩子的学习生活，关注孩子的师生关系，为孩子提供适当的指导和建议。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括主动发言、认真听讲、积极思考等。

-关注学生在小组讨论中的表现，如是否积极参与、尊重他人意见、合作解决问题等。

2.小组讨论成果展示：

-评价各小组对师生交往原则和技巧的理解程度，以及提出的解决方案的可行性。

-检查小组讨论成果的展示是否清晰、有条理，能否准确表达小组的观点。

3.随堂测试：

-设计关于师生交往知识点的选择题、简答题，测试学生对课堂所学内容的掌握情况。

-通过测试结果分析学生的知识盲点和理解误区，为后续教学提供依据。

4.作业批改：

-批改学生关于师生交往心得体会的作业，了解学生对课堂所学内容的实际运用情况。

-针对作业中的问题，给予个性化的指导和建议，帮助学生提高。

5.教师评价与反馈：

-教师根据学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试和作业完成情况，进行全面评价。

-针对学生存在的问题，给予针对性的反馈，帮助学生找到改进的方向。

-肯定学生的优点和进步，鼓励学生继续努力，建立自信。

-教师应定期反思自己的教学方法和策略，根据学生的反馈进行调整，以提高教学效果。典型例题讲解例题1：

题目：请你结合自己的经历，谈谈在与老师交往中，你是如何做到尊重与理解的？

答案：在与老师交往中，我始终遵循尊重和理解的原则。例如，当老师提出批评意见时，我会虚心接受，不顶撞老师，而是从自身找原因，努力改正。同时，我也会主动与老师沟通，表达自己的观点和需求，以便双方能够更好地理解彼此。

例题2：

题目：请举例说明，在与老师发生矛盾时，你是如何化解矛盾的？

答案：当我与老师发生矛盾时，我会采取以下措施化解矛盾：

1.保持冷静，不激化矛盾。

2.找合适的时间与老师沟通，表达自己的观点和感受。

3.倾听老师的意见，理解老师的立场和意图。

4.双方共同探讨解决问题的方法，达成共识。

例题3：

题目：请你谈谈在与老师交往中，如何做到关爱老师？

答案：关爱老师可以从以下几个方面入手：

1.关心老师的身体健康，如遇到老师生病时，送上关心和问候。

2.尊重老师的劳动成果，认真完成老师布置的任务。

3.理解老师的工作压力，给予老师必要的支持和鼓励。

4.在适当的时候，向老师表达感谢和敬意。

例题4：

题目：在与老师交往中，你认为哪些行为是不尊重老师的？请举例说明。

答案：以下行为是不尊重老师的：

1.顶撞老师，不尊重老师的意见。

2.不认真听课，影响课堂纪律。

3.拖欠作业，不珍惜老师的劳动成果。

4.故意损害老师形象，传播负面信息。

例题5：

题目：请结合实际案例，谈谈如何在与老师交往中建立良好的合作关系？

答案：以下方法有助于与老师建立良好的合作关系：

1.积极参与课堂讨论，与老师互动交流。

2.主动向老师请教问题，展示自己的学习态度。

3.关心班级事务，协助老师管理班级。

4.尊重老师的决定，支持老师的工作。

补充说明：

1.以上例题均与课本内容紧密相关，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

2.答案仅供参考，学生可以根据自己的实际情况进行调整和补充。

3.教师在讲解例题时，应注重引导学生运用所学知识，结合实际案例进行分析和讨论。

4.通过典型例题的讲解，帮助学生掌握师生交往的原则、技巧和方法，提高道德素养和法治意识。教学反思在这次道德与法治的课堂上，我们探讨了师生交往这一主题，我深感学生对这一话题的重视程度。他们积极思考，勇于表达自己的观点，这让我感到很欣慰。在教学中，我尽量营造轻松愉快的氛围，让学生在讨论中学会尊重和理解，学会沟通与合作。我通过展示图片、播放视频等方式，让学生直观地感受到师生关系的美好。同时，我还设计了一些典型案例，让学生分组讨论，共同探讨解决问题的方法。从学生的讨论中，我看到了他们的合作精神，也看到了他们的思考能力。这让我感到很欣慰，也让我看到了他们的成长。

然而，在教学中，我也发现了一些问题。有些学生在讨论中过于依赖自己的想法，不愿意倾听他人的意见。这让我意识到，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的倾听能力。同时，我也发现，有些学生对师生交往的理解还有待提高，他们对尊重师长的认识还不够深刻。这让我意识到，我需要在今后的教学中，